2024年高考历史二轮复习-精讲精练古代史-专题04-人文主义精神的起源与发展(教师版)-2

PAGEPAGE132024年高考历史二轮复习精讲精练古代史专题04人文主义精神的起源与开展〔教师版〕【考情分析】本专题是高考考查的重点。从2024年高考试题的分布看，侧重对古希腊思想和启蒙运动的考查，其中，启蒙思想家的主张又是重中之重。从考查的角度看，2024年高考中西比较的题目较少，多以新材料设题，题目难度相对降低。从热点角度看，本专题知识可以联系党中央、国务院大政方针表达的人文关心，可以通过我国政府在重大自然灾害和全球金融危机中的表现，说明党中央、国务院“以人为本〞执政理念的科学性。展望2024年的高考，本专题内容仍然要重点掌握，尤其是要把握人文主义的起源、复兴、开展、成熟这一主线，特别是启蒙思想家的主张对亚、欧、北美资产阶级革命和改革的深远影响。【学习探究】【高频考点整合】考点一人文主义的起源1．智者学派〔1〕出现原因：①经济：古代希腊奴隶制商品经济繁荣开展；②政治：奴隶制民主政治开展到顶峰；〔2〕代表人物：普罗塔哥拉提出了“人是万物的尺度〞，表达了人类自我意识的第一次觉醒。〔3〕评价①研究对象是人和社会。②特别强调人的价值，树立人的尊严和权威。③否认神等超自然的力量对人与社会的作用。2.苏格拉底〔1〕主要观点：①重视人的伦理道德，认为知识即美德。②提倡发现自我，认识自己。〔2〕意义：使哲学真正成为一门研究人的学问3.亚里士多德(1)关注的焦点是人类社会，追求真理。(2)进一步开展了人文主义精神。【归纳比较】孔子与苏格拉底主张的异同〔1〕相同①都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。②重视道德和知识。孔子提倡为政以德，重视教育，主张有教无类；苏格拉底提出了“知识即美德〞。③肯定人的价值。孔子提出了“仁〞即“爱人〞的民本思想；苏格拉底提出“认识你自己〞的至理名言。不同目标上，孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性开展。苏格拉底强调人在社会中的地位、权利、责任，有利于个性开展。【感悟高考】(2024·北京高考)某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需〞的学问。这位哲学家是〔〕A．普罗塔哥拉B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德时代背景：①经济：西欧资本主义萌芽的开展；②政治：天主教会严重的束缚了人们的思想，资产阶级要求打破封建神学的束缚；③思想：意大利保存了大量古希腊罗马文化遗存和典籍，人才众多。(2)实质：资产阶级反封建的思想文化运动。(3)指导思想：人文主义：肯定人的价值，崇尚人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。(4)代表人物①14世纪，文艺复兴前三杰：薄伽丘〔代表作是?十日谈?〕、但丁、彼特拉克并称为文艺复兴前三杰。②15世纪，文艺复兴后三杰：达·芬奇，代表作是?最后的晚餐?和?蒙娜丽莎?。米开朗琪罗，代表作是?大卫?和?摩西?。拉斐尔，代表作是?西斯廷圣母?，人称“画圣〞。③16世纪，莎士比亚：英国人文主义的杰出代表。最杰出的代表作是?哈姆雷特?。影响：①经济上：促进了资本主义经济成分的壮大成长，加速了欧洲历史的开展进程；②政治上：冲击了天主教会对人的精神控制③思想上：文艺复兴极大地促进了人们的思想解放。④科技上：促进了以新天文学和实验科学为代表的近代自然科学的产生。考点二人文主义的开展：宗教改革(1)背景①经济：西欧资本主义开展。②政治：天主教会的神权统治，阻碍了资本主义的开展。③思想：文艺复兴解放了人们的思想(2)主张①马丁·路德：因信称义。②加尔文：因信称义，先定论。(3)实质：反对罗马天主教会的社会思想改革运动。(4)影响①政治上：它打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神专制②经济上：为资本主义的进一步开展解除了精神枷锁。③思想上：解放了人们的思想，促进了西欧各国民族文化和教育事业的开展。【易混易错】文艺复兴、宗教改革都没有否认宗教，也没有否认上帝的存在，他们只是批判了封建教会，主张把封建势力从宗教中驱赶出去，特别是力图通过宗教改革建立起符合资产阶级需要的宗教。【感悟高考】2．(2024·广东高考)1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于?圣经?，因为“?圣经?就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉〞。他们的主要分歧在于()A．教会是否腐败B．信仰是否必要C．信徒能否仅仅依靠信仰得救D．?圣经?能否作为信仰的根底背景：经济：资本主义开展，资产阶级力量壮大。政治：君主专制阻碍了资本主义的开展，资产阶级提出了反对君主专制的要求思想：文艺复兴和宗教改革的思想影响科技：自然科学的开展，为人们认识世界提供了正确的途径(2)性质：资产阶级反封建的思想解放运动。(3)核心：理性主义。(4)主要观点①伏尔泰：提倡自由与平等，反对君主专制，倡导法律面前人人平等。②孟德斯鸠：反对君主专制，提出“三权分立〞学说。③卢梭：“〞社会契约““天赋人权〞，“人民主权〞。④康德：人权、自由、平等，“人非工具〞。(5)影响政治：①沉重打击了天主教会和封建统治，为资产阶级革命做了舆论准备；②主张变革社会制度，建立法制社会，为资本主义开展提供蓝图。经济：推动了资本主义的开展思想：进一步解放了人们的思想【特别强调】知识角度：人文主义的开展历程中的阶段性特点：(1)文艺复兴运动提倡以“人〞为中心，反对以“神〞为中心，以“人性〞反对“神性〞，以“人权〞反对“神权〞，标志着人文主义的兴起。(2)宗教改革中人文精神是从神学的角度解放人的思想，鼓励人去创造，提倡人自己的精神。(3)启蒙运动丰富和开展了人文精神的内涵，进一步从理论上证明封建制度的不合理性，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，构建资产阶级“理性王国〞的层面上。【感悟高考】3．(2024·山东高考)“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。〞这里“美式思维模式的根本〞是指 ()A．对抗权威，强调个人自由B．崇尚理性，重视法制C．崇尚理性，强调个人自由D．对抗权威，重视法制一、选择题(每题5分，共60分)1．(2024·广州模拟)2024年2月11日?广州日报?在社论中指出：“人是万物的尺度〞，一项公共决策的文明程度与进步意义如何，视其人本指标上下。全国美术馆、图书馆、文化馆免费向公众开放，无疑是兔年春节后政府给公众派发的一个厚厚的开年“利是〞。以下对普罗泰格拉“人是万物的尺度〞这一观点理解不正确的选项是()A．认为没有人就没有万物B．强调了人的价值和重要作用C．表达了希腊文化人文主义的本质D．突出了人的尊严和地位【答案】A【解析】普罗泰格拉的话强调了人的价值和重要作用，突出了人的尊严和地位，表达了希腊人文主义的本质。故B、C、D三项表述正确。“人是万物的尺度〞并不是说人创造了万物，故A项表述错误。【考点定位】必修一·人文主义精神的起源与开展·智者学派2．(2024·北京高考)某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需〞的学问。这位哲学家是()A．普罗泰格拉(普罗塔哥拉) B．苏格拉底C．柏拉图 D．亚里士多德3．(2024·新课标全国卷)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害就会超过对我的残害。〞这段话说明苏格拉底()A．维护公民生存权利 B．保卫思想自由原那么C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政4．(2024·济南模拟)从以以下列图片可以看出，古希腊先哲的精神本质是()A．关注社会 B．人文主义C．探索自然 D．个人主义5．“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍然是文艺复兴时期雕塑家、建筑师、文学家和画家的中心主题。〞以下文学艺术作品以“神圣的东西〞为主题的是()6.达·芬奇传世画作?蒙娜丽莎?如何产生似有假设无的微笑效果，一直是个谜。2024年科学家透过X光分析，首次破解这个谜团，原来达·芬奇使用了招牌绝技“晕涂法〞，整幅画融合了共40层超薄油彩，而且达·芬奇可能先把油彩涂在手指上，再抹在画上。从历史的角度分析，你认为达·芬奇这样做的目的是()A．嘲讽教会的腐化和贪婪B．将明暗转移法运用于绘画之中C．展现其高超的绘画技能D．歌颂人性的美及人丰富的思想感情7．(2024·福建高考)当沉浸于对文艺复兴时期的思索之中时，人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就……看起来仿佛是在每一个方面，人类行动的疆界都变得更为广阔。能反映此观点的是()①哥伦布发现新大陆②马丁·路德倡导宗教改革③莎士比亚的?哈姆雷特?④拜伦的?唐璜?A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④8．(2024·焦作模拟)教士台彻尔在布道讲台上喊道：“难道你们没有听见吗？你那死去的爹娘，死去的亲友正在哭喊：‘发发慈悲吧，发发慈悲吧，刑法太苦，受不了。给点施舍，救救我们吧！’〞“金银入库，灵魂起舞。〞对此马丁·路德后来写道：“他竭尽全力把上帝的恩仇卖的又亲切又廉价。〞对此材料的解读不正确的选项是()A．教会利用教徒对地狱的恐惧来兜售赎罪券B．当时欧洲人的思想和精神生活被教会所控制C．马丁·路德揭露了台彻尔的敛财骗局D．罗马教会的教义主张只要虔诚地信仰便可以得救【答案】D【解析】此题考查学生的材料解析能力。材料中教士代表天主教会，教会不主张信仰即可得救，这是马丁·路德的主张。【考点定位】必修一·人文主义精神的起源与开展·宗教改革9．关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。〞从材料中能够得出的主要观点是()A．主张废除教阶制度与宗教仪式 B．否认信仰上帝C．宣扬?圣经?至高无上 D．挑战教会权威10．有一位英国哲学家曾经明确指出：“16世纪(欧洲)的宗教改革是一次心灵追求自由的运动。〞以下言论能够佐证这位哲学家观点的是()A．赎罪券“增加的仅仅是贪婪之心〞B．“每一个人都可以是自己的牧师〞C．“上帝的恩典不是赐给所有的人〞D．“教皇没有免除任何罪孽的权力〞11．(2024·江苏高考)“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。但凡不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。〞这段话表达了以下哪位思想家的主张()A．卢梭 B．伏尔泰C．孟德斯鸠 D．康德【答案】A【解析】此题考查启蒙思想家卢梭的思想，意在考查学生获取信息和调用知识分析问题的能力。材料反映了人民主权的思想，A正确；伏尔泰、孟德斯鸠和康德均无此思想，B、C、D均可以排除。【考点定位】必修一·人文主义精神的起源与开展·启蒙运动12．(2024·天津高考)“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。〞作出这一论述的思想家应该是()A．孟德斯鸠 B．伏尔泰C．卢梭 D．康德二、非选择题(第13题24分，第14题16分，共40分)13．阅读以下材料，答复以下问题。材料1：古希腊雕塑艺术以效劳于宗教为主要目的，为神庙作建筑装饰。制作安置于庙宇中用于祭拜的雕像，它通常与建筑结合在一起被保存下来。……古希腊雕塑通常以古希腊神话作为创作源泉。材料2：材料3：灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。——?路德选集?材料4：如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权别离，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，那么将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。——孟德斯鸠?论法的精神?(1)艺术家们以古希腊神话作为创作源泉，在诸神雕塑上有怎样的突出特点？表达了古希腊文化怎样的思想色彩？(4分)(2)材料2、3所反映的一脉相承的思想是什么？概括材料3的核心思想。(4分)(3)依据材料4，概括启蒙运动在社会政治方面是如何进一步开展人文主义思想的？(6分)(4)结合孟德斯鸠生活时代欧洲社会的主要变化，说明启蒙思想家们能够“开展人文主义思想〞的原因。(10分)14．(2024·济南模拟)某高中组织进行了关于“人文主义〞的研究性学习。第一组探究主题是“西方人文精神的起源〞主要思想产生原因普罗泰格拉苏格拉底(1)请你完成上面的研究表格。(8分)第二组研究文艺复兴时期的人文主义，针对人文主义与基督教的关系，他们搜集整理了如下史料：1.13、14世纪的修道