Module 1 Unit 2 My classmates （教学设计）牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Module1Unit2Myclassmates（教学设计）牛津上海版（试用本）英语一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module1Unit2Myclassmates

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.学生能够正确使用本课所学的词汇和句型进行自我介绍。

2.学生能够通过听、说、读、写等方式，理解和掌握本课的主要内容。

3.学生能够通过小组合作，提高口语表达能力。

三、教学内容

1.词汇：my,classmates,name,student,teacher,friend

2.句型：Mynameis...Iama...Ihave...friends.

3.语法：一般现在时

四、教学步骤

1.导入（5分钟）：通过图片和实物，引导学生复习上一单元所学的颜色和数字，为新课的学习做好铺垫。

2.单词教学（10分钟）：通过图片、实物和游戏，让学生学习和掌握本课的词汇。

3.句型教学（10分钟）：通过情景模拟和角色扮演，让学生学习和掌握本课的句型。

4.语法教学（10分钟）：通过例句和练习，让学生理解和掌握一般现在时的用法。

5.小组合作（5分钟）：学生分成小组，互相介绍自己的同学和老师，提高口语表达能力。

6.总结和作业（5分钟）：对本节课的内容进行总结，布置相关作业。

五、教学评价

1.学生能够正确使用本课所学的词汇和句型进行自我介绍。

2.学生能够通过听、说、读、写等方式，理解和掌握本课的主要内容。

3.学生能够通过小组合作，提高口语表达能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课的词汇和句型，学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍，提高语言表达能力。同时，通过介绍同学和老师，学生能够了解和尊重不同的文化背景，培养跨文化交际意识。此外，通过小组合作和情景模拟，学生能够培养合作精神和创新思维，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握英语知识，还能够提升自身的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册前半部分已经学习了颜色、数字等基础词汇，能够运用简单句型进行日常交流。此外，学生通过日常生活和学校教育，对同学和老师等概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动学习新知识。大部分学生具有较强的模仿能力和记忆力，能够在教师的引导下快速掌握新词汇和句型。在学习风格上，部分学生倾向于独立学习，而部分学生则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能会遇到以下困难和挑战：

（1）词汇量不足：学生可能无法准确表达自己的意思，需要教师提供更多支持。

（2）语法结构不熟悉：学生可能对一般现在时的用法不够熟悉，需要通过大量练习来巩固。

（3）发音和语调不标准：学生可能发音和语调不标准，影响交流效果，需要教师进行有针对性的辅导。

（4）小组合作能力有待提高：部分学生在小组合作中可能表现出依赖性或不愿意表达自己的观点，需要教师鼓励和引导。

针对以上困难和挑战，教师应采取相应的教学策略，以帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、实物展示台、白板等。

2.课程平台：牛津上海版英语一年级上册课本及配套练习册。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、教育APP等。

4.教学手段：图片、实物、游戏、情景模拟、小组合作等。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕本课课题“Myclassmates”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“请描述你的一个同学，包括他的名字、外貌特征、性格特点等。”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本课的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解本课课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一张同学聚会的图片，引出本课课题“Myclassmates”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解本课的词汇和句型，如“my,classmates,name,student,teacher,friend”，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握本课的句型。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验本课句型的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本课的词汇和句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握本课的句型。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解本课的词汇和句型，掌握本课的句型。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本课课题“Myclassmates”，布置适量的课后作业，如“请用本课学到的词汇和句型，介绍你的一个同学。”巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与本课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的本课的词汇和句型。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：《PeppaPig》系列动画片中的“MyFriend”一集，以及《DoratheExplorer》中的“MeetMyFriends”一集，这些视频资源可以帮助学生更好地理解和掌握关于朋友和同学的英语表达。

-书籍资源：《MyFirstWordsinEnglish》和《EnglishforKids》等书籍，这些书籍包含了大量的日常英语词汇和句型，可以帮助学生扩展词汇量和提高口语表达能力。

-互动游戏：《ABCmouse》和《KhanAcademyKids》等在线教育平台提供的互动游戏，这些游戏通过有趣的互动方式，让学生在游戏中学习和巩固英语知识。

-音频资源：《EnglishforKids》和《EnglishListening》等音频资源，这些音频资源提供了大量的日常英语对话和听力练习，可以帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

2.拓展建议：

-学生可以在家中与家长一起观看《PeppaPig》和《DoratheExplorer》中的相关视频，通过观看视频来学习和模仿英语口语表达。

-学生可以阅读《MyFirstWordsinEnglish》和《EnglishforKids》等书籍，通过阅读来学习和掌握日常英语词汇和句型。

-学生可以在课后使用《ABCmouse》和《KhanAcademyKids》等在线教育平台的互动游戏，通过玩游戏来巩固和提高英语知识。

-学生可以收听《EnglishforKids》和《EnglishListening》等音频资源，通过听录音来提高听力理解和口语表达能力。

-学生可以尝试与家长或朋友用英语进行简单的自我介绍，通过实际应用来提高口语表达能力。

-学生可以参加英语角或英语俱乐部等活动，与其他学生一起练习英语口语，提高口语交流能力。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己同学的短文，通过写作来提高写作能力。七、板书设计①课程标题：Myclassmates

②主要词汇：

-Myclassmates

-Name

-Student

-Teacher

-Friend

③主要句型：

-Mynameis...

-Iama...

-Ihave...friends.

④语法结构：一般现在时

⑤课堂活动：

-小组讨论：介绍自己的同学和老师

-角色扮演：模拟自我介绍和介绍同学的情景

⑥课程总结：本节课学习了关于同学和老师的词汇和句型，以及一般现在时的语法结构。通过小组讨论和角色扮演，提高了口语表达能力。在实际应用中，要注意发音准确、语调自然，并尊重不同文化背景的同学。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课，我们学习了Module1Unit2Myclassmates，主要内容包括以下几个方面：

-词汇：我们学习了my,classmates,name,student,teacher,friend等词汇。这些词汇都是关于同学和老师的，有助于我们更好地描述和介绍自己的同学和老师。

-句型：我们学习了Mynameis...,Iama...,Ihave...friends.等句型。这些句型可以帮助我们进行自我介绍，介绍自己的同学和老师。

-语法结构：我们学习了一般现在时的语法结构。一般现在时用来描述经常发生的事情或经常存在的状态。

-课堂活动：我们进行了小组讨论和角色扮演等活动，这些活动帮助我们练习和巩固了本节课所学的词汇和句型，提高了我们的口语表达能力。

-学习方法：在本节课的学习中，我们运用了自主学习法、实践活动法和合作学习法等学习方法，这些方法有助于我们更好地理解和掌握本节课的内容。

2.当堂检测：

为了检验同学们对本节课所学内容的掌握情况，我们进行以下当堂检测：

-请用Mynameis...,Iama...,Ihave...friends.等句型，进行自我介绍，介绍自己的同学和老师。

-请用一般现在时的语法结构，描述自己经常做的事情或经常存在的状态。

-请根据本节课所学的词汇和句型，编写一段关于同学和老师的短文。

-请根据本节课所学的词汇和句型，进行小组讨论，讨论自己和同学的生活和学习情况。

-请根据本节课所学的词汇和句型，进行角色扮演，模拟自我介绍和介绍同学的情景。

希望同学们认真完成当堂检测，检验自己的学习成果，并在检测中发现自己的不足，及时进行改进。通过当堂检测，我们可以更好地巩固本节课所学的内容，提高自己的英语水平。课后作业1.请用Mynameis...,Iama...,Ihave...friends.等句型，进行自我介绍，介绍自己的同学和老师。

2.请用一般现在时的语法结构，描述自己经常做的事情或经常存在的状态。

3.请根据本节课所学的词汇和句型，编写一段关于同学和老师的短文。

4.请根据本节课所学的词汇和句型，进行小组讨论，讨论自己和同学的生活和学习情况。

5.请根据本节课所学的词汇和句型，进行角色扮演，模拟自我介绍和介绍同学的情景。

答案：

1.MynameisZhangWei.Iamastudent.Ihavefivefriends.

2.Ioftenplaybasketballandreadbooks.

3.MyclassmatesareZhangWei,LiHua,WangFang,LiuYangandZhaoLi.OurteacherisMissWang.Sheisveryniceandpatient.

4.Inourclass,ZhangWeiisgoodatmath,LiHuaisgoodatEnglish,WangFangisgoodatart,LiuYangisgoodatsports,andZhaoLiisgoodatmusic.Wealllikeourclassandourclassmates.

5.Roleplay:

StudentA:Hello,mynameisZhangWei.I