教育学原理模拟练习题含答案

教育学原理模拟练习题含答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育家（）。A、保罗·朗格朗B、布鲁纳C、瓦根舍因D、耶克利斯正确答案：A2、儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性正确答案：A3、农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养。信息时代更注重创新型人才的培养，这说明教育的目的受限制于（）A、社会政治B、生产方式C、生产力D、文化传统正确答案：C4、（）指师生为完成一定的教学任务而在共同的教学活动中采用的手段，包括教师教的方法和学生学的方法。A、教学方法B、教学规律C、教学原则D、教学要素正确答案：A5、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。A、教育万能论B、社会本位论C、遗传决定论D、环境决定论正确答案：C6、在教育目的的价值取向上，争论最多影响最大也最带根本性的问题，是教育活动究竟是注重于个人个性的发展还是注重于()。A、社会需要B、科学技术C、科学知识D、个人需要正确答案：A7、18世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标„„这就是自然的目标”，这就是“()”决定教育目的的观点。A、儿童自然B、社会影响C、儿童礼会D、社会环境正确答案：A8、1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与()。A、劳动相结合B、工农业生产劳动相结合C、生产劳动相结合D、生产相结合正确答案：C9、社会功能指教育作为社会结构子系统，通过培养人而影响社会存在与发展的功能，是本体功能在社会结构的衍生，是教育的（）。A、正向功能B、衍生功能C、本体功能D、负向功能正确答案：B10、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是………()A、劳动起源理论B、心理学起源理论C、生物学起源理论D、需要起源理论正确答案：C11、最早把评价引入课程编制过程之中的是()。A、布卢姆B、泰勒C、布鲁纳D、罗杰斯正确答案：B12、“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。A、教育与生产劳动B、教育与生活C、教育与经济D、教育与政治正确答案：A13、以下关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。A、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动正确答案：D14、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（）。A、道德认知B、道德行为C、道德意志D、道德情感正确答案：C15、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、潜在课程正确答案：C16、蔡元培提出的五育并举措施中，体现体育思想的是（）。A、军国民教育B、实利主义教育C、美感教育D、公民道德教育正确答案：A17、社会主义教育目的的根本标志和总要求是（）。A、培养高科技人才B、培养有知识的人C、培养爱国主义者D、培养劳动者正确答案：D18、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。A、谈话法B、指导法C、讲授法D、讨论法正确答案：A19、我国古代,也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是()A、《孟子》B、《学记》C、《理想国》D、《论语》正确答案：B20、教育目的是教育要培养的人的（）的规定。A、总的方向B、总的质量规格C、总的任务D、总的措施正确答案：B21、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）A、促进作用B、指导意义C、控制作用D、制约作用正确答案：B22、课程的一般结构包括（）。A、课程目标、B、课程目标、课程计划、课程标准C、课程计划、课程标准、教科书D、课程目标、课程内容、教科书正确答案：C23、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论正确答案：A24、《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了（）A、教育与政治的关系B、教育与文化的关系C、教育与人口的关系D、教育与经济的关系正确答案：A25、“教学永远具有教育性”，说明教学具有（）的规律。A、教师主导与学生主体相统一B、直接经验与间接经验相结合C、传授知识与提高思想品德相结合D、传授知识与发展智力相统一正确答案：C26、“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展有重要的影响。A、遗传B、教育C、环境D、主观努力正确答案：C27、（）是在一定课程价值观的指导下，将所选出的各种课程要素进行组合，妥善形成相应课程结构，使各种课程要素在动态运行的课程结构系统中产生合力，以有效实现课程目标、促进课程创生和教学创新。A、课程组织B、课程评价C、课程开发D、课程实施正确答案：A28、师生关系的特点表现在（）。A、尊师爱生，民主平等B、相互启发，合作对话C、相互促进，共同成长D、包括以上三者正确答案：D29、人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（）。A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用B、遗传素质在人的身心发展中不起作用C、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用D、自然环境在人的身心发展中起决定作用正确答案：C30、（）是马克思主义教育学说的核心内容，也是社会主义教育的终极追求。A、人的全面发展B、人的公平发展C、人的持续发展D、人的身心发展正确答案：A31、形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于（）的争论。A、分科与综合B、直接经验与间接经验C、知识与能力D、知识与思想正确答案：C32、我国第一个以法令形式在全国颁布并推行的现代学制“癸卯学制”，以（）的学制为蓝本，并保留了封建科举制度的残余。A、英国B、德国C、美国D、日本正确答案：D33、泰勒的课程编制原理主要强调（）。A、课程目标的主导作用B、教师对课程的再开发C、管理者对课程的监控D、学生对课程的评价正确答案：A34、新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。A、知识，智力，情感B、知识，智力，能力，基本知识C、知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观D、基本技能，基础性学力正确答案：C35、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身心的和谐发展的教育的国家是（）。A、古代斯巴达B、古代埃及C、古代印度D、古代雅典正确答案：D36、教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的()作出规定。A、社会价值B、人才规格C、个人价值D、素质结构正确答案：A37、“古之王者，建国君民，教学为先”，体现了()的教育目的观。A、个人本位论B、科学本位论C、教育无目的D、社会本位论正确答案：D38、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行（）。A、地方课程B、国家课程C、学校课程D、三者都是正确答案：D39、学制中有显著的“双轨制”，这表明学制受（）制约。A、生产力发展的水平和科技发展的状况B、社会制度C、人口状况D、青年儿童的年龄特征正确答案：B40、素质教育的时代特征是培养学生具有（）。A、艰苦奋斗的精神B、团结协作精神C、创新精神D、革命传统精神正确答案：C41、美育就是对学生进行()。A、审美教育B、美好生活教育C、美好思想教育D、五讲四美教育正确答案：A42、（）是在教师指导下，学生运用知识反复完成一定的操作性训练，以形成技能、技巧的方法。A、情境教学法B、练习法C、参观法D、实验法正确答案：B43、17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述()A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《大教育论点》D、《教学与发展》正确答案：A44、在课堂学习中，学生对客观世界的认识主要借助于（）。A、直接经验B、间接经验C、生产经验D、生活经验正确答案：B45、霍顿宣称：“一两的遗传胜过一吨的教育。”这种观点属于（）。A、遗传决定论B、环境决定论C、教育万能论D、教育无用论正确答案：A46、对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人能力的手段，这种观点属（）A、冲突论B、结构理论C、劳动力市场理论D、文凭理论正确答案：D47、教师的专业发展途径有（）。A、师范教育和在职培训B、入职教育C、自我教育D、包括以上三者正确答案：D48、教育活动的出发点和归宿是（）A、教育政策B、教育方针C、教育目的D、教育目标正确答案：C49、当前我国基础教育采用的学制是（）。A、多种形式并存B、九年一贯制C、六三制D、五四制正确答案：A50、当代我国教育的主导思想是()。A、特等教育B、应试教育C、终身教育D、素质教育正确答案：D二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、上好一堂好课的标准包括（）。A、明确教学目标B、注重教学过程的生成性C、建立民主、平等的师生关系D、用教科书教而不是教教科书正确答案：ABCD2、以下关于体育意义的说法正确的是（）。A、体育是进行品德教育的重要手段B、体育也是进行美育的重要手段C、体育还为劳动技术教育奠定重要基础D、体育是学生掌握基础知识和技能、发展智力和能力的重要保证正确答案：ABCD3、体育的目标分为（）A、社会适应目标B、心理健康目标C、身体健康目标D、运动参与目标E、运动技能目标正确答案：ABCDE4、在推进素质教育的过程中，需要注意的是（）。A、素质教育要促进学生个性发展B、素质教育应当坚持全面发展C、素质教育要重点突出创新精神的培养D、素质教育要体现地区特色E、素质教育必须面向全体学生正确答案：ABCE5、第八次课程改革的价值追求表现在如下方面（）。A、国际理解B、回归生活世界C、教育公平D、个性发展E、关爱自然正确答案：ABCDE6、学校教育制度包括（）。A、学校管理制度B、学校办学制度C、学校入学与修业年限制度D、学校层级与类别制度正确答案：ABCD7、在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）。A、人的全面发展问题B、教育与文化的问题C、教育目的与教育方针的问题D、人本位的价值取向问题E、社会本位论的价值取向问题正确答案：DE8、学科课程的主要缺点是易造成（）。A、忽略个体知识B、割裂完整的生活世界C、学生被动学习D、学校与现实社会生活的隔离正确答案：ABCD9、狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）特点。A、不平衡性B、个别差异性C、顺序性D、阶段性正确答案：AD10、古代学校教育的特征有()A、重视社会生产实践B、间接经验C、阶级性D、重道德修养E、个别教育正确答案：BCDE11、根据课程内容的组织方式，课程可分为（）。A、显性课程和隐性课程B、学科课程和综合实践活动课程C、必修课程和选修课程D、分科课程和综合课程正确答案：BD12、我国和世界上最早的教育学专著《学记》提到的教学原则有（）。A、启发诱导B、善喻善教C、长善救失D、豫时孙摩E、教学相长F、藏息相辅正确答案：ABCDEF13、现代学校的职能是（）。A、文化的传承与创新B、培养现代社会的劳动者和各级各类专门人才C、开展科学研究D、提高受教育者素质E、提供社会服务正确答案：ABCDE14、劳动技术教育的意义包括（）。A、实施劳动技术教育能够更好地促进学生的全面发展B、实施劳动技术教育有利于培养学生的社会责任感C、形成初步的职业意识和能力，为未来专业教育和职业教育奠基D、实施劳动技术教育有助于培养学生的创新精神和实践能力正确答案：ABCD15、课程组织的基本取向包括（）。A、学生兴趣和发展取向的课程组织B、混合取向的课程组织C、社会问题取向的课程组织D、学科取向的课程组织正确答案：ABCD16、体育的目标包括（）。A、增进身体健康B、增强社会适应能力，培养良好品行C、提高心理健康水平D、获得体育的基础知识和技能，形成参与体育活动的态度和行为正确答案：ABCD17、人的身心发展影响因素包括（）。A、遗传B、自我意识和主观能动性C、教育D、环境正确答案：ABCD18、赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》,他以()为基础建立了新的教育学体系,使教育学理论体系趋于成熟。A、经济学B、心理学C、伦理学D、政治学正确答案：BC19、良好师生关系的标准包括（）。A、尊师爱生，相互配合B、合作共享，共同成长C、民主平等，和谐融洽D、教师主导，学生主体正确答案：ABC20、个体社会化和个体个性化的统一主要表现在（）。A、人类社会发展的最终目的，是实现二者统一B、二者在社会实践中实现统一C、二者共同构成人的发展不可缺少的两个方面D、当代中国，要在科学发展观指导下，实现经济、社会和人的全面、协调、可持续发展正确答案：ABCD21、下列属于社会本位目的论的观点有（）。A、君子欲化民成俗，其必由学乎B、古之王者，建国君民，教学为先C、今生只是永生的准备D、君子学道则爱人，小人学道则易使也E、为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽正确答案：ABD22、下列属于广义教育制度的是（）。A、教育行政机构B、文化宫C、升留级制D、影剧院正确答案：ABCD23、原始形态的教育,其主要的教育手段和方法有()。A、社会生活B、唱歌C、实践示范D、舞蹈E、口耳相传正确答案：ABCDE24、教学与智育的关系是()A、有所联系，有所区别B、教学包含了所有的智育活动C、智育是教学活动所要达到的目的之一D、在一定程度上教学等同于智育E、智育主要通过教学来实施正确答案：ACE25、体育的基本要求有体育锻炼的（）。A、系统性B、多样性C、经常性D、适量性E、全面性正确答案：ABCDE26、德育的途径包括（）。A、组织活动B、家庭与社会C、班主任工作D、教学正确答案：ABCD27、新中国教育目的的基本要求包括（）。A、坚持教育与生产劳动和社会实践相结合B、根据不同时期社会发展的要求，突出强调某些方面素质C、培养德智体美劳全面发展的人才D、坚持人才培养的社会主义性质正确答案：ABCD28、美国课程论专家拉尔夫·泰勒提出的课程开发和评价的基本模式包括四个步骤，分别是（）。A、组织课程经验B、选择课程经验C、确定课程目标D、评价课程结果正确答案：ABCD29、教育目的评价作用指的是()。A、检查学生的学习质量B、评价教师的教学质量C、指明受教育者的发展方向D、教育方法的选择E、评价学校的办学方向正确答案：ABE30、我国中小学实施智育的课程包括（）。A、社会课程B、科学课程C、数学课程D、语言课程正确答案：ABCD三、判断题（共20题，每题1分，共20分）1、教育制度的主体是学校教育制度。A、正确B、错误正确答案：A2、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。A、正确B、错误正确答案：B3、课程即学校开设的全部学科的总和。（）A、正确B、错误正确答案：B4、一般来说，知识掌握得越多，智力发展水平越高，二者是正相关的。（）A、正确B、错误正确答案：B5、教育的功能客观上并不仅仅是正面的、积极的，也在某一时候某一局部的社会发展起着抑制甚至阻碍的作用。A、正确B、错误正确答案：A6、一般而言，诊断性评价发生在教学实施之前，形成性评价发生在之中，终结性评价发生在之后。（）A、正确B、错误正确答案：A7、校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程。()A、正确B、错误正确答案：B8、教育领域的“教育与生产劳动相结合”是从社会生产领域的“生产劳动与教育相结合”派生出来的。A、正确B、错误正确答案：A9、现代学制主要由两种结构构成：一是纵向划分的学校系统，二是横向划分的学校阶段。()A、正