初中校园欺凌班会教学有助于

初中校园欺凌班会教学有助于授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课程以“初中校园欺凌班会教学有助于”为主题，紧密结合《道德与法治》教材中关于尊重他人、公平正义、校园欺凌防治等方面的内容。通过分析教材，使学生认识到校园欺凌的危害性，引导他们树立正确的价值观，学会关爱他人，维护公平正义。课程内容与教材知识点紧密结合，旨在提高学生的道德素养和法治意识，为构建和谐校园奠定基础。同时，结合实际案例，强化学生对防治校园欺凌的认识，培养他们面对欺凌行为的应对能力，确保课程实用性和针对性。核心素养目标本课程立足于道德与法治学科核心素养，旨在培养学生尊重、公正、法治的核心价值观。通过学习，使学生能够深刻理解校园欺凌的社会危害性，增强同理心，提升人际交往中的尊重意识；培养他们在面对不公时，能够秉持公正原则，勇于维护自己和他人的合法权益；加强法治教育，让学生认识到遵守校规校纪、法律法规的重要性，自觉抵制欺凌行为，构建法治校园环境。通过本课程的学习，助力学生形成正确的价值观念，提高道德素养，为成为具有社会责任感和法治意识的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解校园欺凌的定义及表现形式：通过教材知识点的讲解，使学生明确校园欺凌的概念，掌握言语、行为、网络等多种欺凌形式，以便于他们在现实生活中准确识别和防范。

举例：以教材中提到的案例为例，阐述言语欺凌、身体欺凌、关系欺凌和网络欺凌的具体表现。

（2）认识校园欺凌的危害：强调校园欺凌对受害者、欺凌者及校园氛围的负面影响，提高学生的防范意识。

举例：分析教材中校园欺凌案例的后果，如受害者心理创伤、欺凌者法律责任等。

（3）掌握应对校园欺凌的方法：教授学生遇到欺凌行为时如何保护自己、求助他人及寻求法律途径解决问题。

举例：结合教材内容，介绍求助老师、家长、心理咨询师等途径，以及如何运用法律手段维护自身权益。

2.教学难点

（1）同理心培养：让学生站在受害者的角度，体验其心理感受，提高对校园欺凌的敏感度。

难点解析：通过角色扮演、情景模拟等方式，引导学生深入体会受害者的心理，培养同理心。

（2）法治意识提升：强化学生遵守法律法规的意识，使其明白校园欺凌行为的法律后果。

难点解析：结合教材中的法律知识，讲解校园欺凌行为可能触犯的法律条款，以实际案例为鉴，提高学生的法治意识。

（3）公平正义观念的塑造：引导学生认识到维护公平正义的重要性，学会在现实生活中践行公平正义。

难点解析：通过讨论、辩论等形式，让学生理解公平正义的含义，培养他们在面对不公时勇于发声、维护正义的品质。

（4）应对策略的实际应用：教授学生在遇到校园欺凌时，如何运用所学知识进行自我保护和求助。

难点解析：通过实际案例分析、模拟演练等方法，让学生掌握应对校园欺凌的具体策略，提高其应对能力。教学资源（1）软硬件资源

-课本《道德与法治》

-多媒体教学设备

-投影仪

-教学PPT

-视频播放设备

（2）课程平台

-课堂教学互动平台

-校内学习管理系统

（3）信息化资源

-校园欺凌案例视频

-相关法律知识图文资料

-互动教学软件

-电子白板

（4）教学手段

-讲授法

-案例分析法

-角色扮演法

-小组讨论法

-情景模拟法

-互动问答法

-课后作业与实践指导教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校内学习管理系统，发布关于校园欺凌的预习资料，包括PPT、案例视频和预习问题。

-设计预习问题：围绕校园欺凌的定义和表现形式，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过学习管理系统跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解校园欺凌的概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，例如“你遇到过或见到过哪些校园欺凌行为？”

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用学习管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触校园欺凌的相关知识，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段校园欺凌的视频，引起学生关注，引出课程主题。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、危害和应对策略，结合具体案例分析。

-组织课堂活动：开展角色扮演，让学生模拟欺凌场景，讨论应对方法。

-解答疑问：针对学生提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考校园欺凌的严重性和防范措施。

-参与课堂活动：在角色扮演中，体验欺凌者和受害者的感受，共同探讨解决策略。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际情境中学习应对技能。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-加深学生对校园欺凌危害和应对方法的理解。

-通过实践活动，提升学生面对欺凌的应对能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关课后作业，如撰写关于校园欺凌的反思日记。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和文章，帮助学生进一步了解校园欺凌的社会背景。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：阅读推荐资源，拓宽知识视野。

-反思总结：对自己的学习过程和认识进行反思，提出自我提升的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：指导学生进行自我反思，促进个人成长。

作用与目的：

-巩固学生对校园欺凌知识的掌握，提升防范意识。

-通过拓展学习，增强学生的社会责任感和法治观念。

-通过反思总结，促进学生自我认识，形成正确的价值观。学生学习效果1.知识与理解：

-准确掌握校园欺凌的定义、表现形式，理解其危害性。

-认识到校园欺凌对受害者、欺凌者及校园氛围的负面影响，增强防范意识。

-掌握应对校园欺凌的方法和策略，如保护自己、求助他人及法律途径。

2.能力与技能：

-提高观察和识别校园欺凌行为的能力，及时采取措施防范和制止。

-在遇到校园欺凌时，能够运用所学知识和技能保护自己，维护自身合法权益。

-学会与同学、老师、家长等进行有效沟通，共同营造和谐校园环境。

3.情感与价值观：

-培养同理心，关心他人，尊重同学，树立正确的价值观。

-增强法治意识，自觉遵守法律法规，维护公平正义。

-提高社会责任感，积极参与校园欺凌防治工作，为构建和谐校园贡献力量。

具体表现如下：

1.知识与理解：

-学生能够通过教材知识和案例分析，明确校园欺凌的定义和表现形式，如言语、行为、网络等。

-学生理解校园欺凌对受害者心理、学业、人际关系等方面的危害，以及欺凌者可能面临的法律责任。

-学生掌握应对校园欺凌的方法，如保护自己、寻求帮助、依法维权等，提高自我保护能力。

2.能力与技能：

-学生具备观察和识别校园欺凌行为的能力，能够及时向老师、家长反映情况，共同防范和制止欺凌行为。

-学生在遇到校园欺凌时，能够运用所学知识和技能保护自己，如采取合适的方式拒绝欺凌、寻求帮助等。

-学生学会与同学、老师、家长等进行有效沟通，共同探讨校园欺凌问题，为防治工作出谋划策。

3.情感与价值观：

-学生在课程学习中，逐渐培养同理心，关心他人，尊重同学，树立正确的价值观。

-学生通过学习法治知识，增强法治意识，自觉遵守法律法规，维护公平正义。

-学生认识到自己在校园欺凌防治中的责任和使命，积极参与相关工作，为构建和谐校园贡献自己的力量。板书设计1.重点知识点：

①校园欺凌的定义及表现形式

②校园欺凌的危害

③应对校园欺凌的方法和策略

2.重点词句：

①校园欺凌：言语欺凌、身体欺凌、关系欺凌、网络欺凌

②危害：心理创伤、学业受影响、人际关系紧张

③应对：保护自己、求助他人、法律途径

3.艺术性与趣味性：

①使用图表、流程图等形式，直观展示校园欺凌的各个环节。

②利用漫画、插图等形式，生动形象地描绘校园欺凌的场景，增加趣味性。

③采用色彩鲜艳、字体突出的方式，强调重点知识点，吸引学生的注意力。课后作业-作业一：请学生撰写一篇关于校园欺凌的反思日记，结合自己在校园生活中的所见所闻，思考如何预防和应对校园欺凌。

-作业二：让学生设计一份校园欺凌防范宣传海报，内容包括校园欺凌的危害、防范措施等，要求创意新颖、富有教育意义。

-作业三：组织学生进行小组讨论，讨论如何加强校园欺凌防治工作，提出具体建议和措施。

-作业四：让学生编写一个校园欺凌情景剧剧本，通过角色扮演展示校园欺凌的场景，并探讨如何应对和解决。

-作业五：请学生撰写一篇关于校园欺凌防治的倡议书，呼吁全校师生共同关注和参与校园欺凌防治工作，共建和谐校园。

补充说明：

作业一：反思日记要求学生深入思考校园欺凌的危害，反思自己在校园生活中的行为，提出自己的观点和建议。

作业二：宣传海报设计要求学生发挥创意，通过视觉设计传达校园欺凌的危害和防范措施，提高同学的防范意识。

作业三：小组讨论要求学生积极参与，提出具体的校园欺凌防治建议，培养团队合作和沟通能力。

作业四：情景剧剧本编写要求学生发挥想象力，创作具有教育意义的校园欺凌场景，探讨应对策略。

作业五：倡议书撰写要求学生发挥自己的表达能力，呼吁全校师生共同关注和参与校园欺凌防治工作，营造良好的校园氛围。作业布置与反馈作业布置：

1.结合教材内容，请学生完成以下作业：

a.完成课后练习题，巩固校园欺凌相关知识。

b.撰写一篇关于校园欺凌的反思日记，分享自己在校园生活中的经历和感悟。

c.设计一份校园欺凌防范宣传海报，创意新颖，具有教育意义。

2.拓展作业：

a.学生分组进行课题研究，探讨校园欺凌的成因及防治措施，形成研究报告。

b.编写一个校园欺凌情景剧剧本，通过角色扮演展现校园欺凌的场景，并提出解决方法。

作业反馈：

1.课后练习题：

a.批改作业时，关注学生是否掌握了校园欺凌的定义、表现形式、危害及应对方法等知识点。

b.针对学生错误较多的题目，及时进行讲解，帮助学生理解并巩固相关知识。

2.反思日记：

a.鼓励学生真诚分享自己的经历和感悟，对学生的反思进行点评，提出表扬和改进建议。

b.关注学生在反思中是否提到了对校园欺凌的认识和防范意识，引导他们树立正确的价值观