23《黄继光》 （第一课时）教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

23《黄继光》（第一课时）教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《黄继光》是2023-2024学年四年级下册语文统编版的一篇课文。讲述了我国抗美援朝战争时期，黄继光用胸膛堵住敌人的机枪口，为部队开辟道路，英勇献身的故事。课文通过黄继光的英勇事迹，展现了志愿军战士崇高的精神品质，教育学生学习英雄，热爱祖国。本节课时主要内容为学习课文，了解黄继光的事迹，感受英雄的精神，培养学生的爱国情感。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过学习课文，提高学生的朗读、理解和表达能力，使学生能够熟练掌握课文内容，并能够运用所学知识进行思考和表达。

2.文化素养：通过学习黄继光的事迹，使学生了解我国抗美援朝战争的历史背景，理解黄继光英勇献身的精神内涵，培养学生的爱国情感和文化认同感。

3.思维品质：通过分析课文内容，提高学生的分析、判断和推理能力，使学生能够从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维和创新思维。

4.价值观：通过学习黄继光的英雄形象，使学生树立正确的价值观，培养学生的集体主义精神和社会责任感，引导学生热爱祖国、关爱他人、勇于担当。教学难点与重点1.教学重点

（1）黄继光的事迹：通过学习课文，使学生了解黄继光在抗美援朝战争中的英勇表现，理解他献身的精神内涵。

（2）词语理解：掌握课文中的关键词语，如“英雄”、“壮烈”、“忠诚”等，并能够运用到实际情景中。

（3）句子理解：理解课文中的重要句子，如“黄继光的胸膛就像一道铁门槛，机枪弹头一个个撞在上面，纷纷落下来。”等，感受作者的表达效果。

（4）朗读与表达：学会正确、流利、有感情的朗读课文，提高学生的朗读能力。

2.教学难点

（1）黄继光精神内涵的理解：学生对于黄继光英勇献身的精神内涵难以理解，需要教师通过生动形象的语言、情景模拟等方式，帮助学生感受英雄的伟大。

（2）课文句子的理解：部分课文句子较为抽象，学生难以理解，如“他的眼睛瞪得大大的，像是两颗明亮的星星。”等，需要教师引导学生结合上下文进行分析。

（3）词语的运用：学生对于词语的运用能力较弱，需要教师通过举例、练习等方式，引导学生学会正确运用词语。

（4）朗读与表达：学生朗读能力参差不齐，需要教师进行有针对性的指导，提高学生的朗读水平。

四、教学过程

1.导入：通过播放抗美援朝战争的背景资料，引导学生了解课文的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.朗读课文：学生齐读课文，体会黄继光的英勇事迹，教师进行朗读指导。

3.讲解课文：教师详细讲解课文内容，重点解析黄继光的事迹和精神内涵，引导学生深入理解课文。

4.分析词语：教师引导学生分析课文中的关键词语，如“英雄”、“壮烈”、“忠诚”等，并学会运用到实际情景中。

5.句子理解：教师针对课文中的重要句子进行讲解，如“黄继光的胸膛就像一道铁门槛，机枪弹头一个个撞在上面，纷纷落下来。”等，帮助学生理解句子的含义。

6.情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，让学生扮演黄继光，体验英雄的英勇事迹，培养学生的爱国情感。

7.朗读与表达：教师组织学生进行朗读练习，提高学生的朗读能力。

8.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调黄继光的英勇事迹和精神内涵。

9.作业布置：布置与本节课相关的作业，如写一篇关于黄继光的英雄事迹的作文等。

五、教学反思

教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、教学黑板、课桌椅、教案本、学生课本、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教学资源库等。

3.信息化资源：抗美援朝战争历史资料视频、图片、相关文章、在线词典、语音识别软件等。

4.教学手段：讲解、问答、讨论、情景模拟、朗读、写作、小组合作等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《黄继光》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《黄继光》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《黄继光》教学目标和《黄继光》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《黄继光》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《黄继光》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《黄继光》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《黄继光》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《黄继光》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出《黄继光》重点，强调《黄继光》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《黄继光》的故事情节展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《黄继光》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《黄继光》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《黄继光》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《黄继光》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《黄继光》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《黄继光》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《黄继光》内容，强调《黄继光》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《黄继光》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于抗美援朝战争的其他英雄故事、历史背景资料等，以便学生更深入地了解和学习相关知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-让学生查找更多关于黄继光的信息，如他的生平、荣誉等，并进行整理和分享。

-学生可以参观当地的历史博物馆或红色教育基地，了解抗美援朝战争的历史背景和英雄事迹。

-鼓励学生参与学校或社区组织的相关纪念活动，如座谈会、讲座等，与他人交流学习心得。

-学生可以进行相关的创作，如写作、绘画、摄影等，表达对英雄的敬意和爱国情感。

-组织学生进行小组讨论或研究项目，让他们深入探讨黄继光的英雄精神对当代的意义和影响。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出《黄继光》的主要情节和英雄精神，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应有序地展示黄继光的英勇事迹，从事迹发生背景、黄继光的行动到英勇牺牲，使学生能够条理分明地理解故事发展。

3.简洁明了：板书设计应简洁直观，用精炼的语言和符号概括故事情节，便于学生快速把握重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图片、图表、颜色等元素，增加视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。

5.启发性：板书设计应具有一定的启发性，引导学生思考和探讨黄继光精神对当代的启示和意义。

具体板书设计示例：

```

黄继光

--------------------

背景：抗美援朝战争

牺牲献身

行动：堵枪眼英勇坚守

后果：胜利敬佩传承

--------------------

```

在板书设计中，可以采用符号、图标等表示黄继光的英勇行为，用简短的词语概括故事情节，使学生能够一目了然地理解黄继光的精神内涵。同时，通过艺术性的设计，增加板书的吸引力，引发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请简要概述黄继光的英勇事迹，并谈谈你对他精神的理解。

2.选择课文中的一句描述黄继光英勇行为的句子，分析其表达效果，并用自己的话进行复述。

3.请列举课文中提到的黄继光所获得荣誉，并说明这些荣誉的意义。

4.请结合课文内容，谈谈你认为黄继光的精神对当代青少年的启示。

5.请以黄继光为题材，写一篇短文，表达你对他的敬意和对他精神的理解。

示例题型及答案：

1.答案：黄继光在抗美援朝战争中，为了部队能够顺利进攻，用自己的胸膛堵住敌人的机枪口，英勇献身。他的精神展现了志愿军战士的英勇无畏和崇高的爱国主义精神。

2.答案：示例：“黄继光的胸膛就像一道铁门槛，机枪弹头一个个撞在上面，纷纷落下来。”这句话通过比喻的修辞手法，形象地描绘了黄继光堵住敌人机枪口的英勇场景，增强了语言的表现力。

3.答案：黄继光获得的荣誉有：特等功、一级国旗勋章、朝鲜民主