湘美 版一年级美术上册《2. 绕绕涂涂》教学设计

湘美版一年级美术上册《2.绕绕涂涂》教学设计主备人备课成员教学内容湘美版一年级美术上册《2.绕绕涂涂》教学设计，主要围绕教材第一章“基础技能”中的“绕绕涂涂”技能展开。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.了解绕绕涂涂的概念和基本方法。让学生通过观察、实践，掌握绕绕涂涂的技巧，并能运用到绘画创作中。

2.欣赏和分析优秀的绕绕涂涂作品。通过欣赏不同风格和题材的绕绕涂涂作品，提高学生的审美能力，激发创作灵感。

3.进行绕绕涂涂的绘画实践。让学生通过实际操作，将所学的绕绕涂涂技巧运用到绘画创作中，培养学生的动手能力和创造力。

4.总结绕绕涂涂的技巧，并进行作品展示和评价。通过学生间的互相欣赏和评价，提高学生的表达能力，促进课堂互动。

5.结合我国传统文化，引导学生创作具有民族特色的绕绕涂涂作品。培养学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的文化素养。

教学过程中，教师要注重引导学生积极参与，鼓励他们发挥个性，勇于创新。同时，注重课堂评价的多元化，关注学生在绘画过程中的表现和进步，培养他们自信心和审美能力。核心素养目标1.美术学科核心素养：通过《2.绕绕涂涂》的教学，培养学生的审美鉴赏能力、美术表现能力和创新创造能力。学生能通过观察、实践，掌握绕绕涂涂的技巧，并运用到绘画创作中，提升自己的美术素养。

2.文化素养：引导学生了解和热爱我国传统文化，将传统文化元素融入绕绕涂涂作品中，培养学生的文化理解能力和审美情趣。

3.人文素养：通过欣赏和分析优秀的绕绕涂涂作品，让学生感受艺术的魅力，培养同理心，提升人际交往能力和团队合作精神。

4.思维品质：在绘画实践过程中，培养学生独立思考、解决问题的能力，鼓励他们勇于尝试，培养他们的创新思维。

5.情感态度与价值观：通过绕绕涂涂作品的创作和欣赏，让学生体验美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养积极向上的情感态度和正确的价值观。重点难点及解决办法1.重点：掌握绕绕涂涂的技巧，并运用到绘画创作中。

解决办法：通过示范、讲解和练习，让学生多次尝试和练习绕绕涂涂，教师及时给予指导和反馈，帮助学生掌握技巧。

2.难点：将绕绕涂涂技巧与个人创意相结合，创作出有特色的绘画作品。

解决办法：鼓励学生在创作过程中发挥想象，尝试不同的材料和表现手法，教师引导学生从创意构思到作品完成，提供适时的帮助和建议。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，激发学生的创造力和想象力。

(2)示范法：教师现场演示绕绕涂涂的技巧，让学生直观地了解和模仿，提高学生的动手能力。

(3)小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励他们相互交流、合作完成绘画作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，展示优秀的绕绕涂涂作品，帮助学生更好地理解和欣赏。

(2)网络资源：运用互联网查找相关的教学资源和信息，丰富教学内容和视野，提高学生的学习兴趣。

(3)实物展示：准备一些实际的绕绕涂涂作品和材料，让学生亲身体验和操作，增强他们的实践能力。

(4)教学软件：运用绘画、设计等软件工具，辅助学生进行绘画创作，提高他们的艺术表现能力。

(5)评价与反馈：利用教学评价软件，及时收集学生的作品和反馈，为教师提供指导和改进教学的方法和依据。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《绕绕涂涂》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《绕绕涂涂》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《绕绕涂涂》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《绕绕涂涂》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《绕绕涂涂》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绕绕涂涂技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绕绕涂涂知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《绕绕涂涂》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绕绕涂涂技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《绕绕涂涂》知识点，掌握绕绕涂涂技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《绕绕涂涂》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《绕绕涂涂》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《绕绕涂涂》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够理解并掌握绕绕涂涂的基本概念和技巧，通过实践活动能够灵活运用到绘画创作中。

2.学生的审美鉴赏能力得到提升，能够欣赏和评价不同风格和题材的绕绕涂涂作品，提高艺术素养。

3.学生的创新创造能力得到锻炼，能够结合个人创意进行绕绕涂涂作品的创作，展现个性和独特的艺术表现。

4.学生通过欣赏和分析优秀的绕绕涂涂作品，了解和热爱我国传统文化，能够创作出具有民族特色的绕绕涂涂作品。

5.学生在课堂活动中，培养团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论、合作完成绘画作品，提高人际交往能力。

6.学生通过自主学习、实践和反思总结，提高自主学习能力、动手能力和解决问题的能力，养成良好的学习习惯和态度。

7.学生对美术学科产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动和课后拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

8.学生通过对绕绕涂涂作品的创作和欣赏，激发创造力，培养乐观、积极向上的情感态度和价值观。

9.学生在学习过程中，提高对传统文化的了解和热爱，增强文化自信，培养爱国主义情感。

10.学生通过绕绕涂涂作品的展示和评价，提高表达能力，学会欣赏他人的作品，培养同理心和包容心。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生运用所学的绕绕涂涂技巧，创作一幅绘画作品，要求作品具有个人创意和特色。

（2）选择一幅优秀的绕绕涂涂作品进行欣赏和分析，writeabriefintroductiontothepainting,includingtheartist'sbackground,thestyleofthepainting,andwhatthepaintingrepresents.

（3）结合我国传统文化，创作一幅具有民族特色的绕绕涂涂作品，展现对传统文化的理解和热爱。

（4）撰写一篇关于绕绕涂涂技巧的心得体会，分享在课堂上所学到的知识和技巧，以及如何在实际创作中运用。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生的作业，给予肯定和鼓励，指出存在的问题并提出改进建议。

（2）针对学生的疑问和问题，进行个别辅导和解答，帮助学生克服困难，提高作业质量。

（3）定期组织作业展示和评价活动，让学生互相欣赏和学习，提高学生的审美鉴赏能力和创新能力。

（4）结合学生的作业反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果和学生的学习效果。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-绕绕涂涂的概念和技巧

-欣赏和分析绕绕涂涂作品

-绕绕涂涂的绘画实践

-总结绕绕涂涂的技巧

-结合传统文化的绕绕涂涂创作

2.结构清晰，条理分明：

-绕绕涂涂的概念和技巧

-绕绕涂涂作品的欣赏和分析

-绕绕涂涂的实践和创作

-总结绕绕涂涂的技巧

-结合传统文化的绕绕涂涂创作

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-绕绕涂涂概念和技巧

-作品欣赏和分析

-实践和创作

-技巧总结

-结合传统文化的创作

4.艺术性和趣味性：

-使用色彩鲜艳的粉笔或马克笔

-设计有趣的图案和布局

-加入有趣的插图或图标

-使用幽默的语言或标语

-加入互动元素，如提问或提示课后拓展-阅读材料：关于绕绕涂涂技巧的书籍或文章，如《绕绕涂涂的艺术》、《绕绕涂涂的创意表现》等。

-视频资源：绕绕涂涂技巧的教学视频，如《绕绕涂涂技巧入门》、《绕绕涂涂创意绘画》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解绕绕涂涂技巧和相关知识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以尝试创作不同风格和题材的绕绕涂涂作品，提高自己的绘画技巧和创造力。

-学生可以与同学进行交流和分享，互相学习和借鉴，提高自己的审美鉴赏能力和创新能力。

-学生可以尝试结合传统文化进行绕绕涂涂创作，展现对传统文化的理解和热爱。

-学生可以参加绕绕涂涂相关的比赛或活动，提高自己的实践能力和自信心。

-学生可以关注绕绕涂涂相关的艺术家和作品，拓宽自己的艺术视野和知识储备。

-学生可以尝试将自己的绕绕涂涂作品进行展示和分享，提高自己的表达能力和社交能力。

-学生可以尝试将绕绕涂涂技巧运用到其他艺术领域，如设计、建筑等，提高自己的综合素养。

-学生可以尝试将绕绕涂涂技巧与个人兴趣相结合，如动漫、游戏等，展现自己的个性和创造力。教学反思与总结本节课以《2.绕绕涂涂》为主题，通过绕绕涂涂的概念和技巧讲解，学生的实践和创作，以及结合传统文化的绕绕涂涂创作，使学生对绕绕涂涂有了更深入的理解和掌握。

在教学过程中，我采用了启发式教学法，鼓励学生自主思考和探索，通过提问、讨论等方式引导学生主动学习和思考。同时，我也注重实践和创作，通过小组合作学习和实践活动，让学生在实践中掌握绕绕涂涂的技巧，并运用到绘画创作中。

然而，在教学