湖北省省直辖行政单位（新版）2024小学语文部编版专题练习(知识梳理)完整试卷（含答案）

湖北省省直辖行政单位（新版）2024小学语文部编版专题练习(知识梳理)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.奉fèng

【部首】大

【结构】独体字

【文字源流】“奉”是“捧”的本字。字形像一双手捧着一株萌发的草木的样子。《广雅》：“奉，持也。”后多含恭敬意味，如《韩非子》：“奉而进献厉王。”引申为“接受”、“尊重”、“信仰”、“侍候”义。

【常用词组】奉献、奉书、奉之为宝

【课文原句】为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内防火。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.5.根据课文内容填空。（1）雨停了，天上有一座_______的桥。（2）我提着_______浇花用的_______，走到桥上，_______，就是在_______。（3）我拿着___梳头用的___，走到桥上，天上就____，我拿着圆圆的月亮照着____（4）我把_______系在门前树上的_______拿去挂在_______，_______荡来荡去。2）.走进书本，整理春天所学的知识。

在这个春天里我认识了伟人毛主席，沙洲坝的百姓用一句：_____________________来表达对毛主席的感激之情。还认识了诗仙(

)，他用诗句：________________来表达自己的思乡之情；他用诗句：____________________来表达友谊的深厚。我还学会了猜字谜“有水能养鱼虾，有土能种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。”的谜底是()。3）.根据情境，填写诗句。

（1）诗中有自然美景。“______，半江瑟瑟半江红”描绘了日暮时分夕阳与江水相映成趣的景象。“______，______”描绘了从不同角度观察，庐山呈现出的不同风景。

（2）诗中有爱国豪情。李清照在《夏日绝句》中借“______，死亦为鬼雄”表达了为国建功立业的愿望；王昌龄在《出塞》中借“______，______”表达了对名将李广的怀念和希望边关巩固、国家安全统一的心情；王翰在《凉州词》中借“______，______”抒发了将士们投身疆场，为国献身，无所畏惧的豪迈感情。4）.看拼音写词语。

（1）蟋蟀shènzhòng_______选址，用简单的工具建造出令人惊叹的zhùzhái_______。

（2）盘古用斧头pīkāi_______天与地，最后jīngpílìjié_________，倒下化为万物。

（3）我jìngpèi_______科学家，他们的发明与chuàngzào_______改变了我们的生活。

（4）叔叔去拜访一位zhùmíng_______的物理学家，kǒngpà_______很晚才回来。5）.读一读，填一填。通知

明天上午八点，请各班班长到政教处集合开会。

小学政教处

4月23日时间：________地点：_________参加人：_________

事情：_________通知人：________通知时间：________3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列汉字全都与叫唤的动作有关的一项是（）A．咬叼嗡B．呜哗吵C．叫喊啼2）.下列选项中，与例句的表达方式相同的一项是（）

例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。A．这块玉石的大小和鸡蛋差不多，非常少见。B．平安金融中心是深圳第一高楼，总高度达592.5米。C．谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。3）.事君，能致其身；与朋友交，（）。A．言而有信B．能竭其力C．吾必谓之学矣4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按要求写句子。

（1）弹得这么纯熟，您怎么能不是贝多芬先生呢？（改成陈述句）

_________________________________

（2）起初，琴声委婉连绵，有如山泉从山谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。（照样子，写句子）

①波浪排山倒海般卷来，有如________________________。

②清晨，林中鸟儿叫声清脆，有如____________________。5、连线题（每题4分共2题）

1）.拼一拼，连一连。

奶酪pánsuàn

受骗chènshān

终于jiànkānɡ

衬衫nǎilào

健康shòupiàn

盘算zhōnɡyú2）.读一读，连一连。

1.按季节

杏花蜡梅桂花菊花荷花牡丹

春季夏季秋季冬季

2.按地方

骏马杏花椰树牦牛

海岛塞北高原江南6、排序题（每题5分共2题）

1）.句子排序知识整理

一、解答句子排序题的过程

第一步，研读材料。解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子。一组能组成段落的句子之间有紧密联系：围绕着中心，集中地展现一个事实、场景或思想观点。抓住了中心，就可以根据中心找到主句，从而确定首句。

第二步，理清思路。不同体裁的文章，结构也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。

第三步，抓住标志。抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等，可以把握句与句之间的并列、承接、递进、转折、因果、总分等关系，有利于尽可能多地确定相连接的句子。另外，句子之间的过度、对应关系，也往往体现语言顺序的一致性。

第四步，语感检验。通过前面三步，最后将初步拍成的段落连起来读一读，看语意是否连贯。如果有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止。

二、方法详解

（一）按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

（二）、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如，

（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

（三）、按先总述后分述的顺序排列

有这么一个习题：

（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。

（四）、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如，

（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句

子进行排列，顺序是2、4、3、1。训练句子排列五步骤

三、方法总结：

排列句子是从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。

一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？

五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。2）.将下列几句话排列成一段通顺的话。

()又过了几天，他们长出两条前腿。

()过了几天，他们长出两条后腿。

()池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。

()没过多久，他们的尾巴不见了，变成了一只小青蛙。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断下列说法是否正确。

1．国庆节也是中华民族的传统节日。(

)

2．每个传统节日都有其对应的传说或来历。(

)

3．端午节人们举行赛龙舟的活动是为了纪念民族英雄岳飞。(

)

4．春联旧时叫桃符，贴春联象征着喜庆、吉利，是对未来的美好期盼。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读下面文字，完成习题。十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？1．对《十五夜望月》理解有错误的一项是（）A．这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。B．首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在美的意境之中。C．第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。D．诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。2．品读《十五夜望月》一诗，下列说法不正确的一项是（）A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。B．“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。C．“今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。D．“不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作。

学校要举行“我秀我师”活动，现在请你秀一秀你喜欢的老师，你会选择哪位呢？如果要用一个词来概括这位老师的特点，会是什么呢？如：“我的老师是探长”,说明老师常常能识破同学们的“诡计”；“我的老师是超人”说明老师一定有一项超人的本领，你特别崇拜他；还有“我的老师是孩子王”“我的老师是法官”……赶快写下你印象中的老师吧！

要求：题目自拟，结合具体事例突出老师的特点，450字左右。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.课外阅读。_________昔者,有馈鱼于郑相①者,郑相不受。或②谓郑相曰:“子③嗜鱼,何故不受?”对④曰:“吾以嗜鱼,故不受鱼。受鱼失禄⑤,无以食鱼。不受得禄,终身食鱼。”注释:①郑相:郑国的宰相。②或:有人。③子:您,对人的尊称。④对:回答。⑤禄:做官的俸禄。1．解释下列句子中的加点词。

(1)昔者:_________________________

(2)何故不受:_______________________

(3)吾以嗜鱼:________________________

2．将画线句子翻译成现代汉语。

________________________

3．请给这篇小古文拟个题目,写在文前的横线上。

4．郑相为什么不接受别人送来的鱼?(用自己的话回答)

______________________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.课外阅读。蜗牛的荣誉①很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，能在空中自由自在地飞舞。②在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（用甩）开了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。③蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞（舞武）着，叫喊着。从这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。④好心的朋友看见蜗牛背着沉重的奖杯艰难地爬行，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。⑤天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸申）出长着一对触角的头。⑥看，荣誉（竟竞）然成了蜗牛的负担。1．将短文中括号内不正确的汉字划