幼儿小班英语教案认识五官

编号：__________幼儿小班英语教案认识五官年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿小班英语教案认识五官目录一、教学内容1.1认识五官的英文单词1.2五官的英文歌谣1.3五官的手势游戏二、教学目标2.1学生能够听懂并说出五官的英文单词2.2学生能够通过歌谣和手势游戏熟练运用五官的英文单词三、教学难点与重点3.1教学难点：学生对五官单词的准确发音和记忆3.2教学重点：学生能够通过歌谣和手势游戏熟练运用五官的英文单词四、教具与学具准备4.1教具：五官的图片、卡片、镜子4.2学具：学生自己的五官图片、彩色笔五、教学过程5.1热身活动：唱英文歌谣，引导学生活动身体5.2引入话题：通过镜子让学生观察自己的五官，引出五官的英文单词5.3教学五官单词：展示五官的图片和卡片，引导学生学习和发音5.4练习活动：学生互相指着五官并用英文说出单词，老师纠正发音5.5巩固活动：学生用自己的五官图片，用英文句子描述自己的五官5.6结束活动：唱五官的英文歌谣，让学生在歌声中巩固所学六、板书设计6.1板书五官的英文单词6.2板书五官的英文歌谣七、作业设计7.1让学生用自己的五官图片，用英文句子描述自己的五官7.2让学生复习五官的英文单词和歌谣八、课后反思8.1反思教学内容是否适合学生，是否能够引起学生的兴趣8.2反思教学过程是否流畅，学生是否掌握了五官的英文单词九、拓展及延伸9.1拓展活动：让学生用五官的英文单词进行角色扮演9.2延伸活动：让学生家长参与，一起复习五官的英文单词和歌谣教案如下：一、教学内容1.1认识五官的英文单词：eye,ear,nose,mouth,face1.2学习五官的短语：pointtotheeyes,pointtotheears,etc.1.3学习五官的英文歌谣：Hereistheface,herearetheeyes,etc.二、教学目标2.1学生能够听懂并说出五官的英文单词和短语2.2学生能够通过歌谣和动作熟练运用五官的英文单词和短语三、教学难点与重点3.1教学难点：学生对五官单词的准确发音和记忆3.2教学重点：学生能够通过歌谣和动作熟练运用五官的英文单词和短语四、教具与学具准备4.1教具：五官的图片、卡片、镜子4.2学具：学生自己的五官图片、彩色笔五、教学过程5.1热身活动：唱英文歌谣，引导学生活动身体5.2引入话题：通过镜子让学生观察自己的五官，引出五官的英文单词5.3教学五官单词：展示五官的图片和卡片，引导学生学习和发音5.4练习活动：学生互相指着五官并用英文说出单词，老师纠正发音5.5巩固活动：学生用自己的五官图片，用英文句子描述自己的五官5.6结束活动：唱五官的英文歌谣，让学生在歌声中巩固所学六、板书设计6.1板书五官的英文单词：eye,ear,nose,mouth,face6.2板书五官的短语：pointtotheeyes,pointtotheears,etc.七、作业设计7.1让学生用自己的五官图片，用英文句子描述自己的五官7.2让学生复习五官的英文单词、短语和歌谣八、课后反思8.1反思教学内容是否适合学生，是否能够引起学生的兴趣8.2反思教学过程是否流畅，学生是否掌握了五官的英文单词和短语九、拓展及延伸9.1拓展活动：让学生用五官的英文单词进行角色扮演9.2延伸活动：让学生家长参与，一起复习五官的英文单词、短语和歌谣重点和难点解析一、教学内容1.1认识五官的英文单词：eye,ear,nose,mouth,face重点和难点解析：五官的英文单词是本节课的核心内容，eye,ear,nose,mouth,face这些单词的准确发音和记忆对学生来说可能存在一定的困难，需要老师在教学中重点关注。1.2学习五官的短语：pointtotheeyes,pointtotheears,etc.重点和难点解析：短语的学习是对五官单词的扩展和运用，学生需要理解并能够正确使用这些短语，这需要老师在教学中进行详细的讲解和示范。1.3学习五官的英文歌谣：Hereistheface,herearetheeyes,etc.重点和难点解析：歌谣的学习可以让学生在轻松愉快的氛围中学习五官的英文单词和短语，但是学生可能对歌谣的节奏和韵律把握有困难，需要老师在教学中进行指导。二、教学目标2.1学生能够听懂并说出五官的英文单词和短语重点和难点解析：学生能够听懂并正确说出五官的英文单词和短语是本节课的教学目标，但是学生可能对单词的准确发音和短语的正确使用有困难，需要老师在教学中进行指导和纠正。2.2学生能够通过歌谣和动作熟练运用五官的英文单词和短语重点和难点解析：学生能够通过歌谣和动作熟练运用五官的英文单词和短语是本节课的教学目标，但是学生可能对歌谣的节奏和动作的协调有困难，需要老师在教学中进行指导和示范。四、教具与学具准备4.1教具：五官的图片、卡片、镜子重点和难点解析：教具的使用可以帮助学生更好地理解和记忆五官的英文单词和短语，但是学生可能对图片和卡片的理解有困难，需要老师在教学中进行解释和指导。4.2学具：学生自己的五官图片、彩色笔重点和难点解析：学具的使用可以让学生通过动手操作来加深对五官的英文单词和短语的理解和记忆，但是学生可能对如何使用彩色笔和如何描述自己的五官有困难，需要老师在教学中进行指导。五、教学过程5.1热身活动：唱英文歌谣，引导学生活动身体重点和难点解析：热身活动可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，但是学生可能对歌谣的节奏和韵律把握有困难，需要老师在教学中进行指导。5.2引入话题：通过镜子让学生观察自己的五官，引出五官的英文单词重点和难点解析：通过镜子让学生观察自己的五官可以让学生更加直观地理解五官的英文单词，但是学生可能对如何用英文描述自己的五官有困难，需要老师在教学中进行指导。5.3教学五官单词：展示五官的图片和卡片，引导学生学习和发音重点和难点解析：通过展示五官的图片和卡片，可以帮助学生更好地理解和记忆五官的英文单词，但是学生可能对单词的准确发音有困难，需要老师在教学中进行指导和纠正。5.4练习活动：学生互相指着五官并用英文说出单词，老师纠正发音重点和难点解析：学生互相指着五官并用英文说出单词可以让学生更好地理解和记忆五官的英文单词，但是学生可能对单词的准确发音和如何正确使用有困难，需要老师在教学中进行指导和纠正。5.5巩固活动：学生用自己的五官图片，用英文句子描述自己的五官重点和难点解析：学生用自己的五官图片，用英文句子描述自己的五官可以让学生更好地理解和记忆五官的英文单词和短语，但是学生可能对如何用英文句子描述自己的五官有困难，需要老师在教学中进行指导。5.6结束活动：唱五官的英文歌谣，让学生在歌声中巩固所学重点和难点解析：唱五官的英文歌谣可以在轻松愉快的氛围中巩固学生对五官的英文单词和短语的学习，但是学生可能对歌谣的节奏和韵律把握有困难，需要老师在教学中进行指导。六、板书设计6.1板书五官的英文单词：eye,ear,nose,mouth,face重点和难点解析：板书五官的英文单词可以帮助学生更好地理解和记忆五官的英文单词，但是学生可能对单词的准确发音有困难，需要老师在教学中进行指导和纠正。6.2板书五官的短语：pointtotheeyes,pointtotheears,etc.重点和难点解析：板书五官的短语可以帮助学生更好地理解和本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在教授五官单词时，使用夸张的表情和语调，吸引学生的注意力，并帮助学生更好地理解和记忆单词。2.在唱五官的英文歌谣时，注意节奏和韵律的变化，让学生感受到语言的音乐性，增加学习的乐趣。二、时间分配1.在引入话题时，给予学生足够的时间观察自己的五官，确保学生能够充分理解五官的英文单词。2.在教学五官单词和短语时，合理安排时间，确保学生有足够的机会进行练习和巩固。三、课堂提问1.通过提问的方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的口语表达能力。2.设计一些富有挑战性的问题，激发学生的思考和探究，如“Canyouthinkofanotherwordforeyes?”等。四、情景导入1.利用镜子这一教学辅助工具，让学生在观察自己的五官的同时，自然引入五官的英文单词。2.通过互动游戏和实践活动，模拟真实情境，让学生在实际操作中学习和运用五官的英文单词和短语。教案反思一、教学内容1.教案中引入的五官单词和短语适合学生的学习水平，能够引起学生的兴趣。2.歌谣和动作的结合使得五官的学习更加生动有趣，有助于学生记忆。二、教学过程1.教学过程中，通过镜子观察五官的引入方式自然且富有启发性，能够激发学生的学习兴趣。2.课堂提问和互动游戏的设计，使得学生在实践中学习和巩固五官的英文单词和短语。三、教学难点与重点1.在教学过程中，对五官单词的准确发音和记忆进行了重点关注，并通过反复练习和纠正，帮助学生克服困难。2.通过歌谣和动作的结合，使得学生能够熟练运用五官的英文单词和短语。四、教具与学具准备1.教具和学具的准备充分，有助于学生更好地理解和记忆五官的英文单词和短语。2.学生自己的五官图片和彩色笔的使用，让学生能够通过动手操作来加深对五官的英文单词和短语的理解和记忆。五、课堂氛围和学生的参与度1.教学过程中，注意营造轻松愉快的课堂氛围，使得学生能够更加积极主动地参与课堂活动。2.通过提问、互动游戏等方式，提高学生的参与度，增加课堂的活力。六、时间的分配1.在教学过程中，对时间进行了合理的分配，使得学生有足够的时间进行五官单词的学习和练习。2.但在结束活动时，可能会因为歌谣的演唱而占用较多时间，可以适当调整时间分配，确保教学目标的达成。七、后续改进方向1.在教学过程中，对学生的发音进行了纠正，但在单词的准确发音上仍需继续加强指导和练习。2.在情景导入和实践活动方面，可以进一步丰富和拓展，提高学生的实际应用能力。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1五官的图片1.2五官的卡片1.3五官的英文歌谣歌词1.4学生自己的五官图片1.5彩色笔二、违约行为及认定：2.1未能按照合同规定的时间提交教学内容2.2未能按照合同规定的时间分配进行教学2.3未能按照合同规定的要求准备教具与学具2.4未能按照合同规定的要求进行板书设计2.5未能按照合同规定的要求进行作业设计三、法律名词及解释：3.1违约行为：指合同一方或双方未能履行合同约定的义务或条件3.2合同履行：指合同双方按照合同约定的方式、时间、地点履行合同义务3.3教具与学具：指用于教学的物品，包括图片、卡片、歌谣歌词等3.4板书设计：指教师在课堂上用于辅助教学的板书内容3.5作业设计：指教师为学生设计的课后练习内容四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1问题：学生对五官单词的准确发音有困难4.2解决办法：教师进行个别辅导，纠正发音，并提供发音练习材料4.3问题：学生对五官