创设情境搭建支架习得复述方法（说课稿）-三年级下册语文部编版

创设情境，搭建支架，习得复述方法（说课稿）——三年级下册语文部编版一、教学目标1.知识与技能：通过创设情境，让学生掌握复述的基本方法，能借助支架复述故事。2.过程与方法：通过搭建支架，让学生在实践中学会复述，提高口头表达能力。3.情感态度价值观：培养学生倾听、表达和与他人交往的好习惯，增强自信心。二、教学内容1.教材内容：三年级下册语文部编版2.教学重点：创设情境，搭建支架，习得复述方法3.教学难点：如何引导学生运用支架进行复述三、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、彩色笔四、教学过程1.导入：通过图片、视频等创设情境，激发学生兴趣，引入课题。2.新课内容：讲解复述的基本方法，引导学生通过搭建支架进行复述。3.实践环节：学生分组练习，互相倾听、评价，教师巡回指导。5.作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学方法进行复述练习。五、板书设计1.创设情境，搭建支架，习得复述方法2.教学重点：复述的基本方法、搭建支架3.教学难点：如何运用支架进行复述六、作业设计1.课后作业：根据所学内容，选取一篇课文进行复述练习。2.作业要求：运用支架进行复述，注意语言表达的准确性、流畅性。七、课后反思1.教学效果：学生对复述方法有了初步了解，能借助支架进行简单复述。2.教学不足：部分学生口头表达能力较弱，需要进一步加强训练。3.改进措施：增加课堂互动环节，让学生多进行口头表达练习；针对个体差异，给予针对性指导。重点关注的细节：教学过程的实践环节教学过程的实践环节是本节课的核心部分，它是学生将理论知识转化为实际能力的关键步骤。在这一环节中，学生通过分组练习，互相倾听、评价，教师巡回指导，从而提高口头表达能力。实践环节的设计要充分考虑到学生的年龄特点、兴趣和实际需求，确保每个学生都能积极参与其中，得到有效的锻炼。一、实践环节的设计原则1.分组合作：将学生分成若干小组，每组35人，确保每个学生都能参与到实践环节中。分组合作可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。2.任务驱动：为每个小组分配明确的任务，如选取一篇课文进行复述练习。任务驱动可以激发学生的学习兴趣和积极性。3.互相倾听与评价：小组成员之间要互相倾听、评价，给予建议和鼓励。互相倾听与评价可以培养学生的倾听能力和批判性思维。4.教师巡回指导：教师在实践环节中要巡回指导，关注每个学生的表现，及时解答疑问，提供帮助。教师巡回指导可以确保实践环节的顺利进行，提高教学质量。二、实践环节的具体实施步骤1.分组：教师根据学生的实际情况，将学生分成若干小组。分组时要考虑到学生的性格、能力等因素，确保每个小组的成员都能优势互补。2.分配任务：教师为每个小组分配明确的任务，如选取一篇课文进行复述练习。任务分配时要考虑到学生的实际水平，确保任务的难易适中。3.小组讨论：小组成员针对任务进行讨论，共同商讨复述的方法和步骤。小组讨论可以培养学生的合作能力和思维能力。4.实践操作：小组成员根据讨论的结果，进行复述练习。实践操作是学生将理论知识转化为实际能力的关键步骤。5.互相倾听与评价：小组成员之间互相倾听、评价，给予建议和鼓励。互相倾听与评价可以培养学生的倾听能力和批判性思维。6.教师巡回指导：教师在实践环节中要巡回指导，关注每个学生的表现，及时解答疑问，提供帮助。教师巡回指导可以确保实践环节的顺利进行，提高教学质量。三、实践环节的注意事项1.营造轻松的氛围：实践环节要营造轻松、愉快的学习氛围，让学生敢于开口，勇于表达。2.鼓励创新：在实践环节中，鼓励学生发挥想象，创造性地进行复述，培养学生的创新能力。3.关注个体差异：教师要注意关注每个学生的个体差异，给予针对性指导，确保每个学生都能在实践环节中得到锻炼和提高。4.及时反馈：教师要对学生的表现给予及时反馈，肯定优点，指出不足，帮助学生不断提高。5.持续跟进：实践环节结束后，教师要持续跟进学生的复述练习情况，确保学生将所学方法运用到实际学习中。实践环节是本节课的核心部分，通过分组合作、任务驱动、互相倾听与评价、教师巡回指导等方式，让学生在实践中提高口头表达能力。在设计实践环节时，要充分考虑到学生的年龄特点、兴趣和实际需求，确保每个学生都能积极参与其中，得到有效的锻炼。同时，教师要注意关注学生的个体差异，给予针对性指导，确保实践环节的顺利进行，提高教学质量。四、实践环节的评估与调整在实践环节中，教师需要对学生的表现进行评估，以便了解教学效果，并对教学计划进行必要的调整。评估可以包括学生的参与度、复述的准确性、语言流畅性以及创新性等方面。通过评估，教师可以及时发现学生在复述过程中遇到的问题，如词汇量的不足、句式结构的单一、或是逻辑性的缺乏等，从而有针对性地提供帮助。评估的方法可以多样化，包括教师观察、学生自评、同伴评价等。教师观察可以直接了解学生的学习状态和进步情况；学生自评可以促进学生的自我认知和自我提升；同伴评价则可以增进学生之间的交流和学习。通过这些评估方法，教师可以全面了解学生的学习情况，为下一步的教学提供依据。五、实践环节的拓展与延伸为了让学生更好地掌握复述技巧，实践环节可以适当拓展和延伸。例如，教师可以引导学生尝试不同的复述形式，如口述、书面、图表等，以适应不同的学习风格和需求。教师还可以鼓励学生将复述的内容与自己的生活经验相结合，进行个性化的表达，这样既能提高学生的语言表达能力，也能增强学生的情感体验和创造力。六、实践环节的家庭作业设计家庭作业是课堂教学的延伸，它可以帮助学生巩固课堂所学，提高自主学习能力。在设计家庭作业时，教师应该考虑到作业的趣味性、实用性和创新