新课标 人美版美术五年级下册 第十二课 电脑美术-巧用动漫形象 教案

新课标人美版美术五年级下册第十二课电脑美术——巧用动漫形象教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新课标人美版美术五年级下册第十二课电脑美术——巧用动漫形象教案课程基本信息1.课程名称：新课标人美版美术五年级下册第十二课——电脑美术：巧用动漫形象

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解四个方面。通过学习，学生能够提高对动漫形象的图像识读能力，理解动漫形象的设计原理和表现手法；能够运用电脑软件进行动漫形象的创意表现，发展美术表现能力；能够结合自己的生活经验，创作出具有个性的动漫形象，提升创意实践能力；同时，了解动漫文化的发展和特点，增强对文化理解能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经对美术的基本概念和表现手法有一定的了解，如线条、色彩、构图等。他们可能已经接触过一些动漫形象，并能够识别和描述一些常见的动漫角色。此外，部分学生可能有过使用电脑绘图软件的经验，如画图工具或简单的设计软件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对创意和有趣的活动通常比较感兴趣，特别是与数字技术相关的内容。他们的学习能力因个体差异而异，但在美术表现和创意实践方面普遍具有一定的潜力。在学习风格上，部分学生喜欢动手操作，而另一些学生可能更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在使用电脑软件进行创作时，一些学生可能会遇到操作不熟练的挑战，这可能会影响他们的创作效率和表现。此外，对于如何将动漫形象与个人创意相结合，学生可能会感到困惑，不知如何下手。还有，部分学生可能在创意表现方面缺乏自信，需要鼓励和支持。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍动漫形象的基本概念、设计原理和电脑绘图软件的使用方法。

-案例研究：通过分析经典动漫形象案例，让学生理解动漫形象的创作过程和艺术特点。

-项目导向学习：学生分组创作动漫形象，培养合作精神和创意实践能力。

-讨论法：在课堂上鼓励学生就动漫文化进行讨论，提升文化理解能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场互动：通过展示知名动漫形象，引发学生兴趣，并邀请学生分享他们喜欢的动漫角色。

-软件操作演示：教师现场演示如何使用电脑绘图软件绘制动漫形象，边演示边讲解。

-创意工作坊：学生分组进行动漫形象设计，教师巡回指导，提供个性化建议。

-作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和他评，教师总结评价。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示动漫形象的理论知识、设计原理和案例分析。

-视频：播放经典动漫片段，帮助学生更好地理解动漫形象的表现手法。

-在线工具：使用适合学生年龄段的电脑绘图软件，如Krita或ToonBoom，进行动漫形象的创作。

-实物材料：提供彩色纸张、画笔等手工材料，以便学生在电脑绘图之外，也能进行手绘实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电脑美术——巧用动漫形象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是动漫形象吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些知名动漫角色的图片或视频片段，让学生初步感受动漫形象的魅力或特点。

简短介绍动漫形象的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电脑美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电脑美术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电脑美术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电脑美术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动漫形象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动漫形象的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动漫形象案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动漫形象的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动漫形象解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动漫形象相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动漫形象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动漫形象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动漫形象的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动漫形象在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动漫形象。

布置课后作业：让学生设计一个自己的动漫形象，并撰写一篇关于其创作灵感和设计思路的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）动漫形象设计素材：提供一些经典的动漫形象设计素材，如人物头像、身体、服饰等，供学生参考和借鉴。

（2）电脑绘图软件教程：提供一些适合学生的电脑绘图软件教程，如Krita、ToonBoom等，帮助学生更好地掌握软件的使用方法。

（3）动漫文化相关书籍：推荐一些与动漫文化相关的书籍，如《动漫艺术》、《动漫形象设计》等，让学生深入了解动漫文化的起源、发展和特点。

（4）在线动漫作品欣赏：介绍一些经典的动漫作品，如《龙珠》、《火影忍者》等，让学生欣赏和学习其中的动漫形象设计。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间观看一些经典的动漫作品，了解其中的动漫形象设计特点，并尝试分析其设计原理。

（2）鼓励学生参加一些与动漫相关的社团或兴趣小组，与他人交流分享动漫形象设计的心得和经验。

（3）引导学生关注动漫行业的发展动态，了解最新的动漫作品和动漫形象设计趋势。

（4）鼓励学生利用电脑绘图软件创作自己的动漫形象，参加一些动漫形象设计比赛或展览，提升自己的创作能力和知名度。

（5）建议学生在日常生活中多观察和思考身边的人和事，从中汲取灵感，创作出更具个性和生活气息的动漫形象。

（6）推荐学生阅读一些与美术、设计相关的书籍和杂志，拓宽自己的艺术视野，提升自己的审美水平。板书设计1.动漫形象的基本概念

①动漫形象：虚拟的角色形象，包括人物的外貌、性格、动作等特征。

②设计原则：比例、线条、色彩、构图等艺术元素的运用。

③创意表现：个人风格的体现，独特的故事背景和形象特征。

2.电脑美术软件的使用

①软件介绍：如Krita、ToonBoom等绘图软件的特点和操作方法。

②操作演示：展示如何使用软件绘制动漫形象的基本步骤。

③实践指导：引导学生动手实践，创作出个性化的动漫形象。

3.动漫形象设计的创意实践

①灵感来源：观察生活、借鉴经典动漫作品、个人想象力等。

②创作过程：从构思、草图、细化到最终作品的步骤。

③评价标准：创意性、技巧性、完整性、个性化等。

4.动漫文化理解

①起源与发展：了解动漫文化的起源、发展与现状。

②影响与意义：探讨动漫文化对个人和社会的影响及其意义。

③未来趋势：展望动漫文化的发展趋势和可能性。

5.学生创作展示与评价

①展示要求：清晰展示作品的构思、草图和完成品。

②评价内容：创意、技巧、表现力、视觉冲击力等。

③互评与他评：鼓励学生互相评价和接受教师评价。

板书设计应注重简洁明了，将重点知识点用序号①②③表示，便于学生理解和记忆。同时，为了增加艺术性和趣味性，可以在板书中加入动漫元素的插图或图标，使得板书更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了电脑美术——巧用动漫形象的相关知识。首先，我们了解了动漫形象的基本概念，包括其设计原则和创意表现。接着，我们学习了电脑美术软件的使用，通过操作演示和实践指导，掌握了绘制动漫形象的基本步骤。然后，我们探讨了动漫形象设计的创意实践，引导学生从生活观察、经典动漫作品借鉴和个人想象力等方面获取灵感，并完成了个性化的动漫形象创作。此外，我们还了解了动漫文化的起源、发展与意义，并展望了其未来趋势。最后，学生们的创作进行了展示和评价，互相交流了创作心得和经验。

当堂检测：

1.选择题：

a.动漫形象的设计原则不包括以下哪一项？

A.比例

B.线条

C.色彩

D.音