六年级科学下册课后托管服务拓展课程：橡皮泥造高塔

六年级科学下册课后托管服务拓展课程：橡皮泥造高塔学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《六年级科学下册》课后托管服务拓展课程以“橡皮泥造高塔”为主题，深入挖掘教材中结构与稳定性章节的知识点。本课程紧密结合课本理论，让学生在实践中探索如何运用橡皮泥等材料构建稳定的高塔。课程内容涉及力与形状的关系、三角形的稳定性以及材料选择对结构稳固性的影响，旨在巩固学生所学知识，提高他们解决实际问题的能力。通过此课程，学生将能更好地理解科学原理在日常生活中的应用，培养创新思维和动手实践能力，符合六年级学生的认知发展水平和教学实际需求。核心素养目标本课程旨在提升学生的科学核心素养，特别是探究与创新能力、实践与操作能力以及团队协作与沟通能力。通过“橡皮泥造高塔”活动，学生将深化对物质科学、技术与工程领域知识的理解。他们能够运用科学原理，如力的作用和形状稳定性，设计并构建高塔，培养解决实际问题的探究能力。在实践过程中，学生加强动手操作技能，学会优化资源配置，培养创新思维和批判性思考。此外，团队合作中他们将学会有效沟通与协作，共同解决问题，充分体现新教材强调的核心素养培养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：六年级学生在之前的科学课程中已经学习了基础物理知识，如力的作用、形状与稳定性等。他们了解了结构稳定性与材料选择的重要性，能够运用这些知识进行简单的科学探究。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对动手实践活动有较高的兴趣，喜欢通过游戏和实验来学习科学知识。他们具备一定的观察能力和问题解决能力，同时开始形成批判性思维。学生在学习风格上多样化，有的喜欢独立思考，有的则更擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在橡皮泥造高塔的过程中，学生可能面临以下困难和挑战：如何将理论知识应用于实际操作中，特别是在确保高塔稳定性的问题上；在团队协作中，如何进行有效沟通和分工合作，避免意见分歧；此外，学生在面对失败时，可能需要更多的鼓励和引导，以培养他们克服困难的毅力。教学资源1.硬件资源：

-橡皮泥

-细竹签或牙签

-直尺

-剪刀

-计时器

2.软件资源：

-科学实验室

-课本及相关科学资料

3.课程平台：

-课堂讨论与展示平台

-学校教学管理系统

4.信息化资源：

-多媒体教学设备

-电子白板

-教学PPT

5.教学手段：

-分组合作

-探究式学习

-课堂讲解与示范

-学生作品展示与评价

-实践操作指导教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《结构与稳定性》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过建筑或物体因为不稳定而倒塌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索结构与稳定性的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解结构与稳定性的基本概念。结构稳定性是指物体在受到外力作用时保持形状和位置不变的能力。它在建筑、工程等领域中至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过优化结构设计来增强稳定性，以及这一概念如何帮助我们解决实际问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调三角形稳定性和材料选择这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与结构稳定性相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行橡皮泥造高塔的实验操作。这个操作将演示稳定性与材料、形状等因素的关系。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的高塔设计，并解释稳定性原理的应用。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“结构稳定性在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和实验操作的体会。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了结构与稳定性的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这一知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中能够识别和应用结构与稳定性的原理。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关科学书籍：如《有趣的物理现象》、《小小工程师》等，这些书籍中包含了结构与稳定性相关的科学知识和实践案例。

-科普视频：可以观看一些科普视频，如《建筑大师的智慧》、《桥梁是如何炼成的》等，了解不同结构和建筑物的稳定性设计。

-博物馆或科技馆：组织学生参观博物馆或科技馆，通过观察实物和互动展品，直观地理解结构与稳定性的科学原理。

-校内外的科学讲座或工作坊：邀请相关领域的专家或工程师来校进行讲座或工作坊，让学生了解结构稳定性在实际工程中的应用。

2.拓展建议：

-研究性学习：鼓励学生针对某一特定结构或建筑物进行研究性学习，分析其稳定性设计，并撰写研究报告。

-创意设计比赛：组织学生参加创意设计比赛，如设计一个具有创意的稳定结构，以提高学生的创新能力和实践操作能力。

-家庭实践项目：鼓励学生在家中尝试使用不同材料构建小型结构，如用意大利面、棉花糖等材料进行搭建，与家人分享学习成果。

-合作学习：鼓励学生与同学组成学习小组，共同探讨结构稳定性在自然灾害中的应对策略，如地震、台风等。

-跨学科学习：结合数学、艺术等学科，让学生从不同角度探索结构稳定性，如通过几何图形的稳定性分析，或艺术作品中结构美的体现。典型例题讲解例题一：

【题目】设计一个简单的桥梁模型，要求能够承受一定的重量，并说明其稳定性原理。

【解答】

1.设计方案：采用三角形结构设计桥梁模型，使用橡皮泥作为主要材料，细竹签作为辅助支撑。

2.稳定性原理：三角形具有较好的稳定性，能够均匀分散承受的重量，减少桥梁模型的形变和倾斜。

例题二：

【题目】如果你要建造一个高塔，你会选择哪些材料？请说明你的选择理由。

【解答】

1.材料选择：选择轻质且具有一定强度的材料，如硬纸板、塑料管、橡皮泥等。

2.选择理由：轻质材料可以减少高塔的重量，降低重心，提高稳定性；具有一定强度的材料能够承受一定的压力，保证高塔的结构完整。

例题三：

【题目】在建造高塔时，如何确保塔底的稳定性？

【解答】

1.塔底设计：采用宽大的底座，增加与地面的接触面积，提高稳定性。

2.重量分布：在塔底均匀分布重量，避免重心偏移，减少倾倒的风险。

例题四：

【题目】请你解释一下，为什么在风力作用下，一些高塔会出现弯曲或倾斜的现象？

【解答】

1.风力作用：风力会对高塔产生侧向压力，导致高塔发生弯曲或倾斜。

2.稳定性因素：高塔的高度、形状、材料以及基础的稳定性都会影响其在风力作用下的表现。若高塔过高、形状不规则、材料强度不足或基础不牢固，容易在风力作用下出现弯曲或倾斜。

例题五：

【题目】在设计一个风力发电机的塔架时，如何考虑稳定性因素？

【解答】

1.设计考虑：塔架应采用三角形或四边形结构，以增加稳定性；材料选择应考虑高强度、抗腐蚀性能好的金属材料；塔架底部应设有稳定的基座，并与地面牢固连接。

2.稳定性因素：塔架的设计需承受风力的垂直和水平载荷，同时要考虑塔架自身的重量和振动等因素。合理的结构设计、材料选择和基础稳定性是保证风力发电机塔架稳定性的关键。

补充和说明：

1.例题一和例题二主要考察学生对材料选择和结构设计原理的理解。通过实际操作，学生可以更好地体会稳定性在实际问题中的应用。

2.例题三强调了塔底稳定性对整体结构的重要性。学生需要掌握如何通过设计宽大底座和合理分布重量来提高塔底的稳定性。

3.例题四引导学生分析风力对高塔稳定性的影响，培养学生分析问题的能力，并认识到风力作用下的稳定性因素。

4.例题五涉及风力发电机塔架的设计，这是一个实际工程问题的案例。通过对这个例题的学习，学生可以了解到工程领域中的稳定性考虑因素，以及如何将这些因素应用到实际设计中。内容逻辑关系①结构与稳定性原理

-重点知识点：三角形的稳定性、材料的选择、重量分布

-重点词句：三角形结构具有较好的稳定性、选择轻质且具有一定强度的材料、均匀分布重量

②风力作用下的稳定性

-重点知识点：风力对高塔的影响、弯曲或倾斜的原因

-重点词句：风力产生侧向压力、高度、形状、材料强度、基础稳定性

③风力发电机塔架设计

-重点知识点：三角形或四边形结构、高强度抗腐蚀材料、塔架底部稳定性

-重点词句：承受风力的垂直和水平载荷、塔架自身重量和振动、合理的结构设计、材料选择、基础稳定性作业布置与反馈作业布置：

1.设计作业：要求学生设计一个简单的稳定结构，如桥梁或高塔，并解释其稳定性原理。学生需要选择合适的材料，并考虑结构的形状和重量分布。

2.研究作业：要求学生研究一个实际建筑物或结构的稳定性设计，并撰写研究报告。学生可以通过查阅资料、参观建筑物或与专业人士交流来获取相关信息。

3.创意作业：鼓励学生参与创意设计比赛，设计一个具有创意的稳定结构，并提交设计图纸和说明。这可以培养学生的创新能力和实践操作能力。

作业反馈：

1.及时批改：对学生的作业进行及时的批改，并给予反馈。在批改过程中，注意指出学生存在的问题，如设计不合理、稳定性原理解释不清等，并提供改进建议。

2.个别指导：针对学生在作业中遇到的问题，进行个别指导。与学生面对面交流，帮助他们理解难点，并提供解决问题的方法。

3.优秀作品展示：将学生的优秀作业进行展示，鼓励学生之间的互相学习和交流。同时，可以邀请其他老师或专业人士进行评价，提供更专业的反馈和建议。

4.反馈总结：定期对学生的作业进行总结，总结学生在作业中普遍存在的问题和进步之处。在课堂上进行反馈，帮助学生巩固所学知识，并提高他们的能力。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试运用了多种教学方法和策略，取得了一定的效果，但也发现了一些值得反思的地方。在教学方法上，我采用了导入新课、理论讲解、实践活动、小组讨论等环节，旨在激发学生的兴趣，提高他们的参与度。通过实践操作和小组合作，学生能够将理论知识与实际应用紧密结合，这让我感到很欣慰。

然而，我也发现部分同学在小组讨论中参与度不高，可能是我引导不够到位，或是学生之间的交流不够充分。为此，我将在今后的教学中更加注重学生之间的互动，鼓励他们积极表达自己的观点，提高讨论效果。

在教学内容上，我发现学生对结构稳定性原理的理解较为扎实，能够运用到实际设计中。但在材料选择和重量分布方面，部分学生的掌握程度还不够理想。针对这一问题，我计划在接下来的课程中增加一些实例分析，让学生更加直观地了解不同材料和环境因素对结构稳定性的影响。

此外，作业布置与反馈环节也暴露出一些问题。部分同