五年级下册英语教案-Unit 6 Were watching the games Lesson 34 人教精通版

教案五年级下册英语教案Unit6We’rewatchingthegamesLesson34人教精通版一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生能够正确理解和运用表示正在进行的动作的现在进行时态，学会用现在进行时描述正在进行的体育活动，如watchingthegames,playingbasketball等。2.能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能，使他们能够熟练地用英语进行简单的日常对话。3.情感目标：通过本节课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强他们学习英语的自信心。二、教学内容1.词汇：watch,play,run,jump,walk,swim等表示体育活动的动词。2.句型：We’rewatchingthegames.We’replayingbasketball.等。3.功能：用现在进行时描述正在进行的体育活动。三、教学重点与难点1.教学重点：现在进行时的构成和用法，表示体育活动的动词。2.教学难点：现在进行时的动词变化规则，如何用现在进行时描述正在进行的体育活动。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片等。2.学具：英语课本、笔记本、文具等。五、教学过程1.导入：通过播放一段体育活动的视频，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。2.新课展示：通过多媒体课件展示本节课的词汇和句型，引导学生学习和模仿。3.练习：通过听、说、读、写的练习，使学生熟练掌握本节课的词汇和句型。4.互动活动：组织学生进行角色扮演，模拟体育活动的场景，用英语进行交流。六、板书设计1.Unit6We’rewatchingthegamesLesson342.主要内容：现在进行时的构成和用法，表示体育活动的动词，用现在进行时描述正在进行的体育活动。七、作业设计1.听力练习：听一段关于体育活动的对话，回答相关问题。2.口语练习：模拟体育活动的场景，用英语进行交流。3.写作练习：写一段关于自己最喜欢的体育活动的短文。八、课后反思1.教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否能够正确理解和运用表示正在进行的动作的现在进行时态，是否能够用现在进行时描述正在进行的体育活动。2.教学方法是否合适：通过多媒体课件、角色扮演等教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。3.教学内容是否充实：本节课的教学内容是否充实，是否能够满足学生的学习需求。4.教学效果是否满意：学生对本节课的教学效果是否满意，是否能够积极参与课堂活动。一、导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。在本节课的导入中，可以通过播放一段体育活动的视频，让学生直观地感受到体育活动的魅力，同时引导学生关注视频中人物正在进行的动作，为学习现在进行时态做好铺垫。视频内容可以是学校运动会、奥运会比赛等，时间控制在23分钟内。二、新课展示新课展示环节是学生对新知识的第一印象，教师应通过生动、直观的方式展示本节课的词汇和句型。可以使用多媒体课件，展示与体育活动相关的图片和动画，同时配以英语单词和句型，让学生在视觉和听觉上都能感受到英语学习的乐趣。例如，展示一张孩子们正在打篮球的图片，同时播放“We’replayingbasketball.”的录音，让学生跟读并模仿。三、练习练习环节是巩固新知识，提高学生运用能力的关键步骤。在本节课的练习中，可以设计多种形式的练习，如听力练习、口语练习、读写练习等。听力练习可以让学生听一段关于体育活动的对话，然后回答问题；口语练习可以组织学生进行角色扮演，模拟体育活动的场景，用英语进行交流；读写练习可以让学生写一段关于自己最喜欢的体育活动的短文。通过这些练习，使学生熟练掌握本节课的词汇和句型。四、互动活动互动活动是激发学生学习兴趣，提高学生参与度的重要手段。在本节课的互动活动中，可以组织学生进行“体育活动猜猜看”的游戏。教师可以准备一些体育活动的图片，如跑步、游泳、跳高等，然后展示给学生看，让学生用英语描述图片中的动作，并猜测是什么体育活动。通过这个游戏，不仅可以锻炼学生的英语表达能力，还能增强学生对体育活动的认识。六、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本节课的板书设计中，教师应该清晰、有条理地展示现在进行时的结构、常用动词以及句型。例如，可以在黑板上划分出三个主要区域：1.现在进行时的结构：在第一区域，教师可以写出现在进行时的结构：“主语+be动词(am/is/are)+动词ing+其他”。同时，可以举出几个例子，如“Iamrunning.”、“Theyareplayingsoccer.”等。2.常用动词：在第二区域，教师可以列出本节课学到的表示体育活动的动词，如“watch”、“play”、“run”、“jump”等，并将它们转换为现在分词形式，如“watching”、“playing”、“running”、“jumping”等。3.句型：在第三区域，教师可以展示几个常用的现在进行时句型，如“We’rewatchingthegames.”、“They’replayingbasketball.”等，并标出主语、be动词和动词ing的形式。七、作业设计作业是课堂教学的延伸，它能够帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。在本节课的作业设计中，教师应该布置多样化的作业，以适应不同学生的学习需求。1.听力练习：教师可以录制一段关于体育活动的对话，要求学生在课后听录音，并回答相关问题。这样的练习可以锻炼学生的听力理解能力。2.口语练习：教师可以要求学生在家中与家人或朋友用英语进行关于体育活动的对话。这样的练习可以提高学生的口语交流能力。3.写作练习：教师可以要求学生写一篇短文，描述自己或他人正在进行的体育活动。这样的练习可以锻炼学生的写作能力。八、课后反思1.教学目标是否达成：教师需要评估本节课的教学目标是否实现，学生是否能够正确使用现在进行时描述体育活动，是否掌握了相关词汇和句型。2.教学方法是否有效：教师需要反思本节课采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是