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Word文档中小学班主任工作教育案例安徽省蒙城县职教中心焦守光

XX年11月的一天，同学们正在上课，我也在办公室备课。突然，我班的英语老师怒气冲冲地走进办公室，后面还跟着班上的大嗓门——葛园。我一看那架势，就知道准没好事。确定是葛园又违反纪律啦！把英语老师气得脸都青了。他们来到我的办公桌边，我微笑着对葛园轻声地说：“怎么啦？看把老师气的！”当时她没有说话，只是低着头，一边流泪，一边说：“老师，我错了。又给你添麻烦了！”这时我又赶忙劝慰英语老师，让他别生气，“大人不记小人过”。英语老师简洁地说了事情的经过，就去上课了。

原来，葛园把手机拿在手里，被英语老师发觉了，英语老师批判她，她不服气，还和英语老师在课堂上吵起来了。

“葛园，刚才英语老师说的你都听见了，你有没有什么要说的？”

“班主任，不是英语老师说的那样子，上课我没有玩手机，我留意听课了，在做笔记时想找一本资料，不当心把放在桌洞里的手机带出来了，差一点掉到地上，我用手接时，被英语老师发觉，他不问缘由就批判我，还要没收我的手机。我就和他吵起来了。”葛园委屈地说。

“葛园，你想想，我们学校是怎么规定的？你把手机带到班里对吗？”

“不对。我知道错了。”

“老师应当不应当对你进行管理和教育？”

“应当！”

“假如老师对你不管不问，这样好吗？”

“不好！”

“嗯！这说明英语老师还是关怀和爱惜你的。你在课堂上和老师吵架合适吗？”，“我知道不合适，也是不对的。但我没在课堂上玩手机。”

“葛园，就是当时老师没有看清，冤枉了你，你也不应当在课堂上和老师吵架呀。第一，这是不礼貌的行为；其次，这样既耽搁自己的学习时间，也耽搁其他同学的学习时间。除了当时和老师顶撞，莫非没有更好的解决方法吗？你想没想到这样做会带来什么影响吗？”

在我的细心说理下，葛园只是低着头，不说话了。

“葛园，现在什么心情？懊悔吗？”

“懊悔！”

“怎么办呢？”

“向老师赔礼，今后遵守纪律！”

“好样的！知错就改。老师信任你会做得更好的！”

下课后，葛园真诚地向英语老师赔礼，恳求他原谅。

自从这件事过后，葛园转变了不少。但是还不到三周时间，班上又发生了一起师生纠纷。

原来早读时，语文老师看到一位同学没有读书，在和其他同学说话。就走过去问他，昨天要求背诵的课文会背了没？他说会啦。老师就让他背，他背了几句就不会了。语文老师摸了摸他的头说：“语文也很重要，作业要按时保质完成呀！”可是当语文老师刚转过身去时，他就把语文书甩给了同桌并大声地说：“把英语书给我，念英语。”这种“示威”让语文老师很是不满。于是语文老师花了半个多小时的时间找他谈心。后来我班的班长向我汇报了当时的情景，我也订正了这个同学的错误做法。在教育他的同时，我也找到了葛园。我说：“看到了吧，你在课堂上和老师吵架的影响。”葛园什么话也没说，满脸愧色。过了一会她说：“老师，我知道错了。今后我会努力的……”我说：行！这才是一个同学应当做的。我信任：只要我们同心协力，就会把我们班级建设得更加美妙！”从

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