做个减法表（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

做个减法表（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自2023-2024学年一年级下册数学北师大版第五章“认识和计算10以内的减法”。教学内容包括以下几个部分：

1.减法的意义和计算方法：通过实物演示和操作，让学生理解减法的意义，学会用减法计算两数之差。

2.减法表的填写：引导学生观察和填写10以内的减法表，掌握减法表的规律和特点。

3.减法计算练习：通过各种形式的练习题，让学生熟练掌握10以内的减法计算，提高计算速度和准确性。

4.生活中的减法应用：通过实际生活中的例子，让学生体会减法在日常生活中的应用，培养学生的数学应用意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的计算能力：通过学习10以内的减法计算，提高学生的计算速度和准确性，培养学生的计算能力。

2.培养学生的逻辑思维能力：通过学习减法的意义和计算方法，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够理解和运用减法进行计算。

3.培养学生的观察能力和分析能力：通过填写减法表，培养学生的观察能力和分析能力，使学生能够发现和总结减法表的规律和特点。

4.培养学生的应用意识：通过生活中的减法应用实例，培养学生的应用意识，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。重点难点及解决办法重点：

1.10以内的减法计算：学生需要熟练掌握10以内的减法计算，提高计算速度和准确性。

2.减法表的填写：学生需要学会填写10以内的减法表，掌握减法表的规律和特点。

3.减法计算的实际应用：学生需要能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

难点：

1.减法计算的准确性：学生在进行减法计算时，容易出错，需要加强练习，提高计算准确性。

2.减法表的规律和特点：学生可能难以发现和总结减法表的规律和特点，需要通过实例和练习，引导学生理解和掌握。

3.减法计算的实际应用：学生可能不熟悉生活中的减法应用实例，需要通过实际案例，帮助学生理解和掌握。

解决办法：

1.加强练习：通过各种形式的练习题，加强学生的减法计算练习，提高计算速度和准确性。

2.实例引导：通过实例和练习，引导学生理解和掌握减法表的规律和特点。

3.实际案例：通过实际案例，帮助学生理解和掌握减法计算在实际生活中的应用。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和练习法相结合的教学方法。讲授法用于讲解减法的意义和计算方法，讨论法用于引导学生交流填写减法表的经验，练习法则用于巩固学生对减法计算的掌握。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中的减法场景，如购物、分物品等，通过实际操作，加深对减法计算的理解。

b.实验：设计简单的实验，如用小棒、棋子等实物进行减法操作，帮助学生直观地理解减法的意义。

c.游戏：设计减法计算游戏，如“快算20”，学生需要在规定时间内完成20道减法题目，提高学生的计算速度和准确性。

d.小组合作：学生分组进行小组合作，共同完成减法表的填写，培养学生的团队协作能力。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示减法表的规律和特点，帮助学生直观地理解和掌握。

b.视频：播放生活中的减法应用实例视频，让学生更加直观地了解减法的实际应用。

c.在线工具：利用在线计算器等工具，帮助学生进行减法计算练习，提高计算速度和准确性。

4.教学评价：

a.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、讨论、小组合作等，了解学生的学习状态。

b.练习反馈：通过课堂练习和课后作业，了解学生对减法计算的掌握程度，及时进行反馈和指导。

c.学习成果展示：鼓励学生展示自己在减法表填写和实际应用方面的学习成果，如制作减法表、编写减法应用故事等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解10以内的减法计算的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习10以内的减法计算内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确10以内的减法计算教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保10以内的减法计算教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习10以内的减法计算的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入10以内的减法计算学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的加法知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对加法知识的掌握情况，为10以内的减法计算新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解10以内的减法计算知识点，结合实例帮助学生理解。

突出减法的计算规则，强调减法计算的准确性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕减法计算问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验减法知识的应用，提高实践能力。

在10以内的减法计算新课呈现结束后，对减法知识点进行梳理和总结。

强调减法的计算规则和准确性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对减法知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决减法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与减法内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注数学在生活中应用的实例，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合减法内容，引导学生思考数学与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习减法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的减法内容，强调减法的计算规则和准确性。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的减法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握10以内的减法计算：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握10以内的减法计算，提高计算速度和准确性。

2.理解减法的意义：学生能够理解减法的意义，将减法应用于实际生活中的场景，如购物、分物品等。

3.填写减法表：学生能够学会填写10以内的减法表，掌握减法表的规律和特点，能够独立完成减法表的填写。

4.应用减法解决实际问题：学生能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，如计算购物金额、分配物品等。

5.培养计算能力和逻辑思维能力：通过学习减法计算，学生能够提高计算速度和准确性，培养计算能力和逻辑思维能力。

6.培养观察能力和分析能力：学生能够通过填写减法表，培养观察能力和分析能力，能够发现和总结减法表的规律和特点。

7.培养应用意识：学生能够通过生活中的减法应用实例，培养应用意识，能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

8.培养团队合作精神：在小组合作填写减法表的过程中，学生能够培养团队合作精神，提高沟通能力和协作能力。

9.培养创新意识和探索精神：通过学习生活中的减法应用实例，学生能够培养创新意识和探索精神，能够关注学科前沿动态。

10.培养社会责任感：结合减法内容，学生能够思考学科与生活的联系，培养社会责任感，关注社会问题。

11.提高学习兴趣和积极性：通过减法计算的游戏和实践活动，学生能够提高学习兴趣和积极性，更加主动地参与到学习中来。

12.形成完整的知识体系：通过对减法知识点的梳理和总结，学生能够形成完整的知识体系，更好地理解和掌握减法知识。

13.提高解决问题的能力：通过解决实际问题，学生能够提高解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

14.提高自主学习能力：通过完成课后作业，学生能够提高自主学习能力，能够独立完成作业，巩固学习效果。

15.提高学习效果：通过本节课的学习，学生能够在计算速度、准确性、应用能力、团队合作等方面取得显著的学习效果，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读与10以内的减法计算相关的数学绘本或故事书，如《数学王国历险记》、《小猪佩奇学数学》等，帮助学生加深对减法知识的理解和应用。

b.视频资源：鼓励学生观看与10以内的减法计算相关的教育视频，如《数学乐园》系列视频，帮助学生通过视觉和听觉的方式学习减法知识。

c.数学游戏：推荐学生下载与10以内的减法计算相关的数学游戏，如《数学加减法大师》、《数学加减法乐园》等，通过游戏的形式巩固和提高减法计算能力。

d.在线练习：鼓励学生利用在线数学练习平台，如“一起作业网”、“猿辅导”等，进行10以内的减法计算练习，提高计算速度和准确性。

2.拓展要求：

a.自主学习：鼓励学生在课后自主学习和拓展10以内的减法计算知识，通过阅读材料、观看视频资源、玩游戏等方式，加深对减法知识的理解和应用。

b.完成作业：要求学生完成课后作业，巩固本节课学习的减法知识，提高计算速度和准确性。

c.小组合作：鼓励学生与同学组成小组，共同完成减法计算任务，如共同填写减法表、解决实际问题等，培养团队合作精神和沟通能力。

d.解决问题：要求学生运用所学知识解决实际问题，如计算购物金额、分配物品等，提高解决问题的能力。

e.提问和解答：鼓励学生在学习过程中遇到问题时，及时向教师提问，教师会提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

f.分享心得：鼓励学生在学习结束后，分享自己的学习心得和体会，通过写作、绘画等形式，展示自己的学习成果。教学反思与改进1.增加学生的参与度：我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为我对他们的关注不够。在未来的教学中，我将更加关注每个学生，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.调整教学节奏：我发现本节课的教学节奏有些快，一些学生可能跟不上。在未来的教学中，我将根据学生的掌握情况，适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.提供更多的实例和练习：我发现部分学生在理解和应用减法计算时存在困难。在未来的教学中，我将提供更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握减法计算。

4.增加课堂互动：我发现课堂互动较少，学生之间的交