大班音乐欣赏教案范文

编号：__________大班音乐欣赏教案范文年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班音乐欣赏教案范文目录一、教学内容1.1音乐作品的选取1.2音乐的基本结构1.3音乐的表现手法二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2教学基本环节5.3实践环节六、板书设计6.1板书内容设计6.2板书形式设计七、作业设计7.1作业内容设计7.2作业完成方式八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3教学调整反思九、拓展及延伸9.1拓展内容设计9.2延伸内容设计9.3拓展及延伸的实施方式教案如下：一、教学内容1.1音乐作品的选取1.1.1选取具有代表性的音乐作品1.1.2作品风格多样，包括古典、民谣等1.2音乐的基本结构1.2.1节奏1.2.2旋律1.2.3和声1.3音乐的表现手法1.3.1演唱1.3.2演奏1.3.3即兴创作二、教学目标2.1认知目标2.1.1学生能够了解音乐的基本元素2.1.2学生能够认识不同的音乐符号2.2技能目标2.2.1学生能够准确演唱音乐作品2.2.2学生能够运用音乐符号进行简单创作2.3情感目标2.3.1学生能够体验音乐带来的愉悦感受2.3.2学生能够培养对音乐的热爱和欣赏能力三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1音乐符号的理解和运用3.1.2音乐作品的分析和解读3.2教学重点3.2.1音乐基本元素的掌握3.2.2音乐作品的演唱和演奏四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1音乐教材4.1.2乐器4.1.3音响设备4.2学具准备4.2.1乐谱4.2.2音乐创作软件五、教学过程5.1导入环节5.1.1通过问题引入，激发学生兴趣5.1.2播放一首歌曲，引导学生感受音乐的魅力5.2教学基本环节5.2.1讲解音乐的基本元素5.2.2分组讨论，分析音乐作品的结构5.2.3示范演唱和演奏，让学生直观感受5.3实践环节5.3.1学生自主演唱和演奏5.3.2学生进行音乐创作5.4.1教师点评学生的表现5.4.2学生分享学习心得六、板书设计6.1板书内容设计6.1.1音乐基本元素的概念和符号6.1.2音乐作品的结构分析6.2板书形式设计6.2.1图解式板书6.2.2流程式板书七、作业设计7.1作业内容设计7.1.1完成乐谱的识谱和演唱7.1.2分析一首音乐作品的结构7.2作业完成方式7.2.1个别演唱和演奏7.2.2小组合作分析八、课后反思8.1教学效果反思8.1.1学生对音乐基本元素的掌握情况8.1.2学生对音乐作品的演唱和演奏能力8.2教学方法反思8.2.1教学手段是否生动有趣8.2.2学生参与度是否高8.3教学调整反思8.3.1对教学内容的调整8.3.2对教学进度的调整九、拓展及延伸9.1拓展内容设计9.1.1欣赏不同风格的音乐作品9.1.2参观音乐厅或音乐会现场9.2延伸内容设计9.2.1组织音乐会，让学生展示自己的才艺9.2.2参加音乐比赛或活动9.3拓展及延伸的实施方式9.3.1课堂延伸活动9.3.2校外实践活动重点和难点解析一、教学内容1.1音乐作品的选取1.1.1选取具有代表性的音乐作品是教学成功的关键。代表性的作品能够涵盖音乐的基本元素和结构，帮助学生全面理解音乐。在选择作品时，教师应考虑作品的风格、节奏、旋律和和声等方面，以确保学生能够接触和学习到丰富的音乐知识。例如，可以选取古典音乐、民谣、流行音乐等不同风格的作品，让学生感受音乐的多样性。1.1.2作品的选择还应考虑学生的年龄特点和兴趣。对于大班的学生，可以选择旋律优美、节奏明显的作品，以激发他们的学习兴趣。同时，教师还可以根据学生的反馈和学习情况，适时调整和更新教学内容。二、教学目标2.1认知目标2.1.1学生能够了解音乐的基本元素，包括节奏、旋律、和声等。教师可以通过讲解、示范和练习等方式，帮助学生掌握这些基本元素。例如，教师可以讲解节奏的概念和各种节奏型，让学生通过练习来熟悉和掌握它们。2.1.2学生能够认识不同的音乐符号，包括音符、休止符、附点、连音线等。教师可以通过示例和练习，让学生了解和学会这些符号的读写和运用。例如，教师可以播放一首歌曲，让学生跟随演唱，同时注意观察和理解乐谱上的符号。三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1音乐符号的理解和运用是教学难点之一。音乐符号是音乐语言的基础，学生需要理解和掌握这些符号才能正确阅读和创作音乐。教师可以通过图示、讲解和练习等方式，帮助学生理解和运用音乐符号。例如，教师可以利用图示来展示音符和休止符的长短，让学生通过练习来熟悉和掌握它们。3.1.2音乐作品的分析和解读也是教学难点之一。学生需要学会分析音乐作品的结构、节奏、旋律和和声等方面，以深入理解作品的意义和美感。教师可以通过讲解、示范和练习等方式，引导学生分析和解读音乐作品。例如，教师可以讲解一首歌曲的结构和特点，让学生通过分析和演唱来深入理解作品。四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1音乐教材是教学的基础资料，教师应选择适合学生年龄和水平的教材。教材应包括乐理知识、歌曲、练习等内容，以满足学生的学习需求。同时，教师还应准备相关的辅助教具，如乐谱架、音响设备等，以保证教学的顺利进行。4.1.2乐器是音乐教学的重要工具，可以为学生提供实际操作和体验的机会。教师应准备各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等，以满足学生的学习和练习需求。同时，教师还应教会学生正确使用和保养乐器，以确保乐器的良好状态。五、教学过程5.1导入环节5.1.1通过问题引入，激发学生兴趣。教师可以提出与音乐相关的问题，如“你们最喜欢的音乐是什么？”或者“你们知道音乐有哪些基本元素吗？”等，引导学生思考和回答，从而激发他们对音乐的兴趣和好奇心。5.1.2播放一首歌曲，引导学生感受音乐的魅力。教师可以播放一首具有代表性的歌曲，让学生倾听和欣赏，引导他们感受音乐的美感和情感。例如，可以播放一首欢快的歌曲，让学生感受节奏的韵律和活力。六、板书设计6.1板书内容设计6.1.1音乐基本元素的概念和符号。教师可以在黑板上书写音乐基本元素的概念和符号，如节奏、旋律、和声等，并配以图示和示例，以便学生直观理解和记忆。6.1.2音乐作品的结构分析。教师可以在黑板上书写音乐作品的结构，如前奏、主歌、副歌等，并用箭头或其他符号表示它们之间的关系和转换，帮助学生理解和掌握作品的结构。七、作业设计7.1作业内容设计7.1.1完成乐谱的识谱和演唱。教师可以布置一些乐谱作业，让学生识谱和演唱。这些乐谱应包括不同的节奏、旋律和和声等，以巩固学生对音乐基本元素的掌握。7.1.2分析一首音乐作品的结构。教师可以布置一些作品分析作业，让学生分析和解读一首音乐作品的结构、节奏、旋律和和声等方面。通过分析，学生可以更深入理解作品的意义和美感。八、课后反思8.1教学效果反思8.1.1学生对音乐基本元素的掌握情况。教师应反思学生在课堂上的学习表现本节课程教学技巧和窍门1.语言语调使用生动、形象的语言描述音乐元素和作品结构，让学生更容易理解和记忆。语调变化要适中，不要过于单调，以吸引学生的注意力并保持他们的兴趣。在讲解时，可以使用比喻、举例等方法，使抽象的音乐概念更加具体易懂。2.时间分配合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免匆忙或拖延。在实践环节，给予学生充分的时间进行演唱和演奏，以提高他们的技能和自信。留出一定的时间进行课堂提问和互动，以确保学生能够积极参与和思考。3.课堂提问提出开放式问题，鼓励学生思考和表达自己的观点，培养他们的创造力和批判性思维。鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑，帮助他们更好地理解和掌握音乐知识。通过提问，及时了解学生的学习情况，调整教学节奏和方法，确保教学效果。4.情景导入利用图片、视频、故事等素材，创造一个有趣和引人入胜的情景，激发学生的学习兴趣。通过情景导入，将学生引入特定的音乐世界，让他们在情境中感受和体验音乐的魅力。情景导入应与教学内容紧密相关，以便学生能够顺利地过渡到正式的学习环节。教案反思1.教学内容的选择和安排是否适合学生的年龄和水平，是否有足够的挑战性和趣味性。2.教学目标的设定是否明确，是否能够全面覆盖音乐的基本元素和技能。3.教学难点和重点的把握是否准确，是否能够有效地帮助学生克服困难。4.教具和学具的准备是否充分，是否能够支持学生的学习和实践。5.教学过程的设计是否流畅，各个环节是否衔接自然，时间分配是否合理。6.板书设计是否简洁明了，是否能够帮助学生理解和记忆。7.作业设计是否具有针对性和实践性，是否能够巩固学生的学习成果。8.课堂提问和互动是否充分，学生是否能够积极参与和思考。9.教学方法和技巧是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和动力。10.对学生的关注和照顾是否足够，是否能够满足每个学生的学习需求和情感需求。附件及其他补充说明一、附件列表：1.音乐教材2.乐谱架3.音响设备4.乐器5.乐谱6.创作软件7.教学课件8.板书设计图9.作业范例10.课后反思表二、违约行为及认定：1.未按合同规定提供完整的教学材料和设备。2.未按合同规定完成教学目标和任务。3.未按合同规定时间分配和教学过程设计进行教学。4.未按合同规定进行课堂提问和互动。5.未按合同规定进行作业设计和布置。6.未按合同规定进行板书设计和教学方法的运用。7.未按合同规定进行教学效果的评估和反思。三、法律名词及解释：1.违约行为：指合同一方未履行合同规定的义务或履行不符合合同规定的行为。2.合同履行：指合同双方按照合同约定进行履行义务的行为。3.教学材料：指用于教学的书籍、课件、乐谱等资料。4.教学设备：指用于教学的音响、乐器、投影仪等设备。5.教学过程：指教学活动的实施步骤和方式。6.违约责任：指违约方因违约行为而应承担的法律责任。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到学生学习兴趣不高的问题，可以通过引入生动有趣的教学活动和实例来