人美 版六年级美术上册15家乡的艺术- 麦秆画的粘贴技巧 教学设计

人美版六年级美术上册15家乡的艺术——麦秆画的粘贴技巧教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人美版六年级美术上册第15课“家乡的艺术——麦秆画的粘贴技巧”。教学内容主要包括麦秆画的历史背景、制作方法、粘贴技巧以及创作一幅属于自己的麦秆画。本节课旨在让学生了解和传承家乡的民间艺术，提高学生的动手能力和审美情趣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的美术知识和绘画技巧，对民间艺术也有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生将所学知识运用到麦秆画的制作过程中，如颜色搭配、图案设计等。通过本节课的学习，学生将把已知的美术知识与麦秆画这一具体的民间艺术形式相结合，进一步丰富自己的美术素养和创作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提高学生的文化理解素养，通过麦秆画的学习，使学生深入感受和了解家乡的民间艺术，增强对传统文化的认识和尊重。其次，培养学生审美观念和审美情趣，让学生在创作过程中学会欣赏美、体验美，提高审美能力。再次，锻炼学生的创意实践能力，鼓励学生在麦秆画制作中发挥想象，创新设计，培养独立思考和解决问题的能力。最后，加强学生的团队协作和沟通能力，让学生在合作完成作品的过程中，学会倾听、交流、协作，提升人际交往能力。通过本节课的学习，使学生在学科核心素养方面得到全面提升。三、重点难点及解决办法重点：麦秆画的制作技巧，包括选材、裁剪、染色、粘贴等环节。

难点：如何将创意与实践相结合，创作出具有个人特色和美感的麦秆画作品。

解决办法及突破策略：

1.引导学生仔细观察教材中麦秆画的图片，分析其制作技巧和艺术特点，以便在实践中更好地掌握要领。

2.通过教师示范和分组讨论，让学生直观地了解麦秆画的制作过程，明确每个环节的关键步骤和注意事项。

3.针对不同学生的特点，提供个性化的指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的具体问题。

4.鼓励学生进行创意实践，开展小组合作，共享制作经验和技巧，提高作品质量和创新程度。

5.在评价环节，注重学生作品的美感和创意，引导学生相互借鉴、学习，取长补短，从而提高整体水平。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解麦秆画的历史背景、制作技巧等，为学生提供必要的知识储备，奠定学习基础。

2.讨论法：组织学生针对麦秆画的制作过程、创意设计等方面进行小组讨论，激发学生的思考与想象，提高课堂氛围。

3.实践法：指导学生亲自动手制作麦秆画，从选材、裁剪、染色、粘贴等环节体验民间艺术的魅力，培养学生的动手能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件展示麦秆画的图片、视频等，使学生直观地了解麦秆画的艺术特点和制作过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用美术教学软件辅助学生进行图案设计、颜色搭配等，提高创作效率和作品质量。

3.互联网资源：引导学生利用互联网查阅麦秆画的资料，了解不同地区的麦秆画风格，拓宽学生的艺术视野。

结合教学内容和学生特点，本节课采用以下教学策略：

1.创设情境：通过展示家乡的麦秆画作品，营造浓厚的民间艺术氛围，激发学生的学习兴趣。

2.分步指导：将麦秆画的制作过程分解为多个步骤，逐一进行讲解和示范，确保学生掌握每个环节的技巧。

3.个性化辅导：关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助学生在制作过程中解决问题，提高作品质量。

4.鼓励创新：鼓励学生在创作中发挥想象，融入个人特色，培养创新意识和实践能力。

5.合作交流：组织学生进行小组合作，共享制作经验和技巧，提高团队协作能力和沟通能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对麦秆画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道麦秆画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于麦秆画的图片或视频片段，让学生初步感受麦秆画的魅力。

简短介绍麦秆画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.麦秆画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解麦秆画的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解麦秆画的定义，包括其主要组成元素和结构。

详细介绍麦秆画的制作过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解麦秆画在实际中的应用和作用。

3.麦秆画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解麦秆画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的麦秆画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解麦秆画的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用麦秆画解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论麦秆画的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与麦秆画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对麦秆画的的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调麦秆画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括麦秆画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调麦秆画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用麦秆画。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于麦秆画的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《民间美术鉴赏》：介绍民间美术的种类、特点以及在我国的发展历程，帮助学生更深入地理解麦秆画在民间艺术中的地位和价值。

-《麦秆画制作技艺》：详细讲解麦秆画的制作技巧、工艺流程，以及在不同地区的风格特点，为学生提供更多制作麦秆画的参考和灵感。

-《民间艺术与传统文化》：探讨民间艺术在传统文化中的重要性，以及如何传承和发扬民间艺术，激发学生对传统文化的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课余时间参观博物馆、民间艺术展览，了解不同地区的麦秆画作品，拓宽艺术视野。

-组织学生开展课后实践，尝试运用所学技巧制作具有个人特色的麦秆画作品，提高动手能力和创新能力。

-引导学生通过网络、书籍等途径，了解其他民间艺术形式（如剪纸、泥塑等），对比分析它们之间的异同，深入理解民间艺术的多样性。

-鼓励学生参与学校和社区的民间艺术活动，将所学知识运用到实际中，传承和弘扬民间文化。

-建议学生关注现代设计理念在民间艺术中的应用，思考如何将传统麦秆画与现代审美相结合，为民间艺术的创新发展提供思路。七、教学反思在进行本节课的教学过程中，我发现学生们对麦秆画这一民间艺术形式表现出浓厚的兴趣。他们认真观察教材中的图片，积极参与讨论，课堂氛围十分活跃。这让我深感欣慰，也说明课本内容与学生的实际生活紧密相连。

在讲解麦秆画的基本知识和制作技巧时，我尽量用生动的语言和实例进行阐述，让学生更容易理解和掌握。同时，通过多媒体展示和示范操作，让学生直观地了解麦秆画的制作过程。这一点在课后学生们的反馈中得到了很好的体现，他们表示这样的教学方式让他们对麦秆画有了更清晰的认识。

然而，我也注意到在实践环节，部分学生对选材、裁剪、染色等技巧掌握不够熟练。针对这一问题，我计划在接下来的课程中加强个别辅导，让学生在实践中逐步提高。此外，我还发现学生们在团队合作中表现出较强的沟通与协作能力，这让我很惊喜。

在拓展与延伸环节，我鼓励学生们课下参观博物馆、民间艺术展览，了解更多的民间艺术形式。从学生们课后的反馈来看，这一建议得到了很好的落实。他们不仅增长了见识，还将所学知识与其他民间艺术相结合，为创作出更具个性化的麦秆画作品奠定了基础。

但我也意识到，在今后的教学中，应更加注重培养学生的创新能力。虽然本节课学生们在创作过程中有一定的创新，但仍有很大的提升空间。因此，我计划在后续的教学中，引导学生多关注现代设计理念，鼓励他们大胆尝试，将传统麦秆画与现代审美相结合。八、内容逻辑关系①重点知识点：

-麦秆画的历史背景与文化价值

-麦秆画的制作工艺与技巧，包括选材、裁剪、染色、粘贴等

-麦秆画的创新设计与实践应用

②关键词：

-麦秆画

-民间艺术

-制作技巧

-创新设计

-文化传承

③重点句：

-麦秆画是家乡民间艺术的瑰宝，承载着丰富的文化内涵。

-掌握麦秆画的制作技巧，可以创作出具有个人特色的