重庆电力高等专科学校继电保护与自动化专业人才培养方案

电力系统继电保护与自动化技术专业

人才培养方案

2019.11

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目录

一、专业名称及代码................................................................................................................................................1

二、入学要求.............................................................................................................................................................1

三、修业年限.............................................................................................................................................................1

四、职业面向及职业岗位......................................................................................................................................1

（一）职业面向................................................................................................................................................1

（二）职业岗位................................................................................................................................................2

五、培养目标与培养规格......................................................................................................................................4

（一）培养目标................................................................................................................................................4

（二）培养规格................................................................................................................................................4

（三）人才培养模式.......................................................................................................................................6

六、课程设置及要求................................................................................................................................................8

（一）公共基础课程.......................................................................................................................................8

（二）专业（技能）课程............................................................................................................................10

（三）课程体系设计思路..............................................................................................................................1

（四）典型工作任务及职业能力................................................................................................................2

（五）专业课程构建表..................................................................................................................................8

（六）培养规格实现矩阵............................................................................................................................14

七、教学进程总体安排.........................................................................................................................................18

（一）学分学时分配汇总表.......................................................................................................................18

（二）教学环节时间分配表.......................................................................................................................18

（三）教学进程安排表................................................................................................................................19

八、素质教育培养..................................................................................................................................................23

九、实施保障...........................................................................................................................................................24

（一）师资队伍..............................................................................................................................................24

（二）教学设施..............................................................................................................................................24

（三）教学资源..............................................................................................................................................27

（四）教学方法..............................................................................................................................................28

（五）学习评价..............................................................................................................................................28

（六）质量管理..............................................................................................................................................29

十、毕业要求...........................................................................................................................................................29

十一、附件（见学校网站的人才培养方案）................................................................................................30

1.人才培养方案（修订）论证意见表......................................................................................................30

2.学校党委会纪要...........................................................................................................................................30

3.学校党委会记录表......................................................................................................................................31

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电力系统继电保护与自动化技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

（一）专业名称：电力系统继电保护与自动化技术

（二）专业代码：530105

二、入学要求

普通高中毕业生、中等职业学校毕业或具有同等学力

三、修业年限

全日制三到五年

四、职业面向及职业岗位

（一）职业面向

表1职业面向表

所属专所属专对应

主要职业类别主要岗位类别（或职业资格证书或技

业大类业类行业

（代码）技术领域）能等级证书举例

（代码）（代码）（代码）

能源动电力技电力、热力生1.继电保护工1.电气二次设备1.特种作业操作证

力与材术类产和供应业（6-28-01-15）安装岗位（电工）

料大类(5503)(44)2.变配电运行值2.电气二次设备2.电气试验工（四

班员检修试验岗位级/三级）

(55)

（6-28-01-14）3.电气二次设备3.变电设备检修工

3.变电设备检修运行维护岗位（四级/三级）

工4.电气二次设备4.变配电运行值班

（6-31-01-08）生产、制造岗位员（四级/三级）

4.电气值班员5.电气二次设备5.继电保护工（四

（6-28-01-06）营销级/三级）

5.变电工程技术6.继电保护整定

人员计算岗位

（2-02-12-03）7.电气二次设计

岗位

注：所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业参照现行的《国民经济行业分

类》；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或

技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。

1

（二）职业岗位

表2职业岗位（群）

岗位类别

序号岗位名称岗位描述

初始岗

发展岗位

位

新建发电厂工程项目或输变电工

程项目继电保护装置、自动装置、

电气控制设备、电气信号设备、电

电力建设企业

1□气测量设备、电气调节设备、变电

电气二次设备安装岗位

站综合自动化系统以及发电厂电

气控制系统等的二次设备安装与

接线。

发电厂或变电站继电保护装置、自

动装置、电气控制设备、电气信号

发电企业、供电企业设备、电气测量设备、电气调节设

2□

电气二次设备检修岗位备、变电站综合自动化系统以及发

电厂电气控制系统等的二次设备

检修。

发电厂或变电站继电保护装置、自

动装置、电气控制设备、电气信号

发电企业、供电企业和电力

设备、电气测量设备、电气调节设

3建设企业□

备、变电站综合自动化系统以及发

电气二次设备试验岗位

电厂电气控制系统等的二次设备

试验。

发电厂或变电站继电保护装置、自

动装置、电气控制设备、电气信号

发电企业、供电企业和电力

设备、电气测量设备、电气调节设

4建设企业□

备、变电站综合自动化系统以及发

电气二次设备运行维护岗位

电厂电气控制系统等的二次设备

运行与维护。

2

在社会企事业单位的发电厂或变

电站从事继电保护装置、自动装

置、电气控制设备、电气信号设备、

社会企事业单位

5□电气测量设备、电气调节设备、变

电气二次设备运行维护岗位

电站综合自动化系统以及发电厂

电气控制系统等的二次设备运行

与维护。

电气自动化设备制造厂从事继电

电气自动化设备制造厂

保护装置、自动装置、变电站综合

6电气二次设备生产、制造岗□

自动化系统以及发电厂电气控制

位

系统等的二次设备生产、制造

电气自动化设备制造厂从事继电

电气自动化设备制造厂保护装置、自动装置、变电站综合

7

电气二次设备营销岗位自动化系统以及发电厂电气控制

系统等的二次设备售前售后服务。

发电企业、供电企业发电企业、供电企业从事继电保护

8

继电保护整定计算岗位装置整定计算

电力勘察设计企业从事发电厂建

电力勘察设计企业

9设项目或输变电建设项目电气二

电气二次设计岗位

次设计

表3电力系统继电保护与自动化技术专业岗位群职业技能等级证书

序号证书名称证书等级颁发部门

1特种作业操作证（高压电工）准入证书国家应急管理部

2特种作业操作证（低压电工）准入证书国家应急管理部

3特种作业操作证（继电保护）准入证书国家应急管理部

4电气试验工四级/三级电力行业技能鉴定机构

5变电设备检修工四级/三级电力行业技能鉴定机构

6变配电运行值班员四级/三级电力行业技能鉴定机构

7继电保护工四级/三级电力行业技能鉴定机构

3

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业

道德、工匠精神和创新精神，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终

身发展的能力，具有较强的就业创业能力。掌握电力系统分析、继电保护、自动装置基

本原理和继电保护装置、自动装置和电气二次设备生产、安装、检修、运行、维护、调

试、管理与设计等知识和技术技能，面向电力建设与安装、变电站运行与维护、发电厂

运行与维护、电气试验、电气设备制造、电力工程勘察设计等技术领域，能够从事继电

保护、自动装置及电气二次系统领域生产、安装、调试、运行、维护、管理、设计和整

定计算等工作的高素质技术技能人才。

本专业毕业生毕业3年后，应取得一定的职业发展成就，如通过专升本或成人学历

教育取得相关专业的本科文凭，成为技术骨干或业务尖子，取得高级工职业资格证书，

并应：

M1.具有良好的政治、法律、职业素质及较强的学习能力和创新能力

M2.具有较强的电气二次设备安装岗位专业技能。

M3.具有较强的电气二次设备运行维护岗位专业技能。

M4.具有较强的电气二次设备检修试验岗位专业技能。

M5.具有较强的电气二次系统设计岗位专业技能。

（二）培养规格

表4继电保护专业培养规格

类别培养规格编号

政治法律和军事理论知识、人文社会科学知识、安全与健康知

公共基础

识、创新创业知识及高等数学、英语、计算机应用等文化基础A-1

知识

知识。

电气识、绘图知识；电工基础、电子技术、电工仪表知识；电

A-2

机与变压器知识。

知识

电力工程、电力系统故障分析、电力系统继电保护运行与调试、

A-3

专业知识电力系统通信与网络技术、电力系统自动装置等方面的知识

电力系统继电保护装置、自动装置、变电站综合自动化系统、

发电厂电气控制系统等电气二次系统安装、检修、试验、运行A-4

维护、设计及计算等知识

阅读相关设备中英文说明书和电气、安装、施工图识绘图能力。B-1

能力专业能力

电工基本技能和常用工器具、常用仪表的使用能力。B-2

4

基本的工程计算、测绘能力B-3

工作票和操作票的填写和使用能力B-4

现场安全防护和急救能力B-5

电气设备的操作、维护和运行管理能力B-6

电力系统继电保护装置、自动装置、变电站综合自动化系统、

B-7

发电厂电气控制系统等电气二次系统安装与接线能力

电力系统继电保护装置、自动装置、变电站综合自动化系统、

B-8

等电气二次系统检修与调试能力

电气主接线、电气二次图的分析能力B-9

电力系统故障分析和电力系统继电保护运行分析能力B-10

电力系统继电保护装置、自动装置、变电站综合自动化系统、

B-11

等电气二次系统勘察设计能力

电力系统继电保护装置与自动装置整定计算能力B-12

电力生产、安全管理能力B-13

学习能力，信息收集和筛选能力；

独立思考、逻辑推理、信息加工能力；

方法能力准确的自我评价能力和接受他人评价的承受力,并能够从成败B-14

经历中有效地吸取经验教训；

法律法规的理解和应用能力。

具有良好的英语、计算机（信息技术）应用能力，口语和书面

表达能力、电话服务礼仪的能力；

社会能力B-15

终身学习能力，创新能力、解决实际问题的能力等；

良好的人际交往沟通能力、团队精神和职业道德。

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领

导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值

政治素质C-1

观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇

尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审

人文素质美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的C-2

学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

素质具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够正确面对困难、压

身心素质力和挫折，具有积极进取、乐观向上的心理素质，能够掌握基C-3

本运动知识和一两项运动技能

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗

敬业，具有精益求精的工匠精神；热爱劳动，具有较强的实践

职业素质能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、C-4

创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有

效的人际沟通和协作；具有职业生涯规划意识。

表5培养目标与培养规格矩阵关系表

培养目标

M1M2M3M4M5

培养规格

A-1√√√√√

5

A-2√√√√√

A-3√√√√√

A-4√√√√√

B-1√√√√

B-2√√√√

B-3√√√√

B-4√√√√

B-5√√√√√

B-6√√√√√

B-7√√

B-8√√

B-9√√

B-10√

B-11√

B-12√

B-13√√√√

B-14√√√√√

B-15√√√√√

C-1√√√√√

C-2√√√√√

C-3√√√√√

C-4√√√√√

（三）人才培养模式

继电保护专业专业依据学校校企“五联合”（联合制定计划、联合组织教学、联合

开发课程、联合聘任教师、联合质量评价）人才培养模式，依托专业建设指导委员会，

结合继电保护专业的培养目标和专业特点，形成了“两个体系，三个阶段，两个证书”

专业人才培养模式。

“两个体系”是指“基础课程体系”和“专业课程体系”。关注学生全面发展和可

持续发展，重组“基础课程体系”；分析继电保护典型工作任务，构建以实践教学为主

体的专业课程体系。

6

图1“232”人才培养模式

“三个阶段”是指分阶段实施人才培养计划，第一阶段是职业能力的认知，在一、

二学期完成。要求学生了解本专业的就业环境，工作环境和岗位工作任务，具备本专业

所需的基本知识和基本职业素养；第二阶段是职业能力形成，在第三、四学期完成。对

本专业的专业课程以继电保护专业的“真实”工作任务为载体，聘请企业专家到生产性

实训基地，采取“工作任务驱动，教学做一体”的教学模式，提升学生的专业技能；第

三阶段是职业能力提升，在第五、六学期完成。安排进行顶岗实习。在电力生产一线对

继电保护进行运行、维护和调试操作，以适应继电保护专业职业岗位。三个阶段递进地

实现“职业素质、职业能力、创新精神与创业能力、可持续发展能力”的培养。

“两个证书”学生经过三年培养，增强了职业技能和职业素质。学生毕业时取得毕

业证书的同时，应取得继电保护工、电气值班员、变电站值班员等中级工职业技能等级

证书。

7

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

表6电力系统继电保护与自动化技术专业公共基础课程简介表

课程名称课程目标主要内容教学要求备注

理解毛泽东思想和建设中国特色社会以中国化的马克思主义为主题，以做到理论与实践相结合、理论与历史相

毛泽东思想和中主义理论的形成、发展、历史地位和意马克思主义中国化为主线，以中国结合、知识积累与能力培养相结合。根

国特色社会主义义。培养学生理论联系实际的能力，坚特色社会主义为重点，着重讲授中据学生知识结构和认知需求，变教材内

理论体系概论定“四个自信”，立志成为中国特色社会国共产党将马克思主义基本原理与容为教学内容，积极培养学生的时代责

主义事业的建设者和接班人。中国实际相结合的历史进程。任感。

综合运用马克思主义的基本立场、观点以社会主义核心价值体系为主线，做到科学性与职业性相结合、理性思

和方法，教育引导学生加强法律观念和以理想信念教育为核心，以爱国主辨与感性体悟相结合、理论与实践教学

思想道德与法治法律意识，加强自身思想道德修养，培义教育为重点，对学生进行人生观、相结合。以“六个一”教学设计贯穿于高

养学生爱岗、敬业、爱国、诚信、友善价值观、道德观和法治观教职学生自我认识、群体交往、社会发展

等道德素质和行为能力。育。的进程。

及时、准确、深入引导学生学深悟透党引导学生正确认识新时代国内外形以“教师主导、学生主体”为教学理念，

的创新理论，弘扬伟大建党精神，坚定势，深刻领会党的十八大以来党和根据专题内容，依托信息化教学平台，

形势与政策教育走好中国道路、实现中华民族伟大复兴国家事业取得的历史性成就、发生采取多种教学方法，帮助学生增强学生

（一～四）的信心和决心，奋进新征程、建功新时的历史性变革、面临的历史性机遇学习的兴趣，让学生能够运用知识分析

代。和挑战，理解党的基本理论、基本和解决实际问题。

路线、基本方略。

通过军事课教学，让学生了解掌握军事中国国防、国家安全、军事思想、采用“课前/课后在线拓展学习+课堂讲

基础知识和基本军事技能，增强国防观现代战争、信息化装备授与讨论+课后线上互动”的形

军事理论念、国家安全意识和忧患危机意识，弘式引导学生学习和思考，拓展知识面，

扬爱国主义精神、传承红色基因、提高带领学生深入理解重难点。

学生综合国防素质。

体育与健康通过学习提高学生的体能和运动技能体育与健康课程的基本理论知识；体育与健康课程要以“健康第一”、“以

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（Ⅰ-Ⅳ）水平；学会体育与健康的基本知识；形科学的身体锻炼方法；体育项目的人为本”、“终生体育”的教育观念为基

成运动爱好和专长，培养终身体育意识基本技术、基本战术、竞赛规则和础，把课堂教学与课外体育活动、体育

和习惯；发展良好的心理品质，提高社裁判法。运动损伤的预防。竞赛、学生体质测试紧密结合，实行“课

会责任感和家国情怀。内外一体化”教学模式。

通过本课程的教学，使学生了解心理学心理健康概述、大学生适应能力培面向全体学生，精选教学内容，倡导体

的有关理论和基本概念，明确心理健康养、恰当处理人际关系、自我认识，验分享，开发课程资源，丰富学生经验，

大学生心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理接纳自我、情绪管理、合理优化学倡导学生自助、助人，注重团体动力。

教育发展特征及异常表现，掌握自我调适的习心理、认识挫折提升抗挫折能力，

基本知识。树立正确恋爱

观、生命教育、异常心理的认识。

主要通过职业发展理论的学习和职业掌握自我探索技能、信息搜索与管针对不同的教学内容，运用情境模拟、

体验与实践活动，帮助大学生增强职业理技能、生涯决策技能等，同时提案例分析、团体辅导等不同形式的体验

大学生职业发展

发展的意识，提高职业发展的能力，并高学生的职业素养，比如沟通技能、式教学方法。在实践时，注意结合理论

与就业指导

通过正确的自我认知和职业环境探索求职礼仪、简历制作、面试技讲授环节，提高课堂调控能力，充分调

活动，制定出适合自己的职业目标。巧、演讲和表达能力等。动学生有效参与，增强教学实效性。

学习双创的基本知识，掌握基本的创新激发双创兴趣、创新意识，认识和运用多媒体课件教学，创新创业案例汇

方法，了解创业基本流程。激发学生创掌握创新方法，开展创新发明，保编：对近期的创新创业案例进行搜集和

业激情，提高创业意识，提升创新创业护创新成果，认识创业机会，整合整理。加强实体资源的利用和开发，到

创新创业基础能力，尝试对现有事物进行改造，对商创业资源，组建和激励创新团队，当地的双创企业考察学习，邀请双创成

业模式开发及资源整合的方法有较全创办企业学做CEO。会撰写并演示功人士进行讲座。

面的掌握。商业计

划书。

树立正确的劳动观念，使学生能够理解本课内容涉及劳动精神、劳模精神、要求学生正确认识劳动的现象和本质，

并践行马克思主义劳动观。弘扬劳动精工匠精神等方面。同时，结合专业深化对劳动内涵的理解与认识。同时，

神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。培特点，增强职业荣誉感和责任感，提倡学生广泛阅读参考书，积极开展自

劳动教育

养德智体美劳全面发展的社会主义建提高职业劳动技能水平，培育积极学，了解劳动科学知识及其在各方面的

设者和接班人。向上的劳动精神和认真负责的劳动应用。

态度。

树立总体国家安全观，掌握国家安全法国家安全总论、政治安全、国土安教师要强化国家安全意识,延伸、拓展

国家安全教育律法规；提高国家安全隐患发现和自我全、军事安全、经济安全、文化安专业知识，结合专业领域特点,

防护等的基本能力；树立国家安全底线全、社会安全、科技安全、网络安在课程中有机融入国家安全教育内容，

9

思维，增强自觉维护国家安全的责任全、生态安全、资源安全、核安全、避免简单添加、生硬联系,注重教学实

感、使命感。海外利益安全、新型领域安全、校效。

园安全等。

通过理论知识学习、技能训练和综合应包含文档处理、电子表格处理、演紧扣专业核心素养和课程目标，在全面

用实践，使学生了解新一代信息技术发示文稿制作、信息检索、新一代信贯彻党的教育方针，落实立德树人根本

信息技术展与应用,能使用相关工具软件完成简息技术概述、信息素养与社会责任任务，提升学生的信息素养，培养学生

单的办公任务。提升学生信息素养和信六部分内容。的数字化学习能力和利用信息技术解

息技术应用能力。决实际问题的能力。

（二）专业（技能）课程

表7电力系统继电保护与自动化技术专业核心课程简介表

课程名称课程内容课程目标课时教学实施建议

1.知识目标：1.教学方法：实施“任务驱动、项目导向”

（1）能描述各类发电厂的发电原的项目教学法。

理和流程，变电站的分类及特点；2.课程考核：

（2）能描述发电厂变电站各类电课程综合成绩由线上学习成绩、平时成

气一次设备的作用、原理、结构以绩和期末成绩三部分组成。

及运行要求；线上学习成绩：占40%。主要是在线课程

项目1：主要电气一次设备的运行检查、（3）能描述电气主接线的类型及学习成绩，包括在线课程教学资源学习（占

操作与维护各类主接线的运行特点及要求；10%）、在线作业成绩（占20%）、在线考

电力工程项目2：电气倒闸操作（4）能描述厂用电负荷类型及典84试成绩（占10%）；

项目3：厂用电接线方式与运行维护型厂用电接线特点；平时考核：占20%。主要包括考勤、学生

项目4：电气设备选型与校验（5）能描述电气设备的选择与校平时课堂表现等；

项目5：配电设备的运行维护验方法。期末考核：占40%。通过闭卷笔试评定学

2.能力目标：生课程成绩。

（1）能认识发电厂电气设备铭牌3.教学资源：

上的产品型号、标志和参数；“电气设备及运行”在线课程：

（2）能在电气设备检修仿真系统/portal_new/n