江苏省新沂市八年级政治下册 第18课 民族情 民族魂 第四框 弘扬中华民族精神教案 苏教版

江苏省新沂市八年级政治下册第18课民族情民族魂第四框弘扬中华民族精神教案苏教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自江苏省新沂市八年级政治下册第18课《民族情民族魂》的第四框《弘扬中华民族精神》。本节课的主要内容是让学生了解和掌握中华民族精神的内涵和重要性，以及如何在生活中弘扬和实践中华民族精神。

具体内容包括：

1.中华民族精神的定义和内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。

2.中华民族精神的重要性：是中华民族之魂，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。

3.如何弘扬和实践中华民族精神：在日常生活中，要热爱祖国，关心社会，勤奋学习，勇于创新，无私奉献，弘扬正能量，为中华民族的繁荣富强做出贡献。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.认同感：使学生深刻理解中华民族精神的内涵，增强对中华民族文化的认同感，培养学生的民族自豪感和归属感。

2.价值观：通过学习中华民族精神，使学生树立正确的价值观，养成积极向上的生活态度，勇于面对困难和挑战。

3.社会责任：培养学生热爱祖国，关心社会，积极参与社会实践，为中华民族的繁荣富强和社会进步贡献自己的力量。

4.批判性思维：通过分析中华民族精神的内涵和意义，培养学生批判性思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

5.实践能力：通过案例分析和小组讨论等形式，培养学生的团队合作意识和实践能力，使学生在实际生活中能够弘扬和实践中华民族精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。

（2）中华民族精神的重要性：是中华民族之魂，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。

（3）如何弘扬和实践中华民族精神：在日常生活中，要热爱祖国，关心社会，勤奋学习，勇于创新，无私奉献，弘扬正能量，为中华民族的繁荣富强做出贡献。

2.教学难点：

（1）中华民族精神内涵的理解：学生对于抽象的概念和内涵的理解难度较大，需要通过具体案例、故事等形式帮助学生深入理解。

（2）中华民族精神在日常生活中的实践：学生对于如何将抽象的中华民族精神运用到实际生活中去可能存在困惑，需要通过小组讨论、角色扮演等形式让学生找到实践的切入点。

（3）学生自身成长与中华民族精神的结合：如何引导学生从自身出发，找到个人成长与中华民族精神的结合点，激发学生的内在动力。

（4）学生批判性思维的培养：在教学过程中，如何引导学生对中华民族精神的内涵和意义进行批判性思考，提出自己的见解，提高学生的批判性思维能力。

（5）学生实践能力的培养：如何通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生在实践中提升自己的能力，将中华民族精神内化为自己的行为准则。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于中华民族精神的定义和内涵的图片、描述中华民族精神的典型人物的案例、展示中华民族精神在日常生活中的应用的视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，每组配备一定的讨论材料和文具；在讲解区，设置投影仪和白板，以便于教师进行讲解和展示。

5.教学工具：确保投影仪、白板、音响等教学工具的正常运行，提前测试设备以确保教学过程中不受影响。

6.学习平台：如果使用网络资源或在线教学平台，提前测试并确保学生的学习平台畅通无阻。

7.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括教材中的重点知识点、案例分析、小组讨论题目等，以便于教师在课堂上进行讲解和引导学生思考。

8.学习任务单：设计学习任务单，包括本节课的学习目标、重难点、课堂活动等内容，以便于学生明确学习任务和课堂要求。

9.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

10.教学评价表：准备教学评价表，包括对本节课教学内容、教学方法、教学效果等方面的评价指标，以便于课后对教学进行总结和反思。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《民族情民族魂》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得中华民族精神是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中华民族精神的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中华民族精神的基本概念。中华民族精神是中华民族在长期的历史发展过程中形成的，以爱国主义为核心，包括团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神品质。它是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中华民族精神在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中华民族精神和爱国主义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中华民族精神相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示中华民族精神的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中弘扬和实践中华民族精神”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中华民族精神的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中华民族精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。

2.中华民族精神的重要性：是中华民族之魂，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。

3.如何弘扬和实践中华民族精神：在日常生活中，要热爱祖国，关心社会，勤奋学习，勇于创新，无私奉献，弘扬正能量，为中华民族的繁荣富强做出贡献。

4.中华民族精神在历史发展中的体现：通过学习历史人物和事件，了解中华民族精神在历史上的具体体现，如岳飞的精忠报国、林则徐的虎门销烟等。

5.中华民族精神的传承：了解中华民族精神是如何在一代又一代人之间传承下来的，包括家庭教育、学校教育和社会环境等方面的影响。

6.中华民族精神的时代意义：探讨在现代社会中，如何继承和发扬中华民族精神，使其成为推动社会进步的重要力量。

7.个人成长与中华民族精神的结合：引导学生从自身出发，找到个人成长与中华民族精神的结合点，激发学生的内在动力。

8.批判性思维的培养：通过分析中华民族精神的内涵和意义，培养学生批判性思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

9.实践能力的培养：通过案例分析和小组讨论等形式，培养学生的团队合作意识和实践能力，使学生在实际生活中能够弘扬和实践中华民族精神。

10.社会责任的培养：培养学生热爱祖国，关心社会，积极参与社会实践，为中华民族的繁荣富强和社会进步贡献自己的力量。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的理解和实践能力，我为大家设计了以下课后作业：

1.根据本节课的学习，请你用简洁的语言概括中华民族精神的内涵及其重要性。

答案：中华民族精神是中华民族在长期的历史发展过程中形成的，以爱国主义为核心，包括团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神品质。它是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。

2.请结合本节课的学习，举例说明日常生活中如何弘扬和实践中华民族精神。

答案：在日常生活中，我们可以通过关心社会、热爱祖国、勤奋学习、勇于创新、无私奉献等方式来弘扬和实践中华民族精神。例如，参加志愿者活动、帮助有困难的同学、为社区做贡献等。

3.请分析本节课学习的案例，阐述中华民族精神在实际中的应用和意义。

答案：本节课学习的案例展示了中华民族精神在实际中的应用，如岳飞的精忠报国、林则徐的虎门销烟等。这些案例表明，中华民族精神是推动个人成长、社会进步和国家繁荣的重要力量。

4.请结合自己的经历，谈谈在本节课的学习中，你如何找到个人成长与中华民族精神的结合点。

答案：在我个人的经历中，我发现热爱祖国、关心社会、勤奋学习、勇于创新等中华民族精神的具体体现，对我的成长起到了积极的推动作用。通过将这些精神内化为自己的行为准则，我不仅在学业上取得了进步，还培养了良好的社会责任感和团队合作意识。

5.请总结本节课学习的内容，并谈谈你对中华民族精神的认识和体会。

答案：本节课我们学习了中华民族精神的内涵、重要性及其在历史发展中的体现。通过学习，我深刻认识到中华民族精神是中华民族的宝贵财富，是我们在面对困难和挑战时不断前进的强大动力。同时，我也意识到作为新时代的青少年，我们应该继承和发扬中华民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（1）提问：在课堂上，通过提问的方式了解学生对中华民族精神的理解和掌握程度。对于回答正确的学生给予鼓励，对于回答错误的学生，及时给予纠正并引导学生正确理解。

（2）观察：在课堂上，观察学生的参与程度和反应，了解他们对中华民族精神的态度和兴趣。对于积极参与的学生给予表扬，对于不积极参与的学生，及时给予鼓励和引导。

（3）测试：在课堂上，通过小测试的方式了解学生对中华民族精神的掌握程度。对于成绩优秀的学生给予表扬，对于成绩不理想的学生，及时给予指导和帮助。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）批改作业：认真批改学生的