争做“教学明星”述职报告范文参考

Word文档争做“教学明星”述职报告范文参考敬重的各位领导、老师，大家好。很有幸能参与争做“教学明星”活动，在这里，我把自己的在工作中的一些做法，向领导、老师汇报一下。

1.求趣。

我让同学明白，说出的话，就是“语文”的“语”，写出的字，就是“语文”的“文”。我最终让同学记住一句话：“其实语文很简洁。”当然在平常的授课中，也要灌输这种思想，同时，给同学一个宽松、和谐的课堂教学氛围，这样同学才觉得语文好玩，既减轻同学心理负担，也是促进良好师生关系形成的基础。同学在成长过程中会遇到种种的困惑和苦恼，我乐观疏导，关心他们走出郁闷的误区。同学就会“亲其师而信其道”。

2.求活。

我上新课文时，惯用的一句话是：“我们一起学习某一位作家写的作文《xxx》。”通过学习课文范例，归纳阅读学问与写作技巧。语文不像理科，有明显的系统的理论学问，而我们在语文教学过程中，就必需在脑海中形成系统的学问体系，由于同学的认知是有规律的，我们不行能讲哪算哪。

3.求新

（1）首先是教学方法求新，走出自己的行之有效的的语文教学之路。

在语文总体教学上，我提出了“三点突破法语文教学”。2022年，在潍坊市骨干老师培训沟通会上，我就这一方法，代表潍城区做了典型发言。今年，“‘1+N’感受式语文阅读教学”作为共性化语文教学，被录入潍城区教研室编写的《走进课堂的春天》一书，此书即将出版。

（2）再就是创新课堂教学环节，迸现才智的火花。

201*年，在青岛举办的“全国真实高效课堂沟通会”上，我供应了示范课《爱莲说》。主要有五个环节：自主学习、走近文本同桌互助、整体感知小组合作、精彩赏析师生沟通、解惑释疑拓展升成、力量提高。五大环节结合亲密，同学参加多，效果好，这种教学环节和模式我仍在探究使用中。

4.求实。

（1）基础求实。

首先加强书写要求。我让同学记住关于书写要求的几句话：眼中有线，眼中有方，眼中有点；行与行之间留一点，字与字之间肩并肩。

其次加强基础积累。我的同学人手一本字典，目的就是让同学养成动手查字典的好习惯。我不避讳地说，老师的年龄越来的越大，记忆力越来越差；20多年来始终教学校，学问面都有了局限性。(述职报告)字典才是同学最好的老师。

（2）阅读求实。

一是传授学问点要要有梯度。

例如在学第一单元时，先让同学了解常见的修辞以及作用，在学习其次单元时，把赏析修辞作为学习的重点。

二是在理解分析上，让同学总结规律，并能够举一反三，触类旁通。如“赏析比方”的答题思路一般为：“运用了比方的修辞手法，把比作，生动形象地写出了（事物）的（特点），从而表现了感情”。让同学拥有清楚的规律思维，扎扎实实地学习记叙文阅读学问。

（3）写作求实。

一是从理清写作思路入手，上好作文构思课。

我把精力放在作文构思上，而不是作文批阅上。告知同学应当怎么写，比告知同学应当怎么改要有用的多，由于同学很少写二次作文，老师也根本批不过来。

二是总牢固用的写作技巧，进行写作技法训练。作文课以训练写作技法为主。

例如以下写作技法：

1.一人多事，先略后详法。

2.欲扬先抑，感情波澜法。

3.三点一线，景物烘托法。

4.细致写人，敏捷感人法。

5.两改一调，照猫画虎法。

6.物线倒叙，点忆写念法。

方法还有许多，我就不一一列举了。欢迎老师们光临我的新浪博客——花开的声音，里面有写作技法训练学案，也有我推举的同学作品。

5.找乐

教学是欢乐的事，在自己的身体能承受的范围之内，不要看作负担。

多动脑，有助于脑细胞的生成。我编写过《课堂三字经》。铃声响，坐课堂；仔细听，认真想；答问题，不惊慌；吐字清，声嘹亮；自主学，理篇章；互助教，力量强；你质疑，我来讲；多合作，学相长。

多唱歌，我给同学讲过一篇说明文《鸟儿为什么要唱歌》，其中一个很大的缘由就是促进蛋白的合成，防止年轻。在刚刚进行的潍城区网上直播