浙江省安吉县高一信息技术21-2《信息的获取及浏览器的应用》教案

浙江省安吉县高一信息技术21-2《信息的获取及浏览器的应用》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙江省安吉县高一信息技术21-2《信息的获取及浏览器的应用》教案课程基本信息1.课程名称：信息的获取及浏览器的应用

2.教学年级和班级：浙江省安吉县高一信息技术21-2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生信息意识，培养学生网络信息检索能力，增强学生数据处理与分析能力，以及提高学生信息安全与隐私保护意识。通过学习，使学生能够熟练使用浏览器进行信息的有效获取，理解信息检索的策略与方法，培养学生独立思考、合作探究的学习能力。同时，引导学生正确使用网络资源，自觉抵制不良信息，养成良好的网络信息素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）信息检索策略与方法：掌握关键词选取、信息分类、高级搜索等检索技巧，提高信息获取效率。

（2）浏览器功能与使用：了解浏览器的基本功能，如收藏、历史记录、标签页管理等，熟练运用浏览器进行信息检索。

（3）数据处理与分析：学会使用浏览器内置工具或第三方软件对获取的信息进行处理与分析，提取有用信息。

（4）信息安全与隐私保护：掌握基本的信息安全知识，如防范网络钓鱼、保护个人隐私等，提高网络安全意识。

2.教学难点：

（1）信息检索策略与方法：学生难以把握关键词的选取和组合，难以运用高级搜索技巧提高检索效果。

（2）浏览器功能与使用：学生对浏览器的高级功能如标签页管理、扩展程序等不熟悉，影响信息检索效率。

（3）数据处理与分析：学生对浏览器内置工具或第三方软件的使用不熟练，难以对获取的信息进行有效处理与分析。

（4）信息安全与隐私保护：学生对网络安全知识了解不足，难以识别和防范网络风险，容易泄露个人信息。

针对以上重点和难点，教师在教学中应注重讲解和示范，引导学生通过实践操作掌握相关技能。同时，设计针对性的练习题和案例，帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有浏览器及常用办公软件；

-投影仪，用于展示教学内容和案例分析；

-白板，用于记录和展示关键信息和步骤。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业；

-网络教学平台，提供在线学习资源和互动功能。

3.信息化资源：

-教学PPT，涵盖本节课的主要内容和操作步骤；

-案例分析文档，用于引导学生进行实践操作和讨论；

-在线教程和视频，提供额外的学习资源和指导。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解信息检索策略、浏览器功能等理论知识；

-示范法，通过实际操作演示如何高效使用浏览器进行信息检索；

-任务驱动法，设计实践任务让学生在操作中学习和巩固知识；

-小组讨论法，鼓励学生合作探究，分享经验和解决问题的方法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《信息的获取及浏览器的应用》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息检索策略、浏览器功能等内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习信息检索和浏览器应用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与信息检索相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入信息检索学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的信息检索基础内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解信息检索策略、浏览器功能等知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕信息检索问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过实际操作例题讲解和练习，让学生掌握浏览器的基本操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验信息检索的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对信息检索策略、浏览器功能等知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对信息检索知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决检索问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与信息检索相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合信息检索内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习信息检索的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的信息检索策略、浏览器功能等内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的信息检索内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）在线信息检索课程：推荐学生访问国内外知名大学的在线教育平台，如Coursera、edX等，学习相关的信息检索课程，提高他们的信息素养。

（2）信息检索工具指南：提供一份全面的浏览器扩展工具和插件列表，让学生了解并学会使用这些工具和插件，提高信息检索效率。

（3）信息安全与隐私保护资料：推荐学生阅读相关的书籍、文章和研究报告，了解网络安全和隐私保护的知识，提高他们的信息安全意识。

（4）实际案例分析：提供一些真实的案例，让学生分析案例中信息检索的成功与失败原因，培养学生解决实际问题的能力。

2.拓展建议：

（1）开展信息检索竞赛：组织班级或学校范围内的信息检索竞赛，鼓励学生运用所学知识，提高他们的信息检索技能和团队合作能力。

（2）制作信息检索教程：鼓励学生结合自身学习经验，制作信息检索教程或视频，分享给其他同学，培养学生的教学能力和创新思维。

（3）参与学术研究：推荐学生参加与信息检索相关的学术研究项目，如数据分析、信息可视化等，提高他们的学术素养和综合能力。

（4）举办信息检索讲座：邀请专业人士或学者来校举办信息检索讲座，让学生了解行业动态和发展趋势，拓宽他们的视野。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与信息检索和浏览器应用相关的文章和书籍，如《信息检索艺术》、《浏览器秘籍》等，以加深对课程内容的理解和应用。

（2）视频资源：推荐学生观看一些在线教育平台上的相关视频教程，如KhanAcademy、Coursera等，以提供不同角度和深入度的学习资源。

（3）实践项目：鼓励学生参与一些与信息检索和浏览器应用相关的实践项目，如制作个人博客、参与线上数据分析竞赛等，以将所学知识应用到实际中。

2.拓展要求：

（1）学生自主学习：鼓励学生在课后自主选择拓展内容进行学习，可以根据自己的兴趣和需求选择阅读材料或观看视频资源。

（2）完成实践项目：学生可以选择一个实践项目进行参与，通过实际操作将课堂所学知识应用到实践中，提高实际操作能力和问题解决能力。

（3）提问与讨论：学生在学习过程中遇到疑问或问题，可以与同学进行讨论，或向教师寻求帮助和解答。

（4）撰写学习报告：学生可以将自己的学习心得、实践经验和感悟撰写成报告，以培养写作能力和反思能力。

（5）分享与展示：学生可以将自己的学习成果进行分享和展示，如在班级或学校内进行演讲、展示实践项目等，以提高表达能力和交流能力。

教师在课后拓展环节应提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以支持学生进行有效的自主学习和拓展。同时，教师应鼓励学生积极参与拓展活动，培养他们的自主学习能力和创新思维。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、案例分析等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.强化实践操作：增加实践操作环节，让学生在实际操作中学习和掌握信息检索和浏览器应用的技能，提高他们的动手能力。

3.利用信息技术：运用多媒体教学工具，如视频、动画等，帮助学生更好地理解和掌握抽象的知识点，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，教师需要更加注重学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。

2.教学组织：课堂组织需要更加灵活，以适应不同学生的学习风格和能力水平，提高教学的针对性和有效性。

3.教学方法：教学方法需要更加多样化，以满足不同学生的学习需求和兴趣，提高学生的学习积极性和参与度。

（三）改进措施

1.加强教学管理：教师需要更加关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。

2.优化教学组织：课堂组织需要更加灵活，以适应不同学生的学习风格和能力水平，提高教学的针对性和有效性。

3.丰富教学方法：教师需要运用更多的教学方法，如小组讨论、案例分析、实践操作等，以满足不同学生的学习需求和兴趣，提高学生的学习积极性和参与度。

4.引入反馈机制：教师可以引入学生反馈机制，及时了解学生的学习情况和问题，以便及时调整教学策略，提高教学效果。

5.加强校企合作：教师可以与相关企业合作，提供更多的实践机会和实践项目，让学生在实际工作中学习和应用信息检索和浏览器应用的技能，提高他们的实践能力和就业竞争力。内容逻辑关系①信息检索策略与方法：关键词选取、信息分类、高级搜索等。

-关键词选取：明确主题，缩小搜索范围，提高检索效率。

-信息分类：根据信息内容进行分类，便于快速找到所需信息。

-高级搜索：运用布尔运算符、限定词等，提高检索精确度。

②浏览器功能与使用：收藏、历史记录、标签页管理等。

-收藏：将常用网站添加到收藏夹，便于快速访问。

-历史记录：查看浏览记录，回忆之前访问过的网站。

-标签页管理：开启多个标签页，便于同时浏览多个网站。

③数据处理与分析：使用浏览器内置工具或第三方软件进行处理与分析。

-浏览器内置工具：如截图、PDF转换等，方便快捷地处理信息。

-第三方软件：如MicrosoftOffice、AdobeAcrobat等，提供更丰富的数据处理功能。

④信息安全与隐私保护：防范网络钓鱼、保护个人隐私等。

-防范网络钓鱼：识别虚假网站，避免泄露个人信息。

-保护个人隐私：设置浏览器隐私模式，避免浏览记录被追踪。

板书设计：

1.信息检索策略与方法

-关键词选取：明确主题，缩小搜索范围，提高检索效率。

-信息分类：根据信息内容进行分类，便于快速找到所需信息。

-高级搜索：运用布尔运算符、限定词等，提高检索精确度。

2.浏览器功能与使