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文档简介
第五章
三角函数5.5
三角恒等变换课时4
二倍角的正弦、余弦、正切公式学习目标1.会从两角和的正弦、余弦、正切公式推导出二倍角的正弦、余弦、正切公式.（逻辑推理）2.能熟练运用二倍角的公式进行简单的恒等变换并能灵活地将公式变形运用.（数学运算）自主预习·悟新知合作探究·提素养随堂检测·精评价1.写出两角和的正弦、余弦、正切公式.
预学忆思自主预习·悟新知YUCINO.1MIDDLESCHOOL2.写出二倍角的正弦、余弦、正切公式.
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自学检测探究
二倍角的正弦、余弦、正切公式
情境设置合作探究·提素养YUCINO.1MIDDLESCHOOL问题2：.二倍角的正弦、余弦、正切公式的结构特征是什么？它的简写和简称是什么？
新知生成
二倍角公式
新知运用一、给角求值例1
求下列各式的值：
方法总结
对于给角求值问题，一般有两类：（1）直接正用、逆用二倍角公式，结合诱导公式和同角三角函数的基本关系对已知式子进行转化，一般可以化为特殊角.（2）若形式为几个非特殊角的三角函数式相乘，则一般逆用二倍角的正弦公式，在求解过程中，需利用互余关系配凑出应用二倍角公式的条件，使得问题出现可以连用二倍角的正弦公式的形式.二、给值求值
【变式探究】
方法总结
解决给值求值问题的方法1.解决给值求值问题，要注意寻找已知式与未知式之间的联系，有两个观察方向：（1）有方向地将已知式或未知式化简，使关系明朗化；（2）寻找角之间的关系，看是否适合相关公式的使用，注意常见角的变换和角之间的二倍关系.
三、化简与证明
方法总结
证明问题的原则及一般步骤（1）观察式子两端的结构形式，一般是从复杂到简单，如果两端都比较复杂，就将两端都化简，即采用“两头凑”的思想.（2）先观察，找出角、函数名称、式子结构等方面的差异，然后本着“复角化单角”“异名化同名”“变量集中”等原则，设法消除差异，达到证明的目的.1.求下列各式的值：
巩固训练
B
随
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