第二单元第3课时两位数除以一位数(商是两位数)（教案）三年级下册数学人教版

教案：第二单元第3课时两位数除以一位数(商是两位数)（教案）三年级下册数学人教版教学目标：1.让学生理解两位数除以一位数（商是两位数）的计算方法，并能正确地进行计算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极参与的精神。教学内容：1.两位数除以一位数的计算方法。2.两位数除以一位数的实际应用。3.学习除法的基本概念。教学重点与难点：1.教学重点：两位数除以一位数的计算方法。2.教学难点：理解除法的基本概念，并能正确地进行计算。教具与学具准备：1.教具：PPT、教学视频、计算器。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、导入1.利用PPT展示一些两位数除以一位数的实例，让学生观察并发现规律。2.引导学生回顾之前学过的除法知识，为新课的学习做好铺垫。二、新课讲解1.讲解两位数除以一位数的计算方法，通过PPT和教学视频进行演示。2.举例说明两位数除以一位数的计算过程，让学生跟随讲解进行练习。三、课堂练习1.让学生独立完成练习题，巩固两位数除以一位数的计算方法。2.对学生的练习进行讲解，纠正错误，解答疑惑。四、合作学习1.将学生分成小组，进行合作学习，共同解决实际问题。2.每个小组选出一个代表，汇报合作学习的成果。2.鼓励学生提出问题，进行解答。3.教师对学生的表现进行评价，鼓励优秀，激励进步。板书设计：1.板书两位数除以一位数（商是两位数）2.板书内容：两位数除以一位数的计算方法、步骤、注意事项。作业设计：1.完成练习册上的两位数除以一位数的题目。2.结合实际生活，运用两位数除以一位数的知识解决实际问题。课后反思：本节课通过讲解、演示、练习、合作学习等多种教学方式，使学生掌握了两位数除以一位数的计算方法。在教学过程中，注重培养学生的合作精神和解决问题的能力。但在教学过程中，也发现部分学生对除法的基本概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也需要在今后的教学中不断改进和完善。重点关注的细节：两位数除以一位数的计算方法与步骤。详细补充和说明：两位数除以一位数的计算方法是本节课的核心内容，学生能否正确理解和掌握这一计算方法直接影响到他们对除法知识的掌握和应用。因此，教师需要在这个细节上下功夫，通过多种教学手段和练习方式，帮助学生深入理解并熟练运用这一计算方法。1.引导学生回顾一位数除以一位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。让学生明确除法的基本概念，了解除法是乘法的逆运算。2.讲解两位数除以一位数的计算方法。从被除数的最高位开始除起；用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；每次除后余下的数必须比除数小。3.通过PPT和教学视频进行演示，让学生直观地了解两位数除以一位数的计算过程。演示过程中，可以强调每一步的计算方法和注意事项，帮助学生更好地理解和掌握。4.举例说明两位数除以一位数的计算过程。选取一些具有代表性的例题，让学生跟随讲解进行练习。在练习过程中，鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑。6.设计多样化的课堂练习，巩固两位数除以一位数的计算方法。练习题目可以分为基础题、提高题和拓展题，以满足不同学生的学习需求。在练习过程中，注重培养学生的计算速度和准确性。7.在合作学习环节，让学生分组讨论两位数除以一位数的计算方法在实际生活中的应用。每组选取一个实例，讨论如何运用两位数除以一位数的知识解决问题。通过合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。8.在课后作业设计方面，布置一些两位数除以一位数的计算题目，让学生在课后进行巩固练习。同时，鼓励学生结合实际生活，运用两位数除以一位数的知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。9.在课后反思环节，教师应认真分析本节课的教学效果，针对学生在学习过程中出现的问题，调整教学策略和方法。同时，关注学生的学习进步，及时给予鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。1.理论讲解与实践操作相结合理论讲解：在讲解两位数除以一位数的计算方法时，教师应该清晰地解释每一步骤的原因和逻辑。例如，为什么我们从被除数的最高位开始除起，这是因为我们希望确定商的最高位，从而逐步向下确定每一位商的值。实践操作：通过具体的例题，让学生亲自操作，如使用计算器或手工计算，来加深对计算方法的理解。教师可以在黑板上逐步演示，或者使用多媒体工具进行动画展示，让学生跟随步骤进行计算。2.错误分析在学生练习过程中，教师应该注意观察学生的错误类型，并进行分析。常见的错误包括：试除时忘记减去乘积、商的位置写错、余数比除数大等。教师需要针对这些错误进行讲解和纠正，帮助学生理解正确的计算方法。3.逐步引导对于理解困难的学生，教师应该提供更多的引导和提示。例如，可以使用图表或实物来模拟除法过程，帮助学生建立起除法运算的直观感受。4.巩固练习设计不同难度的练习题，让学生在课堂上和课后进行练习。练习题应该包括基本的计算题和解决实际问题的应用题，以培养学生的计算能力和应用能力。5.互动与合作学习在合作学习环节，鼓励学生相互检查计算结果，讨论不同的解题方法。通过小组讨论，学生可以相互学习，提高解题技巧，并培养团队合作能力。6.反馈与评价教师应该对学生的作业和练习进行及时反馈，指出他们的错误和不足，同时也要表扬他们的进步和正确之处。这种及时的反馈对于学生的学习和进步至关重要。7.课后反思教师应该在课后对教学过程进行反思，考虑