高中英语怎么提高

高中英语怎么提高

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中英语怎么提高》的内容，

具体内容：提高英语水平的方法，莫过于掌握正确的英语学习方法。下面

是我给大家整理的高中英提高的方法，供大家参阅！高中英提高的方法：

高二学生如何提高英语水平应注重能力的培养高...

提高英语水平的方法，莫过于掌握正确的英语学习方法。下面是我给大

家整理的高中英提高的方法，供大家参阅！

高中英提高的方法：高二学生如何提高英语水平

应注重能力的培养

高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高

二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打

好坚实的基础。

在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢？可以归纳如

下：制定计划，明确目标;课前预习，找出难点；专心听讲，当堂巩固；及

时复习，防止遗忘;独立作业，检测效果;错误归类，解决疑难;勤奋多练,

广泛阅读;系统总结，掌握规律。

建立错误档案本

在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生

一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或

考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把

老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正

确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻

看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了

应试能力，发挥了最佳的水平。

重视阅读理解能力的培养

重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推

理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读（每天至少2篇以上）是稳步提高

的保证。通过有计划有步骤的课外阅读（如读21世纪报中学生英文版，《新

概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版），不仅能巩固

拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语

的兴趣以及扩大知识量的欲望。

养成朗读背诵的习惯

朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的

综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实

的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的

语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语

水平的根本方法。

养成良好的书写习惯

养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分

学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号

乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃

大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、

标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

养成使用英汉双解词典的习惯

高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛

津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学

生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。

通过朗读扩大词汇量

对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一

天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能

发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，

朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，

日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用

想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就

出来了。

高中英提高的方法：我的英语学习体会

回忆学过的所有科目，英语学习的体会最深。身边有很多人问我是怎么

学习英语的，当我一五一十把自己的学习感受说出来的时候，有的人点头

赞同，有的人迷惑不解，有的人惊诧不已。

我是从初中一年级才开始接触英语字母的，当时用的是32开的小本老

教材。在初中阶段，教英语的老师都是乡村教师，印象中他们得心应手的

教学方法是〃背诵〃和〃抄写〃。那个时期，所有课文都背过了，每课单词也

抄过很多遍。至今还记得初二的一篇课文，"Longlongago,therewasa

king.Helovedhorsesverymuch......."初中阶段，我的英语成绩一

直不错。但我想，那个时期，只要是〃乖〃学生，都会学好英语的，因为只

需要死记硬背就可以了。

中考过后那个暑假，在家意外发现了低我一级的妹妹的英语课本，一下

子被吸引住了。从她那一级开始，换用了一种16开的新教材，里面的印

刷都是彩色的，每课都有听说训练，而且配有磁带。于是，在这个暑假里,

我把她的所有英语课本背诵了一遍，所有磁带都反复听过了好多遍。

我是在县城最好的高中读的，高中阶段我的英语成绩一直不错。记得那

时很多同学平时都在做模拟题，以提高自己的英语成绩。虽然有些老师也

倡导我们这样做，而我却很少做过题目。我深深地感到，学习英语需要听

说读写齐头并进。记得那时在早读时间，我读英语的声音最大，而且能坚

持一直读完整个早修课。在高中三年里，我把自己的课本背完了，也把妹

妹那一级的新教材背完了。虽然在平时的考试里没有英语听力的试题，我

也坚持每天听英语。当时没有短波收音机，听的磁带全部是妹妹教材里的。

在晚自修时间，我总会抽出半个小时写英语日记。当时手边有两本大词典,

一本英汉词典、一本汉英词典。遇到不会表达的单词，我先查汉英词典，

得到一些相关的单词以后，再到英汉词典里查具体的用法。这样确保写在

英语日记里的每一句话、每一个单词都是正确的，避免把汉语式的表达用

在英语写作里。这样坚持了三年，从未间断过。三年下来，我写了厚厚几

本英语日记。

现在想想看，我那时学习英语的方法是正确的。背诵课文，培养了我的

语感。写英语日记，培养了我的文字表达能力。从课文中学到的单词和短

语，在写英语日记的时候我都会用到一些，这样强化了对这些单词和短语

的理解。高中阶段的单词量不大，考试中出现的单词绝大多数来自于课文。

所以，在每次考试之前，我从未像别的同学那样抱着单词本来背，因为那

些单词在我背课文的时候就已经烂熟于心了。通过推敲上下文，单词的惯

用法已经成为了一种直觉。

我高考的英语成绩是120多分（总分150分）。顺利跨入大学以后，我发

现了一个大问题。那就是和城里来的孩子相比，我的英语发音带有一种河

南味道。在初高中阶段未曾有如此深刻的体会。于是，大学一入学，我就

开始纠正自己的发音。通过跟读磁带、向同学老师求教、到英语角锻炼、

参加英语演讲比赛，我的英语发音很快得到了纠正。记得当时为了彻底纠

正自己的发音，我甚至把一些很简单、很常见、很熟悉的单词重新查了一

下权威词典，以确证其发音。

大学里我保持了早读的习惯，除了背《大学英语》的课文，我背诵了《新

概念英语》的第二、三、四册，还有《英语名篇佳作100篇》（学苑出版

社）在考研阶段，我还背诵了1991年至2002年考研真题当中的完形填空、

阅读理解。另外，一些英语杂志上的文章我也背过。我要背的文章，一般

是很经典的、或者是英语表达很到位的文章。拒绝背诵一些中国人写的、

很中国化的英文，比如一些英语作文范例。

在对听力的培养上，我保持了早晚听BBC和VOA的习惯。新概念英语的

配套磁带、一些英语杂志配套的磁带也是我锻炼听力的材料。记得在大学

低年级的时候，西安外国语学院于周末晚上会在听力实验室放映一些英文

电影。有段时间，同宿舍的Shyj和我一起去看，从中也学到了不少东西。

在大学期间，很多同学对英语四六级考试深恶痛绝。我的看法却不相同。

虽然在骨子里，我赞同听说读写一起培养的学习方法，但我并不痛恨应试

考试。我觉得，我的词汇量就是在准备四六级过程中迅速扩大的。要学好

英语，首先要有一个大的词汇量。而这大的词汇量，不是你在平时阅读中

就能获得的，需要专门地去记、去背。我比较喜欢的英语单词书是《星火

式英语》，喜欢通过词根扩展来记忆单词，喜欢背单词的时候，把单词的

用法也一起记住。纯粹是一个单词加一个汉语解释的单词书，我是不喜欢

的，我觉得用这种书获得的单词是死的。单词只有放到句子中、文章中才

能活起来。

2003年我参加全国硕士入学统一考试，英语得了80分。拿到这个分数

时，我的心里是平静的，不喜也不悲。我知道英语水平不仅仅是这种考试

能测出来的，但这个分数对我的研究生入学而言是够了。

回想整个英语学习经历，还有一点是值得提的，那就是英语学习的信心，

在心理学上可以称之为自我效能感。从中学到大学再到研究生，每次英语

成绩出来以后，都不会影响我学习英语的信心和兴趣。即使哪次考了一个

特别差的分数，我也从不怀疑自己的英语学习能力和英语水平，我只能把

原因归结为题目出得不好，或者我在考试中有了什么失误。仅此而已。

还有一点就是要细心。记得上高中的时候，我已经知道了各种银行英语

名称的表达方法。因为，在街上走的的时候，我会注意那些牌子，很快就

记住了。还有就是平时看到的一些包装、说明书之类的东西，上面也会有

一些常用的英语表达，只要留心，积少成多，就会有不少的收获。

我的英语学习体会还有很多，希望日后能够进一步的整理一下，和大家

分享。

高中英提高的方法：四勤与四多

一、〃四勤〃

1.勤背诵。积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并

适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然

枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。

2.勤朗读。这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课

本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语

气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强

语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。

3.勤练习。虽然〃题海〃战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对

自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综

合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答

案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又

是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试

能力才会不断提高。

4.勤总结。相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在

平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到

的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。

二、“四多”

1.多看。近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生

活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，

以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。

2.多听。近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅

是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏

锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一

环。

3.多说。多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映

在脑海里，不容易被忘记。

4.多练。通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，

手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。当然，

学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓〃四勤〃、〃四多〃也只不过是一

种加强的手段。要学好英语，更重要的是从语言本身出发，深入钻研其中

的奥秘，从字、词、句、章各方面逐个加强练习，严守〃四勤〃、〃四多〃的

原则，轻轻松松取得好成绩。

〃冰冻三尺，非一日之寒〃，要想更好的学好英语也不是一日两日所能学

好的。首先，高中教材中英语词汇的记忆应达到熟练，词汇是构成英语

的最基本的要素。如果不记忆词汇犹如一栋大楼而没有砖块一样。教材

的把握程度。高中英语教材有一些很经典的课文，最好把课文背下来灵活

运用，这种方法虽然比较笨，但的确很有效。句型的总结。善于总结一

些典型的句型，归纳在一起，争取做到举一反三，触类旁通的程度。

注意一些重要的动词的用法。

平时学习时，应多听一些磁带，多记一些东西。语法通常包括时态，

名词，代词的数，主，谓语一致，虚拟的语