人音版五年级上册第7课《堆雪人》教案

人音版五年级上册第7课《堆雪人》教案主备人备课成员教材分析《人音版五年级上册第7课<堆雪人>》教案立足于人音版五年级上册课本，以歌曲《堆雪人》为主线，让学生在感受歌曲的欢快与优美的同时，学习简单的乐理知识，如节奏、旋律等。歌曲《堆雪人》是一首富有童趣的歌曲，学生易于接受，也便于教师引导学生进行音乐活动。

本节课的主要内容包括：歌曲学唱、乐理知识学习、音乐实践活动。在歌曲学唱环节，教师引导学生学会歌曲《堆雪人》，注意音准、节奏的准确性；在乐理知识学习环节，教师通过歌曲《堆雪人》为学生讲解简单的乐理知识，如节奏、旋律等；在音乐实践活动环节，教师组织学生进行音乐游戏、合唱等实践活动，让学生在实践中感受音乐的乐趣。

本节课的教学内容与学生的年龄特点相符，既注重了知识的传授，又注重了学生的实践体验，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。核心素养目标1.审美感知：通过聆听、学唱歌曲《堆雪人》，学生能够感受歌曲的欢快与优美，培养音乐审美能力；

2.艺术表现：学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，表现歌曲的节奏和情感；

3.文化理解：通过学习歌曲《堆雪人》，学生能够了解歌曲背后的文化内涵，理解音乐作品的情感表达；

4.创意实践：在音乐实践活动中，学生能够发挥想象力和创造力，进行音乐游戏、合唱等实践活动，提高音乐创作和表演能力。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《堆雪人》的学唱：准确的音准、节奏和旋律。

2.乐理知识的掌握：节奏、旋律等基本乐理知识。

难点：

1.歌曲的高音部分：学生往往难以准确演唱高音。

2.节奏的把握：部分学生对节奏感不强，难以跟上歌曲的节奏。

解决办法：

1.对于歌曲高音部分，可以通过分组练习，让学生逐渐适应并准确演唱。教师可进行个别指导，帮助学生掌握正确的呼吸和发音方法。

2.对于节奏问题，可以通过拍手、敲击等肢体动作，让学生感受节奏。同时，教师可以利用乐器，如木鱼、铃鼓等，为学生提供节奏提示。此外，教师可设计一些有趣的音乐游戏，让学生在游戏中自然地感受并掌握节奏。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人音版五年级上册第7课《堆雪人》的教材，以便学生能够跟随教师的教学步骤进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如歌曲《堆雪人》的曲谱、乐理知识图解、堆雪人的图片等，以便于学生更直观地理解和感受教学内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如音乐实践活动中的打击乐器实验，需要提前准备好各种打击乐器，如木鱼、铃鼓等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的教学活动中自由地移动和参与。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、电脑等教学工具，以便教师能够顺利进行多媒体教学和播放音乐等教学资源。

6.教学PPT：制作与本节课教学内容相关的PPT，包括歌曲《堆雪人》的曲谱、乐理知识讲解、音乐实践活动指导等，以便教师能够清晰、直观地进行教学讲解和指导。

7.教学指导用书：教师需要提前准备好教学指导用书，以便在教学过程中参考和指导学生学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《堆雪人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们冬天的时候是否堆过雪人？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索歌曲《堆雪人》的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《堆雪人》的基本概念。这首歌曲是一首富有童趣的合唱曲，它以欢快的旋律和优美的歌词描绘了冬天堆雪人的场景。

2.案例分析：接下来，我们来看一下这首歌曲的具体内容。歌曲分为几个部分，我们可以通过聆听和学唱来感受歌曲的魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的高音部分和节奏的准确性这两个重点。对于高音部分，我会通过分组练习和个别指导来帮助大家准确演唱。对于节奏问题，我会利用乐器和肢体动作来为大家提供节奏提示。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《堆雪人》相关的实际问题，如歌曲的节奏、旋律等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏，这个游戏将演示歌曲的基本节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《堆雪人》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《堆雪人》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《堆雪人》的主要知识点包括以下几个方面：

1.歌曲《堆雪人》的旋律、节奏和歌词。

2.音准、音色和呼吸的控制技巧。

3.合唱的基本技巧和表现力。

4.乐理知识，如音阶、和弦等。

5.音乐欣赏和评价能力。

1.歌曲《堆雪人》的旋律、节奏和歌词：

-教授学生歌曲《堆雪人》的旋律线条，注意音准和音色的准确性。

-分析歌曲的节奏特点，如欢快的节奏和稳定的节拍。

-解释歌曲的歌词内容，让学生理解歌曲背后的故事和情感。

2.音准、音色和呼吸的控制技巧：

-教授学生如何保持音准的准确性，注意音阶的级进和跳进。

-指导学生如何控制音色，使声音饱满、明亮且有穿透力。

-训练学生的呼吸技巧，如正确的呼吸方法和呼吸控制。

3.合唱的基本技巧和表现力：

-教授学生合唱的基本技巧，如声音的和谐、音量的平衡等。

-指导学生如何表达歌曲的情感，培养学生的音乐表现力。

-通过合唱实践，让学生体验合唱的魅力和团队合作的重要性。

4.乐理知识，如音阶、和弦等：

-教授学生音阶的构成和识别，如C大调音阶。

-解释和弦的构成和和弦进行，让学生理解歌曲的和声结构。

-通过歌曲分析和实践，让学生掌握基本的乐理知识。

5.音乐欣赏和评价能力：

-引导学生欣赏歌曲《堆雪人》的音乐美感，培养学生的音乐审美能力。

-教授学生如何评价一首歌曲的音乐特点和表现力，培养学生的音乐批评能力。

-通过音乐欣赏和评价，让学生更加深入地理解和感受音乐的魅力。典型例题讲解本节课将针对歌曲《堆雪人》的知识点，选取以下五个典型例题进行讲解和分析：

例题1：歌曲《堆雪人》的节奏练习。

题目要求：请将歌曲《堆雪人》的节奏用拍手或敲击的方式表现出来。

解答步骤：

1.播放歌曲《堆雪人》，学生跟随歌曲的节奏用手拍击。

2.教师引导学生注意歌曲中的强弱拍，以及节奏的变化。

3.学生分组进行节奏练习，互相配合，确保节奏的准确性。

例题2：歌曲《堆雪人》的高音部分练习。

题目要求：请学生模仿歌曲《堆雪人》的高音部分，注意音准和音色的准确性。

解答步骤：

1.教师首先演唱歌曲《堆雪人》的高音部分，学生跟随模仿。

2.教师针对学生的演唱进行个别指导，帮助学生调整音准和音色。

3.学生分组进行高音部分的练习，互相交流反馈，提高演唱效果。

例题3：合唱《堆雪人》的和谐练习。

题目要求：请学生进行合唱《堆雪人》的练习，注意声音的和谐和音量的平衡。

解答步骤：

1.教师将学生分成两个声部，分别演唱歌曲《堆雪人》的旋律和伴唱。

2.教师引导学生注意声部的和谐，调整音量和音色，使两个声部能够很好地融合。

3.学生进行合唱实践，教师进行指导，强调和谐的重要性。

例题4：歌曲《堆雪人》的乐理知识练习。

题目要求：请学生分析歌曲《堆雪人》的音阶、和弦等进行练习。

解答步骤：

1.教师引导学生分析歌曲《堆雪人》的音阶，如C大调音阶。

2.教师解释歌曲中的和弦进行，如主和弦、副和弦等。

3.学生通过歌曲分析和实践，掌握基本的乐理知识。

例题5：音乐欣赏与评价《堆雪人》。

题目要求：请学生对歌曲《堆雪人》进行欣赏和评价，表达自己的观点和感受。

解答步骤：

1.教师引导学生认真聆听歌曲《堆雪人》，感受歌曲的音乐美感和情感表达。

2.学生分享自己对歌曲的欣赏和评价，如歌曲的节奏、旋律、歌词等方面。

3.教师进行总结和指导，强调音乐欣赏和评价的重要性。作业布置与反馈作业布置：

1.歌曲《堆雪人》的旋律、节奏和歌词练习：请学生在家中练习歌曲《堆雪人》，注意音准、节奏和歌词的准确性，并尝试用自己的方式表达歌曲的情感。

2.音准、音色和呼吸控制技巧练习：请学生在练习中注意音准的准确性，以及音色和呼吸的控制，尝试提高自己的演唱技巧。

3.合唱《堆雪人》的和谐练习：请学生在小组中进行合唱《堆雪人》的练习，注意声音的和谐和音量的平衡，尝试提高合唱的默契和表现力。

4.乐理知识练习：请学生分析歌曲《堆雪人》的音阶、和弦等进行练习，并尝试用自己的方式解释和应用这些知识。

5.音乐欣赏与评价《堆雪人》：请学生在家中聆听歌曲《堆雪人》，并尝试用自己的方式进行欣赏和评价，表达自己的观点和感受。

作业反馈：

1.教师将对学生的旋律、节奏和歌词练习进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.教师将对学