2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第四课 共同的需要教案 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第四课共同的需要教案教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第四课共同的需要教案教科版教学内容本节课的教学内容来自2024秋八年级道德与法治上册，第二单元“公共利益”，第四课“共同的需要”，主题是“我与集体共成长”。本节课的主要内容包括：

1.了解集体的含义，理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。

2.掌握维护集体利益的方法和技巧，学会为集体出谋划策，提升集体凝聚力。

3.培养学生的团队精神，学会在集体中承担责任，共同为集体的繁荣发展努力。

4.通过实例分析，使学生明白公共利益与个人利益的关系，树立正确的公共利益观念。

教学过程中，我将引导学生深入理解教材内容，通过讨论、小组合作等形式，使学生将理论知识与实际生活相结合，培养学生的实践能力。同时，注重培养学生的道德素养，使他们在成长过程中树立正确的价值观和人生观。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的社会责任感，使学生认识到作为社会成员，应积极参与社会公共事务，关心社会公共利益。

2.培养学生的团队协作能力，学会在集体中沟通协作，共同解决问题，实现集体目标。

3.提升学生的公民素养，使学生理解并践行社会主义核心价值观，成为具有正义感、公正观的公民。

4.培养学生独立思考和批判性思维能力，学会从不同角度审视问题，对相关信息进行质疑和辩证。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习过程中，已经了解了个人与社会的关系，初步掌握了团队合作的基本技巧，对社会主义核心价值观有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对实际生活中的问题充满好奇，善于通过讨论和小组合作解决问题。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和案例分析来理解理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解公共利益与个人利益的关系方面可能存在困惑。此外，他们在学会为集体出谋划策、承担集体责任方面可能存在实践困难。在教学过程中，教师需要关注这些方面，引导学生正确处理公共利益与个人利益的关系，提升他们的团队协作能力和责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第四课共同的需要》。教师需提前准备教材，并在上课前检查学生的教材是否齐全。

2.辅助材料：

a.图片：收集与公共利益和个人利益相关的图片，如集体活动照片、团队合作场景等。

b.图表：制作或收集展示公共利益和个人利益关系的图表，以便进行实例分析。

c.视频：寻找与课题相关的短视频，如公共利益实例、团队合作案例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，提前准备如下实验器材：

a.道具：准备代表个人利益和集体利益的物品，如小礼物、卡片等。

b.工具：准备实验操作所需的基本工具，如剪刀、胶水等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，创造有利于学习的氛围。

a.分组讨论区：在教室中划分若干小组讨论区，以便学生进行分组讨论和合作。

b.实验操作台：在教室中设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.教案：提前准备和完善本节课的教案，确保教学过程的顺利进行。

7.评价量表：制定本节课的评价量表，包括对学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况等方面的评价。

8.备课记录：记录本节课的备课过程，以便课后反思和总结。

9.学生名单：提前获取学生的名单，了解学生的姓名、性别、年龄等信息，以便在课堂上进行互动。

10.座位表：根据学生的学习情况，提前安排座位，以便进行分组讨论和合作。

四、教学资源准备完成后，教师需对教学资源进行审核和检查，确保教学资源齐全、完好，为顺利开展课堂教学奠定基础。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“公共利益”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公共利益吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共利益的图片或视频片段，让学生初步感受公共利益的魅力或特点。

简短介绍公共利益的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共利益基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共利益的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共利益的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共利益的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共利益案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共利益的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共利益案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共利益的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共利益解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共利益相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共利益的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共利益的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共利益的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共利益在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共利益。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共利益的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解公共利益的基本概念：学生能够明确公共利益的定义，理解公共利益与个人利益的关系，认识到公共利益对个人和社会的重要性。

2.掌握维护公共利益的方法和技巧：学生将学会如何维护公共利益，包括参与公共事务、为集体出谋划策、承担集体责任等，从而提升集体凝聚力和团队协作能力。

3.培养正确的公共利益观念：学生将能够正确处理公共利益与个人利益之间的关系，树立正确的公共利益观念，成为具有责任感和公正观的公民。

4.提升独立思考和批判性思维能力：学生将能够从不同角度审视问题，对相关信息进行质疑和辩证，培养独立思考和批判性思维能力。

5.增强社会责任感：学生将能够认识到作为社会成员，应积极参与社会公共事务，关心社会公共利益，增强社会责任感。

6.提升沟通协作能力：学生在小组讨论和合作过程中，将能够更好地与他人沟通协作，提高解决问题的能力。

7.培养公民素养：学生将能够理解并践行社会主义核心价值观，成为具有正义感、公正观的公民。课堂1.课堂评价：

观察：教师将密切观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力，及时发现问题并进行解决。

测试：教师将定期进行课堂小测，以检验学生对公共利益知识的理解和掌握程度，及时了解学生的学习效果。

2.作业评价：

教师将对学生的课后作业进行认真批改和点评，关注学生的答题思路、知识运用和表达能力，及时反馈学生的学习效果。

针对学生作业中出现的问题，教师将给予针对性的指导和建议，帮助学生提高解题能力。

教师将鼓励学生在作业中展示自己的创新性和独特见解，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.小组讨论评价：

教师将评价学生在小组讨论中的参与程度、合作能力和解决问题的能力，关注学生的沟通协作和团队精神。

教师将根据学生代表的课堂展示，评价学生的表达能力、逻辑思维和批判性思维能力，及时给予反馈和建议。

4.课后反馈：

教师将主动收集学生的学习反馈，了解学生在课堂学习和作业完成过程中的困难和问题，为后续教学提供参考。

教师将与学生进行交流，了解学生的学习需求和兴趣，调整教学方法和内容，提高教学效果。

教师将关注学生的学习进步和成长，及时给予鼓励和表扬，增强学生的学习信心和动力。教学反思与改进首先，我会回顾学生的课堂表现和作业完成情况，分析学生对公共利益概念的理解程度和掌握情况。通过观察和测试，我会评估学生是否能够正确处理公共利益与个人利益的关系，是否能够积极参与公共事务，关心社会公共利益。

其次，我会思考教学方法和教学内容的适宜性，评估学生是否能够积极参与课堂讨论和小组活动，是否能够在实际案例中理解和应用公共利益的知识。通过与学生的交流和反馈，我会了解学生对教学内容的兴趣和需求，以及他们对教学方式的接受程度。

在反思的基础上，我会制定以下改进措施：

1.进一步强化公共利益的概念和原理的讲解，确保学生能够清晰地理解公共利益的基本概念和组成部分。

2.提供更多的实际案例和实例，帮助学生更好地理解和应用公共利益的知识，提高他们的实践能力。

3.增加课堂讨论和小组活动的机会，鼓励学生积极参与，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

4.加强课堂互动和反馈，及时了解学生的学习情况，针对学生的需要进行个性化的指导和支持。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读与公共利益相关的文章和书籍，如《公共利益与个人利益的关系》、《社会主义核心价值观》等。

b.视频资源：鼓励学生观看与公共利益相关的视频，如《公共利益的力量》、《社会责任与公民素养》等。

c.实践项目：引导学生参与公共利益相关的实践项目，如社区服务、环境保护等，让学生在实践中体会公共利益的重要性。

2.拓展要求：

a.自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自学能力和独立思考能力。

b.分享交流：要求学生在拓展学习后，与同学分享自己的学习心得和感悟，促进学生之间的交流和互动。

c.撰写报告：要求学生撰写一篇关于公共利益的报告或短文，总结自己在拓展学习中的收获和体会，加深对公共利益的认识和理解。板书设计①公共利益的定义和重要性：明确公共利益的定义，强调公共利益对个人和社会的重要性，引导学生正确处理公共利益与个人利益的关系。

②维护公共利益的方法和技巧：介绍维护公共利益的方法和技巧，如参与公共事务、为集体出谋划策、承担集体责任等，帮助学生提升集体凝聚力和团队协作能力。

③公共利益案例分析：选择几个典型的公共利益案例进行分析，展示公共利益的多样性和复杂