初中主题班会教学策划

初中主题班会教学策划主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中主题班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养良好的道德品质，增强法治意识，树立正确的价值观。

2.提高人际交往能力，学会与他人合作，培养团队精神。

3.提升自主学习能力，培养解决问题的能力。

4.增强责任感和使命感，树立为社会做贡献的意识。重点难点及解决办法1.重点：理解并掌握班会的目的和意义，积极参与班会活动。

解决办法：通过实例讲解和小组讨论，让学生深刻理解班会的重要性，激发参与热情。

2.难点：如何有效组织班会活动，使每个人都能参与其中并发表意见。

解决办法：教师引导学生学习班会组织技巧，如轮流主持、时间管理等，并进行实际操作演练。

3.重点：培养学生的团队合作能力和公共表达能力。

解决办法：通过小组活动和角色扮演，提供实践机会，让学生在安全的环境中练习表达和合作。

4.难点：如何引导学生深入思考并表达对社会责任的看法。

解决办法：提供时事讨论材料，引导学生关注社会问题，并通过小组讨论培养批判性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.互动讨论法：在班会中，教师引导学生就某一主题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点，并通过小组合作、角色扮演等形式，增强学生的参与感和实践能力。

b.情境教学法：教师创设生活情境，让学生在模拟实践中学习班会组织技巧和沟通协作能力，提高学生的实际操作能力。

c.案例分析法：教师呈现真实或虚构的班会案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决方案，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示班会相关资料、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用在线教学平台、教育应用程序等，实现资源共享，便于学生预习、复习及拓展学习。

c.实物道具：准备与班会主题相关的实物道具，如海报、卡片等，增强学生的直观感受，提高课堂互动性。

d.小组合作工具：使用小组讨论板、头脑风暴软件等，方便学生开展小组合作，促进交流与分享。

e.评价量表：设计班会参与评价量表，对学生在班会中的表现进行量化评估，帮助学生了解自己的优点和不足，提高自我改进能力。

f.反思日志：鼓励学生在课后撰写反思日志，记录自己在班会中的收获和反思，培养学生的自我反思和总结能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕班会组织技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班会组织的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解班会组织技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个成功的班会案例，引出班会组织的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何有效地组织班会，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握班会组织技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验班会组织的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班会组织的基本原则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握班会组织技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解班会组织技巧，掌握实际操作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据班会组织技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与班会组织相关的拓展资源（如班会案例分析），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的班会组织技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）班会组织案例库：提供一系列班会组织成功案例，涵盖不同主题和场景，便于学生了解班会组织的实际应用。

（2）团队协作技巧文章：分享关于团队协作技巧的专业文章，帮助学生深入学习团队合作的重要性和方法。

（3）公共表达与沟通课程：推荐一些公共表达与沟通的相关课程，让学生在课后自主学习，提高自己的表达能力。

（4）社会责任感的培养：提供关于社会责任感的培养方面的资料，引导学生关注社会问题，培养责任意识。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用班会组织案例库，结合自身实际情况，尝试设计并组织一次班会，提高自己的实践能力。

（2）阅读团队协作技巧文章，结合课堂所学，总结适合自己的团队合作方法，并在小组活动中尝试应用。

（3）参加公共表达与沟通课程，提高自己的公共表达能力和沟通技巧，为班会活动的顺利进行打下基础。

（4）通过阅读社会责任感的培养资料，深入思考个人与社会的关系，培养自己的社会责任感。

（5）学生可以主动参与社会实践活动，将课堂所学知识运用到实际中，提升自己的综合素质。课后作业1.案例分析：请选取一个你认为有趣的班会案例，分析其组织过程中的成功之处和可能改进的地方。

答案示例：选取案例：“环保主题班会”。成功之处：主题明确，活动形式多样，如小组讨论、环保知识小游戏等，激发了学生的兴趣。改进之处：在活动组织过程中，可以增加学生自主参与环节，如让学生自己设计环保标语、策划环保活动等，提高学生的参与度。

2.小组讨论：以小组为单位，讨论如何在班会中有效地进行团队合作，并总结出你们小组的团队合作策略。

答案示例：小组讨论后，我们总结出以下团队合作策略：明确分工，责任到人；定期进行团队沟通，确保信息畅通；鼓励团队成员相互支持，共同完成任务。

3.班会策划：请设计一个以“关爱他人”为主题的班会，包括活动目的、活动内容、活动形式等。

答案示例：活动目的：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。活动内容：包括关爱他人故事分享、关爱行动计划讨论、小组合作关爱行动等。活动形式：讲故事、小组讨论、实际行动等。

4.自我反思：请写一篇关于本节课学习的反思，包括你在课堂上的表现、学到的知识点、对未来学习的计划等。

答案示例：在本节课上，我学会了如何组织班会，了解了团队合作的重要性。未来学习计划：我将积极参与班会活动，提高自己的组织能力和团队合作能力。

5.小组活动：以小组为单位，选择一个社会热点问题，进行调查研究，并在班会上进行分享。

答案示例：我们小组选择的问题是“校园欺凌现象”。调查结果显示，部分学生曾遭受过校园欺凌，我们希望引起大家对于这个问题的关注，共同营造和谐校园环境。教学反思与改进在本次主题班会教学中，我深刻体会到教学是一个不断反思和改进的过程。以下是我对本次教学的一些反思和未来改进的建议。

首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对班会组织技巧的理解不够深入。他们在完成预习任务时，往往只是简单地浏览了资料，没有进行深入的思考。因此，在未来的教学中，我计划在发布预习任务时，增加一些更具挑战性的问题，引导学生深入思考。

其次，在课中强化技能环节，我发现一些学生在参与课堂活动时，表现得不够积极。这可能是因为他们还没有完全理解班会组织技巧的重要性。为了改变这种情况，我计划在未来的教学中，通过更多的实际案例和小组讨论，让学生更加直观地感受到班会组织技巧的实际应用。

再次，在课后拓展应用环节，我发现