有趣的雾教案5篇

第第页有趣的雾教案优质5篇有趣味的雾教案篇1设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，我们班的孩子接触到盒子时，他们玩的很愉快，也玩出了许多的方法,盒子又积藏着有很大的教育价值。于是，我就生成了这样一个活动。活动目标：1、在察看、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活阅历。2、在感知不同盒子外形特征的过程中，了解一些整理物品的方法。活动准备：不同形状、大小和用途的盒子活动重点：在察看、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活阅历。活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。活动过程：一、说说认得的盒子1、老师引发活动话题：幼儿挑一个本身带来的或者本身喜爱的盒子，说说“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的？”2、幼儿自主选择盒子并大胆进行介绍二、猜猜奇妙的盒子1、猜猜里面装的是什么？2、数数一共有几个？他们是怎么排队的？三、整理各种各样的盒子幼儿依据老师的要求独立操作。有趣味的雾教案篇2一、活动目标1、让幼儿知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能说出其名称。2、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿探究各种感官的作用。3、通过感知活动，进展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护本身的感觉器官。二、材料及环境创设1、设五张桌子，分别放有：图书、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、饮料等；录有各种声音的磁带和录音机、耳机、各类乐器；口、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。2、让幼儿从家里带一面小镜子，老师也准备一些镜子，供忘掉带镜子的小伙伴使用。三、活动过程1、感知操作（1）幼儿照镜子，说出脸上的五官名称：“今日我们每个人都带来了一样有趣味的东西，它是什么呀？”（镜子）请小伙伴拿镜子照照我们的小脸，看看本身的脸上都有些什么？启发幼儿用镜子照照本身的五官，说出它们的名称，幼儿每说出一种，老师便引导幼儿看看、摸摸或动动。老师与幼儿共同小结并说出脸上的五官名称。（用镜子看有什么时，应让幼儿照照说说，说说照照。幼儿如认得到五官以外的部位，如眉毛、脑门、鼻毛等应予以确定，幼儿感知得越认真，便会对认得本身越感爱好。）（2）幼儿自由选择活动内容，老师：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本事可大啦！老师先不告知你们，让小伙伴本身去找，我在桌上放了很多好玩的东西，每一组都是不一样的，你们到每组去玩一玩、找一找。等会儿说给大家听，看谁能把它们的本事给找出来。”（3）幼儿操作活动老师巡回察看、引导、激励幼儿大胆地看、尝、敲、听、闻，问幼儿：“你在干什么？”（看书）“你用什么看书？”（眼睛）“你在干什么？”（吃苹果）“你用什么吃苹果？”（嘴巴）（4）听到铃声围坐在老师身边2、理解叙述（1）提问：“刚才，你玩了些什么？你最喜爱在哪里玩，为什么呢？”（2）老师：“我们小伙伴刚才玩了很多东西，有的说最喜爱看书，由于书很好看，上面还有很多学问；有的最喜爱敲打乐器，由于它的声音很好听；有的喜爱吃糖果、桔子、饼干，由于这些食物很好吃，营养也很丰富；有的喜爱闻香味，由于香味很好闻。”3、内化迁移（1）老师：“今日，老师请来几位小客人，你们猜猜它们是谁？”（2）出示纸偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿！你们好！认得我们吗？（……）对了，我们是你们的好伙伴眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我们的本事可大了，你们知道我们会干什么吗？”（3）幼儿叙述（4）小结：“你们说得真好，我‘眼睛’除了会看书，看电视，看风景以外，还能看许很多多东西，没有了我‘眼睛’什么东西也看不了，你们可要好好保护我呦！不要用脏手揉眼睛，看电视的时间不要太长，否则会患近视眼的。”“我‘嘴巴’的本事也不小啊！除了能吃东西，还会唱歌、讲话，还会呼吸呢！你们也要好好保护我，不要让我吃不洁净的东西，也不要一天到晚大声讲话否则我的嗓子会疼的。”“我是你们的好伙伴‘鼻子’，我除了能闻到各种气味，还会呼吸，我可是很紧要的。你们也要好好保护我呦！记住，千万不要把东西往鼻子里塞，否则我就不能呼吸了。”“你们好！我是你们的好伙伴‘耳朵’，我能听到各种各样的声音。你们要好好爱惜我，不要把东西塞进耳朵里，也不要乱挖，否则我的耳朵会聋掉，就再也听不到声音了。”（5）结束：音乐游戏“小手爬”。有趣味的雾教案篇3功能：1、幼儿大胆尝试，参加活动，体验活动的欢乐。2、探究电池娃娃在斜坡道上滚的现象察看其变动，比较快慢，学习用数字记录快慢。3、进展相互合作、交流的本领，碰到问题本身想方法，虚心请教别人，加强合作意识。玩法与提示：取出电池娃娃放在斜坡道上滚，自由探究，发觉其特点。操作层次：第一层次：任意取电池娃娃在坡道上滚。第二层次：尝试把电池娃娃放在不同材料的坡道上滚，察看比较快慢。第三层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池娃娃，并学习记录。创作背景：材料名称是“有趣味的电池娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的教玩具。活动区角内，幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发觉有很多幼儿很喜爱玩电池，很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们老师所要想的，因此，制作了这个教玩具“有趣味的电池娃娃”。皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”，幼儿是在对材料的操作、拨弄过程中建构本身的认知结构的。电池娃娃具有趣味味性、可操作性、多功能性的特点。既有趣味又能让幼儿做做玩玩的，孩子们就会百玩不厌，加强学习探究的爱好，这样，真正发挥电池娃娃的教育功能，使幼儿玩中进展。有趣味的雾教案篇4活动目标1、通过活动，使幼儿了解本身嘴巴的用处，懂得爱惜本身的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。2、激励幼儿大胆表达本身的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不行做。活动准备1、小口琴，小喇叭，糖果、食品等。2、一些物品的图片、记录表人手一张。活动过程一、猜猜哪里发出的声音?1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、老师问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、老师：小伙伴，你们的嘴巴有什么用处呢?2、幼儿依据平常的生活阅历用语言表达出来。三、游戏：小嘴巴乐园1、老师：今日，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小伙伴去游玩，你们高兴吗?2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋。幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用本身的嘴巴进行游戏。3、幼儿游戏后，老师提问题让幼儿回答。(1)谁能告知我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。(2).你还看到别人用嘴巴干什么?4、老师小结：我们的嘴巴真有趣味，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱惜它。四、请幼儿进行记录1、请幼儿依据记录表中的内容本身进行判定、记录。2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里?3、老师小结：教育幼儿要爱惜本身的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应当好好爱惜它。倘若把嘴巴损害了，人就会很苦痛。(1)坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难过。(2)尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。(3)不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。有趣味的雾教案篇5设计意图：爱好动物是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充足童趣，简单引起幼儿学习的爱好，且将音乐、游戏融入教学活动过程中，进展幼儿的语言表达本领，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述："既符合幼儿的爱好和现有阅历，又有助于形成符合教育目标的新阅历;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历。活动目标：1、培育幼儿认真倾听习惯2、学习动物叫的声音及动作，及仿照本领3、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。4、在交流活动中能注意倾听并敬重同伴的讲话。活动准备：ppt、动物叫声、图片活动过程：一、音乐律动二、奇思妙想，想一想1、小伙伴，你家里有哪些动物?2、那你喜爱什么小动物，你会学它的叫声吗?三、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、逐一播放小动物的图片及声音(狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪)3、你听到有哪些动物的叫声?四、猜一猜，看一看1、小动物的叫声可真好听，让我们大家一起来学学它们的叫声吧!2、你喜爱什么动物呢?请你学学它的叫声?幼儿学小动物的叫声，老师出示图片。五、活动结束今日，小伙伴学会了动物的叫声，回家与家人一起共享欢乐!附儿歌：《有趣味的叫声》我是小牛，我就这样叫，哞，哞。我是小猫，我就这样叫，喵，喵。我是小鸭，我就这样叫，嘎，嘎，嘎，嘎。我是小鸡，我就这样叫，叽叽，叽叽，叽叽，叽叽。【活动反思】这是一节以孩子们多变的嗓音为探究材料的科学活动，在实施过程中体现了以下两个特点：一、探究过程欢乐。1、欢乐的游戏情境。以幕后打招呼的游戏导入活动，先引导幼儿感知声音的粗细，进而探究声音的其他简单变动，再到技术加艺术化的口技尝试，让幼儿始终保持着较高的爱好。2、欢乐的交流表演。老师没有泛泛地讲解声音有多少种变动，而是激励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变动的过程：声音变粗变细、变快变慢、变高变低亦或是情绪的变动;特殊是在仿照口技表演环节，幼儿很自动地要求表演，技能上无可厚非是欠缺的，但表演的范儿还是十足的，俨然就是一个个小小的口技演员，纷纷体验到了成功的欢乐。二、阅历提升无痕。1、无痕解决重难点幼儿如何能合理有序地将本身探究的声音变动的方式尽数来交流与表现呢，为了解决这一重难点，我设计了记录表，尝试让幼儿本身做记录，这样便于记录者交流，也便于老师了解幼儿的思索过程，同时也能让其他幼儿参加其中来提出问题;幼儿是