高中历史二轮复习363专攻三高考选修大题【课件】（45张）

专攻三高考选修大题

【命题趋势】

选修模块是必修课程的延伸、拓展,选修模块试题重视对历史上重大主题的关键史事、现象或人物的考查,所选材料大多贴近重大时代课题、渗透重大国家主题或者价值观、彰显现实问题的历史智慧或跨学科联系的素养能力。命题主要依据《高考评价体系》及考试说明,侧重于从核心价值、学科素养、关键能力、必备知识四个方面命题,重点考查主干知识。培养学生德智体美劳全面发展,树立正确的民族观、国家观、文化观,尊重人类文明的多样性,树立广阔的全球视野,增强民族自信力、自豪感。【典例示范】阅读材料,完成下列要求。(15分)材料表2清末新政时期部分商务法规、章程内容商会简明章程(1904年)商务繁富之区设立商务总会,商务发达稍次之地则设商务分会①商人通例(1904年)肯定商人的地位,规定享有的权利和应遵循的通行规则等②公司律(1904年)③规定公司的创办程序、组织形式与经营方式,商办公司与官办公司、官商合办公司“享一体保护之利益”④——摘编自朱英《晚清经济政策与改革措施》等(1)根据材料,概括清末新政在振兴商务方面采取的措施。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,简析材料中的法规、章程对传统商业的突破性意义。(9分)奖给商勋章程(1906年)⑤凡制造新式机器者,奖以三等至一等商勋,赏加四品至二品顶戴⑥华商办理农工商实业爵赏章程⑦(1907年)凡集股创办企业的华商,根据资本额多少,可分别获一、二、三等子爵和三品卿、四品卿爵赏⑧·【解题思维】①分解设问第(1)题:核心词:措施限定词:振兴商务方面类型:概括第(2)题:核心词:突破性意义限定词:法规、章程对传统商业类型:简析②读分值概括措施6分确定答3点,简析法规、章程的突破性意义9分,确定答3-4点。为了保障所写的答案关键词与高考标准答案相近,学生可以分别多答1-2点③知识定位清末新政④从材料中提取关键句进行信息分割材料划分段落层次,关注表的标题,注意表中左右两栏之间的关系,并在表中找关键词等。阅读材料,依据材料信息划分层次,找出清末新政在振兴商务方面采取的措施,提取关键信息;根据材料结合所学,简析清末新政中的法规、章程对传统商业的突破性意义。借助表格中列举的内容联系所学,从不同的层次回答3点或4点以上⑤明答案将关键句转化为学科术语,组织答案。确定书写要规范整洁。卷面书写要做到精准化、要点化(点要多、面要宽、话要短)、整洁化、层次化·明答案,转化为历史术语(即将材料中关键词句转化为参考答案)设问提取关键句进行信息归类语言转化组织答案第(1)题措施关键句①“设立商务总会”“设商务分会”(设立商会)关键句②③④“享有的权利”“公司律”“商办公司……‘享一体保护之利益’”(保障商人合法权利,颁布法律维护公司合法利益)关键句⑤⑦“奖给商勋章程”“办理农工商实业爵赏章程”(授予商人商勋与爵位)广泛组织商会制定商律,保护商人开办公司的各项权益对商人授予商勋和爵位设问提取关键句进行信息归类语言转化组织答案第(2)题意义关键句①“繁富之区设立商务总会,商务发达稍次之地则设商务分会”(商业组织层面)关键句②⑤⑦“肯定商人的地位”“奖给商勋章程”“办理农工商实业爵赏章程”(奖励工商)【联系知识】清政府为扩大税源,实行奖励工商的政策,意味着放弃了传统的重农抑商政策,调动了商人的生产积极性,保障了商人的权益,提高了商人的地位关键句⑥⑧“赏加四品至二品顶戴”“子爵和三品卿、四品卿爵赏”(社会观念方面)否定了抑商政策,提高了商人的社会地位(政策层面)动摇了传统义利观(需要结合时代背景从社会观念角度分析)突破了旧式商业组织的束缚(从商业组织层面)【典例示范】(2020·全国Ⅱ卷·T46)【历史——选修3:20世纪的战争与和平】(15分)材料反战和平运动兴起于19世纪,在美国、英国、法国相继成立了反战组织①。第一次世界大战后,反战和平运动进一步发展②,20世纪二三十年代掀起高潮。参加反战和平运动的有共产党人在内的政界人士、工人、农民、知识分子等不同社会阶层的人们,如“国际妇女争取和平与自由联盟”的成员遍布数十个国家和地区③。1927年,反帝大同盟成立,致力于领导反对帝国主义统治的斗争,支持民族自决和人民独立④,爱因斯坦、宋庆龄等被选为名誉主席团成员。1933年,该组织与国际反法西斯同盟联合组成国际反战反法西斯联盟⑤。1936年召开的世界和平大会呼吁反对日、意、德法西斯的侵略,支援中国、埃塞俄比亚、西班牙人民的抗战。⑥——摘编自熊伟民《和平之声——20世纪反战反核运动》(1)根据材料,概述反战和平运动在20世纪二三十年代掀起高潮的主要表现。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,简析20世纪二三十年代反战和平运动掀起高潮的原因及作用。(7分)·【解题思维】①分解设问第(1)题:核心词:表现限定词:20世纪二三十年代反战和平运动类型:概述第(2)题:核心词:原因;作用限定词:20世纪二三十年代反战和平运动类型:简析②读分值概述20世纪二三十年代反战和平运动表现8分确定答4点。简析20世纪二三十年代反战和平运动原因及作用共7分,确定答3点或4点。为了保障所写的答案关键词与高考标准答案相近,学生可以分别多答1-2点③知识定位凡尔赛─华盛顿体系;反战和平运动;法西斯侵略;反法西斯同盟④从材料中提取关键句进行信息分割阅读材料,分别划分材料层次,找出20世纪二三十年代反战和平运动具体表现,提取关键信息;根据材料结合所学,简析20世纪反战和平运动的原因及作用。运用材料找出表现4点以上,运用材料并结合所学知识简析原因2点或3点,简析作用2点及以上⑤明答案将关键句转化为学科术语,组织答案。确定书写要规范整洁。卷面书写要做到精准化、要点化(点要多、面要宽、话要短)、整洁化、层次化·明答案,转化为历史术语(即将材料中关键词句转化为参考答案)设问提取关键句进行信息归类语言转化组织答案第(1)题表现关键句①③“美国、英国、法国相继成立了反战组织”“成员遍布数十个国家和地区”(反战组织广泛建立,成员扩展到全球)关键句④“反帝大同盟成立,致力于领导反对帝国主义统治的斗争,支持民族自决和人民独立”(反帝与民族独立)关键句⑤“该组织与国际反法西斯同盟联合组成国际反战反法西斯联盟”(反法西斯)关键句⑥“反对日、意、德法西斯的侵略,支援中国、埃塞俄比亚、西班牙人民的抗战”(支援开展反法西斯斗争)扩展到全球,成立众多反战组织(从成员及地区分布角度展开)与反帝、支持民族独立结合(反战的目标、任务)转向反法西斯(目标变化)采取直接反战行动(注意直接抄材料中“支援中国、埃塞俄比亚、西班牙人民的抗战”)不得高分设问提取关键句进行信息归类语言转化组织答案第(2)题原因关键句②“第一次世界大战后,反战和平运动进一步发展”(第一次世界大战的影响)关键句③④“成员遍布数十个国家和地区”“反帝大同盟成立”(组织推动)关键句⑥“1936年召开的世界和平大会呼吁反对日、意、德法西斯的侵略”(法西斯侵略)【联系知识】20世纪30年代,英、法、美等国的统治阶级为了维护自身利益和安全,对法西斯国家的侵略行为姑息纵容,不惜牺牲受害国利益以满足法西斯国家的要求第一次世界大战的惨痛教训反战和平组织的推动;(对材料信息进行总结归纳)法西斯对外侵略的威胁设问提取关键句进行信息归类语言转化组织答案第(2)题作用关键句③④“共产党人在内的政界人士、工人、农民、知识分子等不同社会阶层的人们”“致力于领导反对帝国主义统治的斗争,支持民族自决和人民独立”(传播反战和平理念)关键句⑥“1936年召开的世界和平大会呼吁反对日、意、德法西斯的侵略,支援中国、埃塞俄比亚、西班牙人民的抗战”(动员人民与法西斯斗争,打击法西斯势力)广泛传播和平反战呼声;(从反战和平运动思想层面);动员人们与法西斯势力进行斗争【解题悟法】

高考历史选修题的基本解法要遵循如下思维方式与答题方法:1.分解设问——设问一般由解题依据(答案来源)、答题要求、限定词、核心词、分值组成。(1)解题依据:主要指答案在哪里,用什么去回答,一般材料呈现方式如下。设问表述答案的来源根据材料答案在材料中(概括材料,抄关键词)根据所学知识答案在课本中(概括课本,语言准确)根据材料并结合所学知识答案在材料和课本中(概括材料和课本)

(2)答题要求:即提示回答问题的方式,如简述、说明、指出、阐述、概括、简析、简评、比较、论证、评述等。①简述:用简要的话陈述或总结,答题时要点应全面。②说明:解释清楚,解说明白;证明,论证。③指出:用专业术语指点出来。

④阐述:阐明陈述,详尽深入地说明和陈述。

⑤概括:把事物的共同特点归结在一起;简明扼要。

⑥简析:简要分析。分析指把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系,跟“综合”相对。

⑦简评:简要评价。评价指衡量评定人或事物的价值或作用。(解题时常用辩证法)⑧比较:就两种或者两种以上同类的事物辨别异同或高下。比较的形式有横向比较。(同类事物的相同属性)⑨论证:引用论据来证明论点,用论据证明论题的真实性。论证由论题、论据和论证方法三个要素构成,常用的论证方法有:事实论证、理论论证、比较论证、因果论证。(3)限定词:即答题范围,一般情况下会有时间、空间、答题维度、角度等,另外,限定词一般情况下也是材料的主旨。

(4)核心词:即答什么,设问表述一般有原因、背景、措施、特点、特征、趋势、变化、区别、结果、意义、作用等。

(5)读分值:根据问题所给的分值确定回答几个要点。如问题4分答2点、6分答3点、7分答3点、8分答4点、9分答3点、10分答5点等。2.知识定位、材料分层:(1)知识定位依据设问预估知识,边读材料边明确知识。由限定词中的时间、空间等表述方式以及限定词中材料的主旨,对知识进行大致的定位,此外读出处便于确定答题的时空主题。

(2)材料分层的一般方法为“产生的原因(形成的背景)、内容(过程)、历史意义(作用、影响)”,其中产生的原因与历史意义一同构成了高考历史试题的主体,另外根据核心词与限定词的要求对材料中的关键信息进行归类合并,此外关注标点符号,标点符号是重要的信息层次;找主题句、找关键词等。3.术语转换,写答案:确定书写要规范整洁。卷面书写要做到:精准化、要点化(点要多、面要宽、话要短)、整洁化、层次化。【拓展延伸】选修题公式套路1.改革题:一般是特定人物或集团在特定时期的政府行为,所以遵从这样的公式:改革=时代背景+内容+策略+阶级立场+成败+影响+历史评价(针对内容、成效、策略、阶级、历史价值等方面)。2.战争题:一般就具体事件进行考查,但一定是关于战争与和平的事件。战争事件的公式一般是:战争=因(时代背景、国家或集团利益)+情(过程情况)+果(成败、危害、价值、国内与国际等影响)+评价(人类进步、世界和平、国际格局、中国地位等立场)。和平=事件+人物+国家国际+策略+影响等。3.人物题:一般遵从“时势造英雄”的观点。人物题的公式一般是:人物=人物+时代+事件事迹+原因(时势+个人)+历史影响+评价(评价历史人物的方法原则,如一分为二、阶级立场、历史贡献、时代条件、个人因素等。还要注意历史评价的时代性与主观性等影响)。【新题速递】1.(15分)阅读材料,回答问题。材料户籍制度萌芽于商朝,据殷商墟卜辞中记载商朝已经有了征派民力共耕公田的籍田之制。战国时期,商鞅将户籍制度发展为“什伍连坐”法。两汉时期,口赋和算赋(人头税)是国家财政收入的一项主要来源,兵役与徭役则是国家要求每个丁男承担的重负,为此,两汉政权一直实行编户齐民制度。编户齐民制度的形成与完善,使大量的人丁民户时时处在封建国家政权的直接控制之下……唐安史之乱后,土地兼并风行,政府的财政收入与徭役来源日益枯竭,为了解决危机,唐政府改革征税制度,不以户籍及其登记内容而以土地和财产的多寡为征税依据。明洪武年间,政府进行了全国范围的土地清丈和地籍整理运动,编制鱼鳞图册,地籍与户籍彼此独立。万历年间,张居正推行一条鞭法,使身丁税与户籍相分离。从此,地籍便成为统治者征收赋税的主要依据,而户籍的作用则退居其次了。清政府下令彻底废除人丁编审,户籍管理制度正式退出历史舞台。——节选自《中国户籍制度的历史考》(1)依据材料概括中国古代户籍制度的主要功能。(6分)(2)依据材料并结合所学知识简要说明中国古代户籍制度演变的特点,并分析其演变的原因。(9分)【解析】第(1)题,根据材料中“据殷商墟卜辞中记载商朝已经有了征派民力共耕公田的籍田之制”可知其功能为征发民力;“商鞅将户籍制度发展为‘什伍连坐’法”可知其功能为控制人民;“两汉时期,口赋和算赋……财政收入的一项主要来源,兵役与徭役……”可知其功能为征收赋税。第(2)题,第一问根据材料中户籍制度从商朝一直演变到清朝可知其特点为历史悠久。根据材料中“战国时期,商鞅将户籍制度发展为‘什伍连坐’法”“两汉……编户齐民制度的形成与完善,使大量的人丁民户时时处在封建国家政权的直接控制之下”可知其特点为成为控制人口的重要手段。根据材料中“口赋和算赋(人头税)是国家财政收入的一项主要来源”可知其特点为与征税制度密切相关;第二问,根据材料中“使大量的人丁民户时时处在封建国家政权的直接控制之下”“唐安史之乱后,土地兼并风行,政府的财政收入与徭役来源日益枯竭,为了解决危机,唐政府改革征税制度”“万历年间,张居正推行一条鞭法”可知其原因为加强中央集权的需要,土地兼并加剧导致财政危机和统治者改革。答案:(1)功能:征发民力;控制人民;征收赋税;统计人丁。(任答三点即可,6分)(2)特点:户籍逐渐成为控制人口的重要手段;历史悠久,由复杂到简单;与土地和赋税制度紧密结合;户籍制度逐渐被废除。(任答两点即可,4分)原因:中央集权制度的不断强化;商品经济的发展;土地兼并;财政危机;统治者的改革;农民的反抗斗争。(任答三点,5分)2.(15分)材料安史之乱后,唐代漕运遭到极大破坏,更使中央财政空竭。当时的漕粮都是散装散运,不仅沿途消耗量大,而且便于沿途官吏的截留和盗窃。漕运都由地方承办,纳税户均出脚钱,从民间无偿征发船工与船只,委托富户为“船头”。他们对船工虐待勒索,以致“人不堪命”。漕船因征自民间,窄小破旧,极易损坏。为了解决漕运的问题,盐铁转运使刘晏对漕运制度进行了一系列改革。他命“囊米而载以舟”,把米装进麻袋,再上船起运。又立纲运之法,“十船为纲,每纲三百人,篙工五十,自扬州遣将部送至河阴。”同时,他在淮河以北列置巡院,在扬州设置漕转院,由国家训练船工水手,漕务完全由中央管理,漕船也由国家制造。从此漕船坚固,使漕粮得到了安全。此外,再利用盐利的收入,分别雇用船工进行漕运,并由国家直接管理。此次漕运改革,成效十分显著,成功地解决了安史之乱后财政调拨上存在的许多困难和问题。——摘编自叶振鹏《中国历代财政改革研究》(1)根据材料并结合所学知识,概括刘晏漕运改革的内容。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,简析刘晏漕运改革的作用。(9分)【解析】依据材料题意。第(1)题从漕运改革前后漕运的变化进行比较,即从漕运的装载、经营管理、漕船制造等方面比较概括漕运改革的内容。第(2)题结合材料最后一句与第一句话对比分析漕运改革的作用。答案:(1)内容:变散装散运为袋装纲运(实行集中运输);变民运为官营(由中央设置专门机构管理);变派役为雇佣(雇佣船工漕运)。(6分)(2)作用:提高漕运效率,保证北方的粮食供应,缓解财政调拨困难,减轻了农民负担,劳动者获得更多的人身自由。(9分)【备选习题】1.材料中华人民共和国成立前,各类工矿企业中不同程度地存在着封建把头、包工头等封建残余势力,他们利用发放工资、监督生产等权力,对工人实行残酷的“中间剥削”,比较典型的是纺织企业的“抄身制”和脚行(搬运工)、煤矿的把头制。中华人民共和国成立后,工人要求解放的呼声日益强烈,部分地区的工人相互串联,自发地开展反把头斗争。从1950年开始,人民政府对工矿企业开展大规模的民主改革运动。第一,改造旧的领导机构,选举成立工厂管理委员会和职工代表大会,实行厂长负责制和工人民主管理相结合的制度;第二,废除搜身制、把头制、包工制,在企业中实行党领导下的班组、车间、厂矿三级管理制度;第三,初步建立按劳分配制度,提高工人工资,逐步解决管理人员与工人工资差别过大的问题。到1952年底,全国各地各行业的民主改革全部完成,为大规模的经济建设奠定了群众基础。——摘编自白云涛《建国初期工矿企业的民主改革》(1)根据材料并结合所学知识,简析中华人民共和国成立初期工矿企业民主改革的原因。(7分)(2)根据材料并结合所学知识,概述中华人民共和国成立初期工矿企业民主改革的意义。(8分)【解析】第(1)题据材料“中华人民共和国成立前……封建把头、包工头等封建残余势力,他们利用发放工资、监督生产等权力,对工人实行残酷的‘中间剥削’”可知中华人民共和国成立前,封建残余势力严重损害工人利益;“工人要求解放的呼声日益强烈,部分地区的工人相互串联,自发地开展反把头斗争”可知工人开展反把头斗争,要求解放呼声强烈;据材料“从1950年开始,人民政府对工矿企业开展大规模的民主改革运动……到1952年底……为大规模的经济建设奠定了群众基础”并结合所学可知政府通过工矿企业民主改革来达到巩固新生的社会主义政权和恢复、调整发展国民经济的需要;此外,新中国作为人民民主专政的政权,对工矿企业进行民主化改革,体现出人民政权重视维护工人的利益。第(2)题据材料“工人要求解放的呼声日益强烈……对工矿企业开展大规模的民主改革运动”可知推行民主化改革有助于巩固新生的社会主义政权;“实行厂长负责制和工人民主管理相结合的制度”使工人获得了解放;“初步建立按劳分配制度,提高工人工资,逐步解决管理人员与工人工资差别过大的问题”可知缩小了工资差距,提高了工人待遇,改善工人生活;由“各地各行业的民主改革全部完成,为大规模的经济建设奠定了群众基础”可知促进了国民经济的恢复与发展,并为其他领域的民主化改革提供了借鉴。答案:(1)旧有封建残余势力严重损害工人利益;工人要求解放的呼声较高;巩固政权和恢复发展国民经济的需要;人民政权重视工人利益。(7分)(2)使工人获得了解放;提高了工人待遇,有利于改善工人生活;提高企业效益,推动生产发展(为大规模经济建设创造条件);有利于新中国政权的巩固;为其他领域的民主化改革提供了借鉴。(8分,任答4点即可)2.材料1940年,德国进攻西欧,法国败降,英国危急,为日本南进提供了最后时机。而此时的中国战场,八路军正发动百团大战,歼灭日军2万余人,正面战场日伪军伤亡达273000人。这一年日本陆军共有51个师,其中陷于侵华战争就有39个师,占其陆军总兵力的76%。太平洋战争爆发后,日本虽然决心把战争扩大到太平洋和东南亚,但它始终不敢把更多的兵力从中国战场调至太平洋区域作战。1941年底,日本的总兵力已达到210万人,但仍有140万在中国战场上,太平洋战场上的陆军兵力仅为40万人,这就是说,日本陆军总兵力的三分之二以上被死死地“钉”在中国战场。

——摘编自谭幼平《十年来中国抗战在世界反法西斯战争中的地位和