人教版小学劳动教育三年级下册第三章劳动项目9《做枝花儿送妈妈》教学设计

人教版小学劳动教育三年级下册第三章劳动项目9《做枝花儿送妈妈》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版小学劳动教育三年级下册第三章劳动项目9《做枝花儿送妈妈》。教学内容主要包括：1.了解母亲节的意义，培养学生对父母的感恩之情；2.学习制作纸花的基本技巧，提高动手实践能力；3.通过实际操作，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下册学习了简单的手工制作，具备一定的动手能力。在此基础上，本节课将引导学生运用已学的手工技巧，制作具有观赏性的纸花，表达对母亲的敬爱之情。同时，通过此活动，让学生在实践中体验劳动的乐趣，进一步巩固和提升劳动教育成果。核心素养目标1.增强学生的感恩意识，培养尊重和热爱家人的情感。

2.提升学生的动手操作能力，激发创新思维和审美情趣。

3.强化劳动实践体验，树立正确的劳动观念，增强劳动自豪感。

4.培养学生合作交流意识，提高团队协作能力。

5.通过劳动成果的展示，增强学生自信心，培养表达与展示自我的能力。学情分析本节课面向的是小学三年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.知识层面：三年级学生已经具备了一定的手工制作基础，了解基本的工具使用和简单的制作技巧。他们在二年级下册学习了简单的手工制作，对本节课的纸花制作有一定的基础知识。此外，学生对母亲节有一定的认知，但对其深层含义和意义可能理解不够深入。

2.能力层面：学生在动手操作能力上有所差异，部分学生具有较强的动手能力，能够迅速掌握制作技巧；而另一部分学生则可能在这方面相对较弱。此外，学生在创新能力、审美能力上也有待提高。

3.素质层面：三年级学生正处于道德观念形成的关键期，他们对家庭、亲情有一定的认识，但需要进一步引导和教育，以培养尊重和热爱家人的情感。此外，学生在劳动观念、团队合作、自信心等方面也存在一定差异。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出不同的行为习惯，如注意力、自律性、合作意识等。这些习惯将直接影响到课程学习的顺利进行。部分学生可能存在注意力不集中、自律性较差等问题，需要教师在教学中加以关注和引导。

5.对课程学习的影响：

（1）知识层面：学生已有的手工制作知识为基础，有利于他们更快地掌握纸花制作技巧，提高课堂学习效果。

（2）能力层面：学生在动手能力、创新能力、审美能力上的差异，要求教师在教学中注重分层指导，关注学生个体差异，提高教学质量。

（3）素质层面：通过本节课的学习，引导学生培养感恩意识、正确的劳动观念、合作精神和自信心，有助于提高学生的综合素质。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人教版小学劳动教育三年级下册教材，以便在课堂上随时翻阅参考。

-准备教材中第三章劳动项目9《做枝花儿送妈妈》的相关内容，包括制作步骤、技巧讲解和成品展示等。

2.辅助材料：

-收集并准备各种纸花制作的图片、图表，用于激发学生创意和提供制作灵感。

-搜集制作纸花的视频教程，以便在课堂上进行演示，帮助学生更直观地理解制作过程。

-准备母亲节相关的文化背景资料，通过多媒体展示，增强学生对母亲节意义的理解。

3.实验器材：

-准备足够的彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作纸花所需的材料和工具。

-确保所有实验器材安全无毒，适合学生使用，并在使用前进行检查和维护。

4.教室布置：

-在教室中设置一个专门的制作区域，每张桌子上提前放置好制作纸花所需的材料和工具。

-在教室墙壁上悬挂与母亲节和制作纸花相关的海报或学生作品，创造一个温馨、富有创意的教学氛围。

-设立分组讨论区，配备必要的教学设施，如白板或小组讨论用的纸张、记号笔等，以便学生进行合作学习和讨论。

-如果条件允许，可以在教室前方设置一个展示区，用于展示学生的作品，增强学生的成就感和自信心。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《做枝花儿送妈妈》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在母亲节的时候，有没有想过亲手制作一份礼物送给妈妈？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用自己的劳动成果表达对妈妈的爱。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解母亲节的意义和劳动的重要性。母亲节是专门为感谢母亲而设立的节日，而劳动则是我们表达感激之情的一种方式。通过劳动，我们可以培养动手能力，提升创造力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何制作纸花以及它如何帮助我们表达对妈妈的感激之情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调制作纸花的步骤和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和分解动作来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与制作纸花相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行纸花制作的实际操作。这个操作将演示如何运用所学技巧制作出美丽的纸花。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的纸花作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用自己的劳动成果表达对妈妈的爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现劳动的意义、分析如何将劳动成果与情感表达相结合，并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作经验。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了母亲节的意义，学习了制作纸花的基本技巧，并通过实践活动和小组讨论加深了对劳动表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在母亲节或其他特殊时刻，用自己的劳动成果表达对家人的爱。如果对制作过程有任何疑问，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读与手工制作相关的图书，如《儿童手工制作宝典》、《创意手工乐园》等，了解更多的手工制作技巧和方法。

-鼓励学生参观美术馆、手工艺品展览，欣赏不同风格和类型的艺术品，激发学生的创新思维和审美意识。

-引导学生关注生活中的美，如自然景观、建筑设计等，从中获取创作灵感。

-建议学生观看与劳动教育相关的纪录片或电视节目，了解劳动的意义和价值，培养正确的劳动观念。

2.拓展建议：

-家长可以陪伴学生一起进行手工制作活动，增进亲子关系，同时为学生提供实践操作的机会。

-鼓励学生利用业余时间参加兴趣小组或社团，与其他同学分享手工制作的经验和技巧，相互学习，共同进步。

-教师可以组织学生参加校内外劳动实践活动，如植树节、环保志愿者等，让学生在实际操作中体验劳动的乐趣，培养责任感和团队合作精神。

-学生可以尝试将所学制作技巧应用于其他领域，如制作手工艺品、装饰家居等，发挥创意，提高动手能力。

-鼓励学生主动关注社会热点问题，思考如何通过劳动来解决这些问题，培养公民意识和社会责任感。课堂小结，当堂检测一、课堂小结：

1.通过本节课的学习，我们掌握了制作纸花的基本技巧，了解了母亲节的意义，培养了学生的感恩意识。

2.学生在实践中提高了动手操作能力，创新思维和审美观念也得到了提升。

3.通过分组讨论和成果展示，学生学会了合作交流，增强了自信心和表达能力。

4.学生认识到劳动的重要性，培养了正确的劳动观念和责任感。

二、当堂检测：

1.知识点检测：

（1）请简述母亲节的意义。

（2）列举制作纸花的基本步骤。

（3）阐述劳动的重要性及在本节课中的应用。

2.技能检测：

（1）请学生现场演示制作纸花的过程，观察其操作是否规范、熟练。

（2）评估学生在分组讨论和成果展示中的表现，观察其合作意识、交流能力和表达能力。

3.情感态度检测：

（1）请学生谈谈在制作纸花过程中，对母亲的感激之情。

（2）学生分享在课堂活动中的收获，观察其劳动观念、责任感和团队合作精神。

4.创新能力检测：

（1）鼓励学生发挥创意，为母亲节设计一份独特的礼物。

（2）学生展示自己的设计作品，评估其创新思维和审美观念。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新实践：本节课通过实践活动，让学生亲自动手制作纸花，既锻炼了学生的动手能力，又培养了他们的创新思维。

2.情感教育：结合母亲节的主题，引导学生学会感恩，培养学生的家庭观念和亲情意识。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在分组讨论环节，部分学生的参与度不高，需要进一步优化讨论组织方式，提高学生的积极性。

2.教学方法：在纸花制作过程中，部分学生可能存在操作不规范的问题，需要加强个别指导，确保学生掌握正确的制作方法。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，今后可以尝试采用更加多样化的分组方式，如按兴趣分组，让学生在自己感兴趣的领域内进行讨论，提高他们的参与度。

2.针对教学方法问题，今后在教学中可以增加示范环节，通过示范操作，让学生更加直观地了解制作方法，提高他们的操作规范性。同时，加强个别辅导，针对学生的具体问题进行指导，帮助他们提高制作技巧。重点题型整理1.题目：请简述母亲节的意义。

答案：母亲节是专门为感谢母亲而设立的节日，它是一个表达对母亲感激之情的日子，也是提醒我们珍惜母亲、关爱母亲的时刻。

2.题目：请列举制作纸花的基本步骤。

答案：制作纸花的基本步骤包括：准备材料（彩色纸张、剪刀、胶水等）、设计花型、剪裁纸张、折叠纸张、粘贴花朵、装饰花朵等。

3.题目：请阐述劳动的重要性及在本节课中的应用。

答案：劳动是人类社会发展和进步的源泉，劳动教育对于培养全面发展的人具有重要作用。在本节课中，学生通过制作纸花的过程，体验劳动的乐趣，培养动手能力、创新思维和审美观念，同时也学会了感恩和珍惜劳动成果。

4.题目：请谈谈在制作纸花过程中，对母亲的感激之情。

答案：在制作纸花的过程中，我深深体会到了母亲的辛劳和付出。每一朵纸花的制作都需要细心和耐心，这让我更加感激母亲在我成长过程中的无私奉献和关爱。我希望通过这份亲手制作的礼物，表达我对母亲深深的感激之情。

5.题目：请分享在课堂活动中的收获。

答案：在课堂活动中，我不仅学会了制作纸花，还学会了与他人合作、交流和展示。我明白了劳动的重要性，也更加珍惜母亲的付出。通过实践活动，我提高了动手能力，培养了创新思维和审美观念。同时，我也更加懂得了感恩和珍惜劳动成果的重要性。内容逻辑关系1.重点知识点：

①母亲节的意义：母亲节是专门为感谢母亲而设立的节日，它是一个表达对母亲感激之情的日子，也是提醒我们珍惜母亲、关爱母亲的时刻。

②制作纸花的基本步骤：包括准备材料、设计花型、剪裁纸张、折叠纸张、粘贴花朵、装饰花朵等。

③劳动的重要性：劳动是人类社会发展和进步的源泉，劳动教育对于培养全面发展的人具有重要作用。

2.重点词：

①感恩：通过母亲节的主题，引导学生学会感恩，培养学生的家庭观念和亲情意识。

②合作：通过分组讨论和成果展示，学生学会了合作交流，增强了自信心和表达能力。

③创新：通过实践活动，让学生亲自动