Unit 3 Our animal friends大单元整体教学设计2023-2024学年牛津深圳版 英语七年级下册

Unit3Ouranimalfriends大单元整体教学设计2023-2024学年牛津深圳版英语七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3Ouranimalfriends大单元整体教学设计2023-2024学年牛津深圳版英语七年级下册教材分析Unit3Ouranimalfriends是2023-2024学年牛津深圳版英语七年级下册的一单元，主要讲述了关于动物的知识。本单元话题贴近学生生活，易于引发学生的兴趣和好奇心。通过学习本单元，学生能够掌握有关动物的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流和表达。

本单元包括两个部分，第一部分是动物的介绍和分类，学生需要掌握不同动物的特点和习性。第二部分是关于保护动物的讨论，学生需要了解保护动物的重要性，并能够提出自己的观点和建议。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列具有针对性和实用性的教学活动。首先，通过图片和视频引入动物的话题，激发学生的兴趣。然后，通过小组讨论和任务型活动，让学生在实践中学习和运用所学知识。最后，通过写作和口语表达的活动，提高学生的语言运用能力。

同时，我会注重学生的个体差异，给予每个学生充分的机会参与课堂活动，并根据学生的表现给予及时的反馈和指导。通过这样的教学设计，我相信学生能够更好地掌握本单元的知识，并能够提高他们的英语综合运用能力。核心素养目标本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于动物的知识，学生能够提高听说读写的能力，运用所学进行动物介绍和保护建议的表达。在教学过程中，将引导学生关注不同文化中关于动物的看法和表达方式，提升文化意识。同时，通过分析动物的特点和保护动物的讨论，学生能够培养观察、分析和批判性思维的能力。此外，学生将在课堂上通过合作学习、探究学习和自主学习等方式，提高学习英语的能力和兴趣。通过本单元的学习，学生将能够全面发展英语学科核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.动物相关词汇的掌握。

2.描述动物特点的句型运用。

3.保护动物的讨论与观点表达。

难点：

1.生僻动物名称和特点的记忆。

2.保护动物话题的深度理解和表达。

解决办法：

1.通过图片、视频和实物等多模态教学，帮助学生记忆动物词汇。

2.创设情境，让学生在实际语境中练习描述动物特点的句型。

3.组织小组讨论，引导学生从不同角度思考保护动物的重要性，并提供表达自己观点的机会。

4.使用思维导图等工具，辅助学生进行复杂信息的整理和表达。

5.提供丰富的阅读材料，拓展学生对动物保护问题的认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津深圳版英语七年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括各种动物的图片、保护动物的公益广告、动物特点的图表等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本单元内容不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室座位按照小组形式布置，每个小组围坐在一起，方便小组讨论和互动。

5.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，如学校提供的多媒体教学系统、网络等。

6.互动环节准备：准备一些与动物相关的游戏或活动，如动物猜谜游戏、动物保护知识竞赛等，以提高学生的参与度和兴趣。

7.作业布置：准备相关的作业，如让学生搜集有关动物的资料、撰写关于保护动物的短文等，以便巩固所学知识。

8.反馈与评价工具：准备评价学生学习效果的工具，如学习报告、评价表等。

9.教师准备：教师需要对本单元的教学内容进行充分备课，熟悉教材内容和教学目标，了解学生的实际情况，以便更好地进行教学设计和调整。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物保护知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动物保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物保护知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握保护动物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验保护动物的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物保护知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护动物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物保护知识点，掌握保护动物的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动物保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物保护课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握与动物相关的词汇，如狮子、老虎、熊猫等，并能够运用这些词汇进行简单的交流和表达。同时，学生也能够理解动物的特点和习性，如狮子是群居动物，老虎是独居动物等。

2.技能提升：学生将能够运用所学知识进行动物介绍和保护建议的表达。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将提高团队合作意识和沟通能力，能够从不同角度思考保护动物的重要性，并提出自己的观点和建议。

3.思维发展：通过分析动物的特点和保护动物的讨论，学生将培养观察、分析和批判性思维的能力。学生将能够从多个角度思考问题，提出合理的观点，并能够对不同的观点进行评价和分析。

4.价值观培养：学生将能够理解保护动物的重要性，并培养保护动物的意识和行动。学生将能够认识到动物是生态系统的一部分，保护动物对于维持生态平衡和保护环境至关重要。

5.自主学习能力：通过课前自主探索和课后的拓展学习，学生将培养自主学习能力。学生将能够独立思考和解决问题，主动寻找和利用资源进行学习，提高学习效果。

6.反思总结能力：通过完成课后作业和反思总结，学生将培养反思总结能力。学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。板书设计1.课前自主探索：

-预习资料清单

-预习问题清单

2.课中强化技能：

-动物词汇表

-动物特点和习性

-保护动物的重要性

-保护动物的方法和措施

3.课后拓展应用：

-课后作业清单

-拓展资源清单课堂1.课堂评价：

-提问评价：通过提问方式了解学生对动物词汇、特点和习性的掌握情况，及时纠正学生的错误理解和表达。

-观察评价：观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，了解学生对保护动物的重要性、方法和措施的理解和运用情况。

-测试评价：在课堂结束时，进行简短的测试，检查学生对所学知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-作业完成情况：检查学生完成作业的情况，包括作业的完成程度、准确性、规范性和创新性等方面。

-作业质量评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-作业创新性评价：鼓励学生在作业中展示自己的创新思维和独立思考能力，对具有创新性和独特见解的作业给