六年级上册美术教案第14课会动的人赣美版

《会动的人》教学设计

教材分析：

本节课属于“综合探究”领域里面的内容，是在学生已经掌握

了一些剪、贴、画的基本技能基础上来学习的。作为六年级的学生,

这次需要“让剪影动起来”：这里面涉及造型的整体关系，涉及皮影

制作方法，特别是皮影“动”起来的关键所在。通过看视频初步了解、

认识皮影，观看剪影人物的造型，引导学生用观察、比较的方法，认

识皮影、剪影相同不同之处等一系列教学环节，让孩子手中影人动起

来，完成此课教学任务。通过协作培养学生观察、合作、动手的能力，

提升学生热爱乡土文化，热爱祖国的情怀。

学情分析：

皮影是我国优秀的传统文化艺术，虽然皮影离现在学生的生活很

远，但是我们的学生也通过旅游，网络等渠道对皮影有所了解，根据

六年级学生的知识储备情况和接受能力，针对和利用小学生形象思维

发展的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、

拓展延伸、表演等方法进行教学，并运用多媒体课件、视频，这一小

学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生的学习积极性，把枯燥的讲

解变为生动直观的课件展示，来提高学生的学习兴趣。

教学目标：

1.了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。

2.学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺人

的表演技能。

3.通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术

的热爱，培养学生的创造精神。

教学重点：剪影人物的制作方法。

教学难点：了解皮影活动的原理，并能学习让剪影人物动起来。

教学准备：

教师：课件、剪刀、双面胶、铅笔、订书机、木棍等。

学生：卡纸、剪刀、铅笔等。

教学过程：

课前互动

播放视频《俏夕阳》。让学生一起跟着跳。

教师：同学们知道视频中舞蹈的奇怪动作来自我国民间什么艺术

形式吗？

总结：皮影。皮影是我国北方民间很早以前广为流传一种民间艺

术。是光和影最大的创造。

（设计意图：通过观看皮影舞蹈视频，让孩子们边看边跟着跳,

拉近师生的距离，学生感悟皮影艺术的同时给学生创设一个轻松的学

习氛围）

一、直接导入新课

今天，我们学习第十四课会动的人（师板书）

二、自主学习，欣赏感悟皮影

1.看皮影视频，了解皮影。

让我们一起来了解一下皮影吧！（播放视频：皮影）

教师：同学们，你们知道皮影人物造型是几分脸呢？皮影是怎么

动起来的呢？

2.观察皮影

教师拿出皮影给学生观察：老师今天还请来了几位皮影朋友，亲

手摸摸它的质地，看一看它的造型，再观察一下它们各关节处是怎样

连接的呢？

想一想，皮影是怎样动起来的呢？

教师小结：将人物形态能活动各部位剪开。（特别是人体的关节

部位）再把剪开的各部位组合连缀起来。利用小棍操纵，就能让皮影

动起来。

（设计意图：通过视频为学生直观介绍皮影，激发学生自主学习

的兴趣，学生了解皮影的同时，探究皮影是怎样动起来的，从而解决

此课的教学难点。）

三、探究制作

1.了解剪影。（课件出示图片）师小结：剪影通过影子的造型

表现形象，它强调外轮廓而忽略内部结构。

分小组讨论思考：剪影与皮影人物的区别.小组汇报。

师生共同总结：剪影关键在于只是抓重点型，不太注重细节。

教师：“怎样让剪影动起来呢？谁有办法”生：答。

师生共同总结：将剪影人物形态能活动各部位剪开。（特别是人

体的关节部位）再把剪开的各部位组合连缀起来。

2.微课展示：教师讲授制作剪影的过程。

（1）画草图。（设计造型）

（2）将草图形象拓在卡纸上。

（3）将人物形态的各部位按关节分别剪开。（胳膊、腿）

（4）组合连接。

用针线将剪好的手臂、腿按关节点缝合好（教育学生，使用针线

订书机时要注意安全）

（5）在相应的部位装上小木棍。

3.师生一起交流、总结皮影制作中疑难问题。师示范剪影制作步

骤难点。

师总结：皮影的制作步骤。（板书）

（设计意图：以老师直观示范、合作学习方式，提高学生解决问

题，与他人合作的能力，初步掌握皮影制作方法，解决教学重点，从

而顺利进入动手创作环节。）

三、合作实践

布置作业：分组用黑色卡纸、刮蜡纸制作一个会动的人。（播放

滚动视频和音乐）。

作业要求：1.小组合理分工，协调制作。

2.注意剪刀、订书机等工具的使用安全。

教师巡视辅导：（1）师强调剪影制作步骤注意事项，及怎样协作。

（2）随时发现问题并给学生于帮助。

（设计意图：让学生在轻松地学习氛围中实践制作皮影人，提

高学生的动手能力，继续培养学生的合作能力。）

四、展示评价

以小组为单位将制作好的剪影人物轮流展示并表演。

师生互动，说一说制作皮影和表演皮影的感受，交流一下。

（设计意图：通过欣赏学习他人的优点，表演手中的皮影，让学

生感受成功的喜悦，拓宽了学生的视野，提高了学生的语言表达能力

和审美能力。）

五、拓展延伸

我们还可以运用相片纸、明胶片等不同材料制作皮影。今天，同

学们制作的是我们六枝特区特有的一种苗族，梭戛长角苗又称箸苗。

（课件出示：长角苗生活场景）。你们用皮影制作手法表现当地的民

俗文化，即发扬了本土文化又传承了我国的传统的民间艺术。你们真

了不起！让我们一起把祖国优秀的民间文化传承下去吧！

（设计意图：师生一起欣赏用其它材料制作的皮