第20课 第一次工业革命 教案-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

第20课第一次工业革命教案--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册的第20课《第一次工业革命》。本章节主要内容如下：

1.工业革命的背景：18世纪中期，英国成为世界上最富强的殖民国家，为工业革命提供了条件。

2.工业革命的发生：1765年，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，标志着工业革命的开始。随后，瓦特改进蒸汽机，使人类进入蒸汽时代。

3.工业革命的影响：蒸汽机的发明和应用，极大地促进了大工厂生产的发展，人类进入“蒸汽时代”。火车和轮船的发明，改变了人们的出行方式，缩短了人们之间的距离。

4.工业革命在英国和世界范围内的扩展：工业革命首先在英国完成，随后扩展到法国、美国等国家。

5.工业革命的历史意义：工业革命创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。一方面，人类创造了巨大的物质财富，提高了生活水平；另一方面，也带来了环境污染等问题。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。

1.时空观念：通过学习第一次工业革命的发生、影响及其历史意义，帮助学生建立正确的时间、空间观念，理解工业革命在英国及世界范围内的发生、发展过程。

2.史料实证：引导学生运用史料，了解工业革命的相关史实，提高学生对历史史料的解读和分析能力。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对工业革命的影响及其历史意义进行合理的解释和评价。

4.家国情怀：通过学习工业革命在我国的发展，培养学生的民族自豪感，激发学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。重点难点及解决办法重点：

1.第一次工业革命的主要发明和创新。

2.工业革命对社会、经济和环境的影响。

3.工业革命的历史意义。

难点：

1.理解工业革命如何改变了人们的生产和生活方式。

2.分析工业革命对不同社会群体的影响。

3.评估工业革命带来的正面和负面影响。

解决办法：

1.利用多媒体演示资料，如图片、视频等，直观展示工业革命时期的发明和创新，帮助学生形象理解。

2.通过案例分析，让学生具体感知工业革命对社会、经济和环境的影响。

3.开展小组讨论，引导学生从不同角度分析工业革命的影响，提高他们的批判性思维能力。

4.利用互动式教学，如角色扮演、模拟体验等，使学生更深入地理解工业革命的历史意义。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史与社会九年级上册》。

2.辅助材料：

a.收集有关第一次工业革命的图片、图表、视频等多媒体资源，如蒸汽机发明和应用的场景、火车和轮船的发展历史等。

b.准备有关工业革命时期的社会生活变迁的资料，如纺织品生产方式的改变、工人生活条件的变化等。

c.寻找关于工业革命对环境影响的资料，如工业废水、废气处理的历史等。

3.实验器材：

a.准备简单的机械装置，如手动纺纱机、蒸汽机模型等，让学生直观感受工业革命的发明和创新。

b.准备计算机、投影仪等多媒体设备，用于展示和播放教学资源。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室分为讲解区、讨论区和实验操作区。

b.在讲解区设置投影仪，展示教学内容；在讨论区设置小组讨论桌，方便学生分组讨论；在实验操作区设置实验器材，供学生进行实验操作。

5.其他：准备教案、学习任务单、小组评价表等教学用品，确保教学过程顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《第一次工业革命》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是工业革命吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索工业革命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解工业革命的基本概念。工业革命是指从18世纪中期开始，以英国为中心的一场生产力和生产方式的重大变革。它标志着从手工业向机器生产的转变，极大地提高了生产效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了工业革命在实际中的应用，以及它如何帮助英国成为世界上最富强的殖民国家。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调工业革命的发生、影响及其历史意义这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与工业革命相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示蒸汽机的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“工业革命对社会的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了工业革命的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对工业革命的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

a.《工业革命与大分流》（作者：艾瑞克·霍布斯鲍姆）

b.《蒸汽时代的来临》（作者：丹尼尔·布尔斯廷）

c.《第一次工业革命的历史意义》（作者：詹姆斯·费尔顿）

d.《工业革命在英国的影响》（作者：查尔斯·狄更斯）

e.《工业革命与近代世界的转变》（作者：保罗·约翰逊）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.让学生深入了解工业革命在不同国家的发展情况，比较各国工业革命的异同。

b.研究工业革命对工人阶级的生活条件、劳动环境和权益的影响。

c.探讨工业革命对自然环境的影响，包括资源消耗、环境污染等方面。

d.分析工业革命对家庭结构、社会关系和城市化的影响。

e.研究工业革命后的社会改革和政策调整，如劳动法、教育改革等。

f.探索工业革命对科技创新和发明的影响，以及科技创新在现代社会的重要性。

g.引导学生关注工业革命对经济全球化进程的推动作用。

h.让学生思考工业革命对人类生活方式、消费观念和价值观的改变。

i.鼓励学生参观博物馆、历史遗址等地，亲身感受工业革命的历史氛围。

3.课后作业：

a.阅读拓展阅读材料，写一篇读书笔记，分享自己的心得体会。

b.选择一个与工业革命相关的主题，进行深入研究，准备一个PPT演讲。

c.结合所学知识，撰写一篇关于工业革命对现代社会影响的文章。

d.设计一个关于工业革命的教育游戏或互动展示，用于课堂分享。

e.拍摄一段关于工业革命历史场景的短剧，展示工业革命时期的生活。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在分组讨论中的表现，包括合作意识、问题分析、观点阐述等方面，对小组讨论的成果进行点评。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对课堂所学知识的掌握程度，包括工业革命的基本概念、主要发明、影响等方面。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，包括读书笔记、研究论文、PPT演讲等，评价学生的研究和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，给出教师的具体评价和反馈，包括优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。教学反思与总结在教学管理方面，我注重了课堂纪律的维护，鼓励学生积极参与讨论，充分表达自己的观点。同时，我也关注了学生的个体差异，尽量给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们更好地理解和掌握知识。

然而，我也意识到教学中存在的问题和不足。首先，学生在理解工业革命的概念和重要性方面仍存在一定的困难，需要我进一步改进教学方法，提高教学效果。其次，学生在分析历史事件的影响和评价方面还需加强，我需要引导学生从不同角度思考问题，提高他们的批判性思维能力。

针对教学中存在的问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.针对学生对工业革命概念的理解困难，我将采用更直观的教学手段，如图片、图表等，帮助学生形象地理解工业革命的概念和重要性。

2.为了提高学生的历史解释能力，我将在教学中更多地引导学生运用史料实证，通过分析历史事件的影响和评价，培养他们的历史解释能力。

3.我还将注重培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、实验操作等方式，让学生在合作中学习，提高他们的沟通能力和协作能力。

4.最后，我将不断学习和提升自己的专业素养，参加教研活动，向有经验的教师请教，不断提高自己的教学水平。内容逻辑关系①工业革命的概念：工业革命是指18世纪中期开始，以英国为中心的生产力和生产方式的重大变革，标志着从手工业向机器生产的转变。

②工业革命的主要发明和创新：珍妮纺纱机、瓦特蒸汽机、火车、轮船等。

③工业革命的影响：极大地提高生产效率，改变人们的生活方式，带来环境污染等问题。

④工业革命的历史意义：创造了巨大的生产力，为现代社会奠定了基础。

板书设计：

一、工业革命的概念

1.时间：18世纪中期

2.地点：英国

3.性质：生产力和生产方式的重大变革

二、工业革命的主要发明和创新

1.珍妮纺纱机

2.瓦特蒸汽机

3.火车

4.轮船

三、工业革命的影响

1.生产效率的提高

2.生活方式的改变

3.环境污染问题

四、工业革命的历史意义

1.创造了巨大的生产力

2.为现代社会奠定了基础典型例题讲解1.例题1：简述工业革命在英国的起源和发展过程。

答案：工业革命起源于18世纪中期，以英国为中心，经历了珍妮纺纱机、瓦特蒸汽机、火车、轮船等主要发明和创新。

2.例题2：分析工业革命对英国社会经济的影响。

答案：工业革命极大地提高了生产效率，改变了社会经济结构，促进了工业化的进程，使英国成为世界上最富强的国家。

3.例题3：评价工业革命的历史意义。

答案：工业革命创造了巨大的生产力，为现代社会奠定了基础，改变了人类的生活方式，但同时也带来了环境污染等问题。

4.例题4：描述工业革命在英国以外的传播过程。

答案：工业革命首先在英国完成，随后扩展到法国、美国等国家，通过贸易、殖民等方式传播。

5.例题5：分析工业革命对工人阶级的生活条件、劳动环境和权益的影响。

答案：工业革命导致了工人阶级生活条件的恶化，劳动环境恶劣，权益得不到保障，从而引发了工人阶级的抗议和罢工。

6.例题6：探讨工业革命对自然环境的影响，包括资源消耗、环境污染等方面。

答案：工业革命带来了对自然资源的大量消耗，如煤炭、钢铁等，同时也产生了大量的废气、废水、废渣，对环境造成了严重的污染。

7.例题7：分析工业革命对家庭结构、社会关系和城市化的影响。

答案：工业革命导致了家庭结构的变化，家庭成员从农村迁移到城市，社会关系也发生了变化，城市化进程加快。

8.例题8：研究工业革命后的社会改革和政策调整，