奇怪的桥大班教案

编号：__________奇怪的桥大班教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

奇怪的桥大班教案目录一、教学内容1.1故事主题1.2角色设定1.3情节发展1.4教学图片二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入环节5.2讲述环节5.3讨论环节5.4创作环节5.5展示环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容6.3板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果8.2教学调整8.3学生反馈九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸活动9.3活动目标9.4活动准备教案如下：一、教学内容1.1故事主题：通过讲述《奇怪的桥》的故事，引发学生对故事情节和主题的兴趣。1.2角色设定：故事中有主人公小明、桥、动物们等角色，需要学生了解每个角色的特点。1.3情节发展：故事讲述了小明过一座奇怪的桥，桥上有很多洞，每个洞里都有不同的动物，学生在理解故事情节的同时，要学会数数和推理。1.4教学图片：准备与故事情节相关的图片，帮助学生更好地理解故事内容。二、教学目标2.1认知目标：学生能够理解《奇怪的桥》的故事情节，认识故事中的角色。2.2技能目标：学生能够数数和推理，找出每个洞里的动物数量。2.3情感目标：通过故事，培养学生的想象力和创造力，激发学生对自然环境的热爱。三、教学难点与重点3.1难点：学生如何理解故事中的推理情节，找出每个洞里的动物数量。3.2重点：学生能够通过数数和推理，找出每个洞里的动物数量，理解故事情节。四、教具与学具准备4.1教具：故事课件、图片、卡片等。4.2学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程5.1导入环节：通过问题引入，激发学生对故事的兴趣，如：“你们听说过奇怪的桥吗？”5.2讲述环节：教师讲述《奇怪的桥》的故事，引导学生关注故事情节和角色。5.3讨论环节：学生分组讨论，回答与故事相关的问题，如：“故事中有哪些角色？它们分别在桥的哪个洞里？”5.4创作环节：学生根据故事情节，用彩笔、剪刀和胶水制作桥和动物的卡片。5.5展示环节：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。六、板书设计6.1板书主题：《奇怪的桥》6.2板书内容：故事情节、角色设定、数数和推理6.3板书结构：故事情节简介、角色介绍、数数和推理方法七、作业设计7.1作业内容：学生根据故事情节，完成桥和动物卡片的制作。7.2作业要求：桥和动物卡片制作精美，能够展示故事情节。7.3作业评价：以小组为单位进行评价，评选出最佳制作小组。八、课后反思8.1教学效果：学生对故事情节的理解程度，以及数数和推理能力的提高。8.2教学调整：针对学生的反馈，对教学方法和内容进行调整。8.3学生反馈：学生对课堂活动的评价和建议。九、拓展及延伸9.1拓展活动：组织学生进行户外观察，寻找自然界中的桥。9.2延伸活动：学生分组讨论，创作关于桥的故事。9.3活动目标：培养学生对自然环境的观察力，激发学生的创造力。9.4活动准备：户外观察所需工具，如相机、笔记本等；创作故事所需材料，如彩笔、剪刀、胶水等。重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题：选择具有趣味性和教育意义的故事《奇怪的桥》，引导学生关注故事情节和角色，同时融入数学数数和推理元素。1.2角色设定：故事中的角色包括主人公小明、桥、各种动物等，需要学生了解每个角色的特点及其在故事中的作用。1.3情节发展：故事围绕小明过一座奇怪的桥展开，桥上每个洞里都有不同的动物，学生在理解故事情节的同时，要学会数数和推理。1.4教学图片：准备与故事情节相关的图片，帮助学生更好地理解故事内容，激发学生想象力。二、教学目标2.1认知目标：学生能够理解《奇怪的桥》的故事情节，认识故事中的角色及其特点。2.2技能目标：学生能够通过数数和推理，找出每个洞里的动物数量，提高逻辑思维能力。2.3情感目标：通过故事，培养学生的想象力和创造力，激发学生对自然环境的热爱。三、教学难点与重点3.1难点：学生如何理解故事中的推理情节，找出每个洞里的动物数量。3.2重点：学生能够通过数数和推理，找出每个洞里的动物数量，理解故事情节。四、教具与学具准备4.1教具：故事课件、图片、卡片等，用于辅助教学，帮助学生更好地理解故事情节和角色。4.2学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等，用于创作环节，让学生亲自动手制作桥和动物的卡片。五、教学过程5.1导入环节：通过问题引入，激发学生对故事的兴趣，如：“你们听说过奇怪的桥吗？”引导学生思考和讨论。5.2讲述环节：教师讲述《奇怪的桥》的故事，引导学生关注故事情节和角色，同时融入数学数数和推理元素。5.3讨论环节：学生分组讨论，回答与故事相关的问题，如：“故事中有哪些角色？它们分别在桥的哪个洞里？”培养学生的推理和表达能力。5.4创作环节：学生根据故事情节，用彩笔、剪刀和胶水制作桥和动物的卡片，锻炼学生的动手能力。5.5展示环节：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会，培养学生的表达和沟通能力。六、板书设计6.1板书主题：《奇怪的桥》6.2板书内容：故事情节、角色设定、数数和推理6.3板书结构：故事情节简介、角色介绍、数数和推理方法七、作业设计7.1作业内容：学生根据故事情节，完成桥和动物卡片的制作，巩固课堂所学内容。7.2作业要求：桥和动物卡片制作精美，能够展示故事情节，激发学生的创新意识。7.3作业评价：以小组为单位进行评价，评选出最佳制作小组，增强学生的团队协作意识。八、课后反思8.1教学效果：观察学生对故事情节的理解程度，以及数数和推理能力的提高，以评估教学效果。8.2教学调整：根据学生的反馈，对教学方法和内容进行调整，以提高教学质量。8.3学生反馈：鼓励学生提出意见和建议，了解他们对课堂活动的看法，不断优化教学过程。九、拓展及延伸9.1拓展活动：组织学生进行户外观察，寻找自然界中的桥，培养学生的观察力和对自然环境的热爱。9.2延伸活动：学生分组讨论，创作关于桥的故事，激发学生的想象力和创造力。9.3活动目标：通过拓展和延伸活动，提高学生的观察力、想象力和创造力。9.4活动准备：户外观察所需工具，如相机、笔记本等；创作故事所需材料，如彩笔、剪刀、胶水等。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲述故事时，注意语言的生动性和趣味性，模仿故事角色的语气和表情，让学生身临其境。2.语调要适中，不要过于高昂或低沉，保持清晰、自然的发音，让学生容易理解和接受。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如讲述故事、讨论问题、创作卡片等。2.在时间允许的情况下，可以适当增加学生的互动环节，提高课堂氛围。三、课堂提问1.针对故事情节和角色，设计引导性的问题，激发学生的思考和讨论兴趣。2.鼓励学生积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。四、情景导入1.通过问题引入，激发学生对故事的兴趣，如：“你们听说过奇怪的桥吗？”2.利用图片、卡片等教具，展示故事情节，让学生初步了解故事背景。教案反思一、教学内容1.故事情节的选择要具有趣味性和教育意义，引导学生关注故事情节和角色。2.融入数学数数和推理元素，让学生在理解故事的同时，提高逻辑思维能力。二、教学过程1.课堂提问环节，要注意问题的引导性，激发学生的思考和讨论兴趣。2.创作环节，给予学生足够的动手时间，让他们亲自动手制作桥和动物的卡片。三、教学方法1.运用生动、形象的语言讲述故事，让学生身临其境。2.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。四、学生反馈1.关注学生的反馈，了解他们对故事情节的理解程度，以及数数和推理能力的提高。2.根据学生的反馈，对教学方法和内容进行调整，以提高教学质量。五、课后反思1.反思教学效果，观察学生对故事情节的理解程度，以及数数和推理能力的提高。2.分析教学过程中的不足之处，如时间分配、课堂提问等，并进行改进。六、拓展及延伸1.组织学生进行户外观察，寻找自然界中的桥，培养学生的观察力和对自然环境的热爱。2.鼓励学生创作关于桥的故事，激发学生的想象力和创造力。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《奇怪的桥》故事课件2.故事图片和角色卡片3.学生作业本模板4.彩笔、剪刀、胶水等学具5.户外观察工具（相机、笔记本等）6.创作故事所需材料（彩笔、剪刀、胶水等）二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间完成教学活动2.未能按照约定要求准备教学资源和材料3.未能保证教学质量和教学效果达到预期目标4.未能在规定时间内完成作业设计和评价5.未能在规定时间内进行拓展和延伸活动三、法律名词及解释：1.违约行为：指未能履行合同约定的义务或者履行义务不符合约定的行为。2.合同履行：指合同双方按照约定的方式、时间、地点履行合同义务的行为。3.教学质量：指教学活动所达到的效果和成果，包括学生的学习成果和教学目标的实现。4.教学效果：指教学活动对学生的学习和发展所产生的影响和结果。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到学生不积极参与讨论和创作的情况，可以通过增加互动环节、小组竞赛等方式激发学生的兴趣和参与度。2.遇到时间分配不合理导致教学环节无法顺利进行，可以根据实际情况调整教学计划和时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。3.遇到学生对故事情节理解不深的情况，可以通过重复讲述、分步骤讲解等方式