Module 4 Unit 11 Children Day Period 1 单元整体教学设计

Module4Unit11ChildrenDayPeriod1单元整体教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《Module4Unit11ChildrenDayPeriod1单元整体教学设计》主要围绕儿童节的主题展开，教学内容包括以下几部分：

1.教材章节：本节课内容出自人教版英语四年级下册Module4Unit11。

2.词汇：重点学习与儿童节相关的词汇，如party,present,card,game等。

3.语法：复习一般现在时态，学习一般将来时态，如"WewillhaveapartyonChildren'sDay."。

4.对话：通过角色扮演，让学生学会在儿童节相关场景中进行交流，如邀请朋友参加派对、谈论喜欢的礼物等。

5.阅读理解：阅读关于儿童节的文章，提高学生的阅读理解能力。

6.写作：让学生尝试写一篇关于儿童节的短文，描述自己过儿童节的心情和活动。

7.文化拓展：了解世界各国儿童节的时间和习俗，增强学生的跨文化意识。

8.情感教育：培养学生关爱儿童、分享快乐、珍惜友谊的品质。

本节课内容紧密结合教材，注重实用性，旨在提高学生的英语综合运用能力，同时培养学生的情感态度和文化意识。二、核心素养目标1.语言能力：通过学习本单元，学生能够掌握与儿童节相关的词汇和句型，运用一般将来时态描述节日活动，提高英语表达和交流能力。

2.文化意识：了解并尊重不同国家的儿童节习俗，培养跨文化交际意识，增强对多元文化的包容性。

3.思维品质：通过阅读和写作练习，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高创新性思维。

4.学习能力：培养学生合作学习、探究学习的能力，激发学习兴趣，形成自主学习英语的良好习惯。

本节课的核心素养目标紧密结合新教材要求，旨在全面提升学生的英语学科素养，为学生的终身发展奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.与儿童节相关的词汇和句型掌握。

2.一般将来时态的运用。

3.阅读理解及写作能力的提升。

难点：

1.一般将来时态的构成和用法。

2.在实际场景中灵活运用所学词汇和句型。

3.将阅读技巧应用于篇章理解和写作中。

解决办法及突破策略：

1.通过图片、实物和情景模拟等多种教学手段，帮助学生记忆词汇和句型，提高记忆效果。

2.设计互动性强的小组活动，让学生在实际对话中练习一般将来时态，增强语感。

3.采用任务型教学法，引导学生运用阅读技巧分析篇章结构，提取关键信息，并用于写作实践中。

4.针对难点进行个别辅导，提供个性化指导，帮助学生克服困难。

5.利用多媒体教学资源，如动画、歌曲等，增加学习的趣味性，降低学习难度。四、教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-计算机

-电子白板

-教学挂图

-实物模型

2.软件资源：

-英语学习软件

-动画制作软件

-语音识别软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线作业与测评系统

4.信息化资源：

-英语学习网站下载的教学视频

-电子版的教材和辅助阅读材料

-互动式电子课件

5.教学手段：

-情景模拟

-分组合作

-互动游戏

-角色扮演

-任务驱动法

-多媒体教学五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对儿童节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道儿童节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于儿童节的图片或视频片段，让学生初步感受儿童节的氛围和特点。

简短介绍儿童节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与儿童节相关的词汇、句型和一般将来时态。

过程：

讲解儿童节的相关词汇和句型，包括一般将来时态的构成和用法。

使用图表或示意图帮助学生理解一般将来时态的结构。

通过实例或案例，让学生更好地理解如何在实际场景中运用所学知识。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解儿童节的活动安排和习俗。

过程：

选择几个典型的儿童节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、活动和意义，让学生全面了解儿童节的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识庆祝儿童节。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与儿童节相关的主题。

小组内讨论该主题的活动策划、可能遇到的挑战及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对儿童节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的活动策划、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调儿童节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括与儿童节相关的词汇、句型、案例分析和小组讨论。

强调儿童节在现实生活中的价值和作用，鼓励学生珍惜友情、分享快乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己儿童节活动的短文，巩固学习效果。六、知识点梳理1.词汇：

-Children'sDay（儿童节）

-party（派对）

-present（礼物）

-card（卡片）

-game（游戏）

-celebrate（庆祝）

-activity（活动）

-prepare（准备）

-invite（邀请）

2.语法：

-一般将来时态：will+动词原形

-使用一般将来时态描述将要发生的事情或计划。

3.句型：

-WewillhaveapartyonChildren'sDay.（儿童节我们将举办一个派对。）

-IwillgetapresentonChildren'sDay.（儿童节我会收到一份礼物。）

-Wearegoingtoplaysomegamesattheparty.（派对上我们将玩一些游戏。）

-IwillinvitemyfriendstocelebrateChildren'sDaywithme.（我会邀请我的朋友和我一起庆祝儿童节。）

4.阅读理解：

-了解文章主旨大意，提取关键信息。

-通过阅读了解不同国家庆祝儿童节的方式。

5.写作：

-描述自己过儿童节的活动安排。

-运用一般将来时态描述将要发生的事情。

6.对话：

-在儿童节相关场景中进行交流，如邀请朋友参加派对、谈论喜欢的礼物等。

-使用一般将来时态谈论节日计划。

7.文化拓展：

-了解世界各国儿童节的时间和习俗。

-增强学生对不同文化背景下儿童节的认识。

8.情感教育：

-培养学生关爱儿童、分享快乐、珍惜友谊的品质。

-引导学生懂得感恩，珍惜与家人、朋友的相处时光。

本节课的知识点梳理涵盖了词汇、语法、句型、阅读理解、写作、对话、文化拓展和情感教育等方面，与教材紧密关联，实用性较强。通过本节课的学习，学生能够全面掌握与儿童节相关的英语知识，提高英语综合运用能力。同时，注重培养学生的跨文化意识和情感态度，为学生的全面发展奠定基础。七、板书设计1.标题：Module4Unit11Children'sDay

-词汇：

-Children'sDay

-party

-present

-card

-game

-语法：一般将来时态

-will+动词原形

-句型：

-WewillhaveapartyonChildren'sDay.

-IwillgetapresentonChildren'sDay.

-Wearegoingtoplaysomegamesattheparty.

-IwillinvitemyfriendstocelebrateChildren'sDaywithme.

-文化拓展：

-世界各国儿童节的时间和习俗

-情感教育：

-关爱儿童、分享快乐、珍惜友谊

2.结构：

-中心：Children'sDay

-周边延伸：相关词汇、语法、句型、文化拓展和情感教育

3.设计元素：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容。

-用卡通图案或简单插画表示词汇，增加趣味性。

-用箭头连接各部分内容，表示关联性和逻辑性。

-在情感教育部分，可用心形图案强调关爱和友谊的重要性。

板书设计目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，准确精炼，概括性强。同时，艺术性和趣味性的设计有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。八、课后作业1.请用一般将来时态写一段话，描述你计划如何庆祝儿童节。

答案示例：OnChildren'sDay,Iwillhaveapicnicwithmyfamilyinthepark.Wewillplaysomegames,singsongsandenjoythedeliciousfoodwehaveprepared.

2.写一篇关于儿童节的短文，至少包含三个你了解到的不同国家的儿童节习俗。

答案示例：Children'sDayiscelebratedinmanycountriesaroundtheworld.InChina,childrenoftenreceivepresentsandenjoyvariousactivitiesorganizedbyschoolsandfamilies.InJapan,Children'sDayiscalled"KodomonoHi"andiscelebratedonMay5th.Familieshangcarpstreamersoutsidetheirhomestowishfortheirchildren'shealthandhappiness.InBrazil,Children'sDayiscelebratedonOctober12th.Peopleorganizepartiesandeventstopromotetherightsandwell-beingofchildren.

3.设计一个儿童节派对的活动安排表，包括至少五个活动。

答案示例：

-10:00-10:30Welcomeandopeningspeech

-10:30-11:00Treasurehuntgame

-11:00-11:30Magicshow

-11:30-12:00Lunchandrefreshments

-12:00-12:30Facepaintingandcrafts

-12:30-13:00Groupphotoandclosing

4.编写一个关于儿童节的小对话，至少包含两个人物，讨论他们最喜欢的儿童节礼物。

答案示例：

-A:What'syourfavoritepresentforChildren'sDay?

-B:Ireallylikereceivingbooksasagift.Ilovereading.

-A:That'scool!Iprefertoys.Thisyear,Ihopetogetanewremote-controlledcar.

5.列出至少五个与儿童节相关的词汇，并用它们造句。

答案示例：

-Party:WearegoingtothrowabigpartyforChildren'sDay.

-Present:IreceivedalovelypresentfrommyparentsonChildren'sDay.

-Card:ImadeaspecialcardformybestfriendonChildren'sDay.

-Game:WeplayedavarietyofgamesduringtheChildren'sDaycelebration.

-Joy:Children'sDayisfilledwithjoyandlaughterforeveryone.反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：通过模拟儿童节庆祝活动，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高他们的语言运用能力。

2.采用任务驱动教学法：设计不同难度的任务，让学生在完成任务的过程中学习知识，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织不够严密：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，导致讨论效果不理想。

2.教学评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏全面性和针对性。

（三）改进措施

1.优化教学组织：在小组讨论环节，教师可以事先准备一些讨论话题或问题，引导学生积极参与讨论，提高讨论效果。

2.多元化教学评价：除了课堂表现和作业，还可以引入课堂测试、项目报告、小组互评等多种评价方式，以更全面、更客观地评价学生的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.写一篇关于自己过儿童节的短文，描述活动过程和感受，要求使用一般将来时态。

2.设计一个儿童节派对的活动安排表，包括至少五个活动。

3.编写一个关