美术水果铺教案6篇

第第页美术水果铺教案6篇美术水果铺教案篇1【活动目标】1.学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。2.能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。【活动准备】阅历准备：有制作纸浆画的阅历。物质准备：1.范画苹果一个。2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。3.一棵枯树枝。【活动过程】一、导入1.出示苹果树，引起同学爱好。师：看，这是什么呀?(树)这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤独，好可伶!你们谁有方法帮帮他呢?(做一些苹果，做一些树叶)二、老师讲解制作方法1.你们都很聪慧，会帮苹果树找伙伴了，接下来呢我们就来给苹果树做一些伙伴好吗?2.老师示范苹果是什么颜色的?(红红的、绿色的)那我们就选这两种颜色来做个苹果树的伙伴，有了伙伴苹果树确定会很高兴的。看看我拿的是什么?(纸浆)今日我们就要用纸浆来做苹果，我喜爱吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢?看认真唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦!真好吃”三、同学操作，老师巡回引导1.一边念着儿歌一边做苹果。老师辅导个别同学。2.把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。四、结束活动同学整理桌面，洗小手。活动反思：经过有序的准备，课前的铺垫，今日的纸浆特色活动完成的很顺当，虽然还有几个本领相对来说较弱的同学没有很好的完成作品，其他同学都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也碰到了一些可以弥补的问题，譬如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周详细致的准备。美术水果铺教案篇2活动目标1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确判别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。2.幼儿依据老师供给的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4.让幼儿体验自主、独立、制造的本领。教学重点、难点幼儿能依据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清晰表达本身的想法。活动准备空间准备幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室周围。物质准备水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，ppt课件活动过程一、创设情境，激发爱好。出示课件(毛毛虫果园丰收了)老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗?(想)带领孩子们察看图片，提问：1.果园里都有什么水果?2.说说水果是什么颜色的?引导幼儿用“红红的苹果”说一说。二、故事导入说话练习。老师躲在毛毛虫后面，仿照毛毛虫讲它给孩子们制作礼物(水果娃娃贴图)的过程，老师边叙述边做礼物，最终把礼物呈现给孩子们。提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。(幼儿倾听，录音呈现句子)“我用红红的苹果做娃娃的脸。”“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”…幼儿自由说，老师引导，帮忙困哪的孩子(说静静话让孩子复述，让小伙伴帮忙等)。三、制作水果娃娃老师：毛毛虫告知我，孩子们已经会说完整地话，它很愉快，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来许多水果，让宝宝本身做喜爱的娃娃。咱们一起去试试吧。带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，老师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。教学反思?水果娃娃》是我依据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发觉孩子们爱好很高，对于他们喜爱的毛毛虫提出的任务，特别乐于去完成。虽然这个活动孩子们要把握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子把握比较好。他们敢于开口说，乐于自动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，进展语言表达本领的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。美术水果铺教案篇3活动目标1、通过吃水果让孩子们体会各种味道。2、通过印手印的活动磨练孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整本领。活动准备水果（香蕉，柠檬，西红柿），水果照片（香蕉，柠檬，西红柿）活动过程一、导入1、通过品尝各种水果让孩子们体会各种味道，相互区分出来。①摸一摸水果并闻一闻，讨论一下。②把准备的水果切开，尝一尝。吃一点儿香蕉，香蕉是什么味的？柠檬和西红柿又是什么味的呢？尝一尝柠檬和西红柿。③看看水果的照片讨论一下它们的味道。香蕉很甜，它是黄色的。吃过柠檬后有谁是像老师一样的神色？柠檬是特别酸的水果。用手印出各种水果。二、打开1、一边看活动纸一边讨论。这里是哪儿呢？这里是长满水果的果园。果园里都有哪些水果呢？现在果园里还没有许多水果，让我们用手印出一些水果来怎么样？2、用手在活动纸上印出一些花朵，装饰一下果园。①用印手印来表现出来。现在果园里还没有许多水果，让我们印出其他的水果怎么样？②孩子们看过老师做的示范之后，照着老师做的样子印手印。③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。给苹果画上蒂。④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师予以帮忙。⑤老师帮忙孩子们印出各种水果。三、结尾1、印完手印后用湿巾把手擦洁净。2、让孩子们介绍一下本身印的水果。（幼儿教育）美术水果铺教案篇4教材分析：本课时教材属于自编内容，该内容依据幼儿大班同学的现实接受本领和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。水果在人们生活中是离不开的，尤其是迷人的果形和漂亮的颜色，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值，都是人们特别喜爱的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的认得，而且画画生活中本身喜爱的水果。一、目标与要求1、让孩子们对水果加深认得。2、让孩子们对不同水果的形状、颜色进行分析。3、让孩子们把握部分水果的画法、并按本身的想法进行（绘画）增补进展。二、重难点重点：认得水果的形状、颜色。难点：对水果的画法、技能的把握。三、教学方法教法：引导同学分析水果形状、颜色、示范。学法：察看、分析、练习。四、课前准备绘画工具、材料、课件、教案等。五、教学过程（一）导入：运用水果实物等导入新课。（二）新课1、引导同学赏识水果图片。2、引导同学分析不同水果的形状和画法。3、老师演示几种水果的画法。（三）指的同学练习画水果。（四）课时小结（口述）。美术水果铺教案篇5中班活动内容：装水果篮活动设计思路：在“我爱我家”的主题中，我们通过调查家里的人喜爱吃哪些水果，孩子们参观了水果超市、大家也品尝了本身带来的水果、大家对各种水果名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认得已经积累了一些阅历。因此组织幼儿进行装水果篮的游戏活动，既能让幼儿在选择水果时运用已有的对水果认得的阅历，自主选择不同品种，又能把数学的按点取物、分类数数的学习融入其中，即让幼儿在装水果篮选择水果时，既有数量要求，又有选择水果品种的自主性，对于不同进展水平孩子可按他们已有的水果种类、颜色、大小等阅历运用到装水果的活动中，同时通过对所装好的水果篮的相互交流赏识，体验水果多。在活动中尝试让中班孩子有简单的任务驱动，可以说是一次大胆的尝试，整合在游戏情景中，让孩子既有情感的体验，也有完成任务的欢乐之情。在本次活动中也借助多媒体辅佑襄助教学，一方面是调动孩子在活动中积极性与专注性，创设游戏情景与烘托氛围，另一方面也在运用时考虑了活动中的整合，考虑孩子察看的细致性，让孩子有解读图文任务书的机会。活动目标：1、让幼儿在游戏操作中,按点子取物的方法练习8以内分类数数。2、通过对话交流知道多吃水果身体好，体验完成任务的欢乐。活动材料：1、活动前参观水果大卖场，并进行“我喜爱的水果”调查活动，了解各种水果的丰富营养。2、各种水果图片、水果篮子及采购单人手一个。3、多媒体辅佑襄助教学。4、装水果的卡车三辆（分别写有车牌号6、7、8）5、环境布置水果大卖场。活动流程：一、谈话导入：1、出示ppt：猜猜这是哪里？介绍交流水果超市的水果和你喜爱吃哪些水果？归纳：吃水果对身体有好处，养成每天吃水果的习惯。2、讨论：什么是任务？师生一起读图夹文任务书。二、装水果篮：1、出示水果采购篮子。交流水果采购单及个别尝试。提示：不同颜色点子可以装不同的水果。2、幼儿操作：察看要点：是否按点子的颜色装水果？有无点子大小及其他方法装水果篮。3、交流装水果的方法。4、再次尝试按采购单的其他特征装水果篮。5、运水果：1）水果上车：装好的水果篮分别送上卡车。2）相互赏识水果篮，数水果。三、送水果。1、讨论：水果送给哪些人吃？2、音游开车送水果。3、用本身的方法送上一篮水果。美术水果铺教案篇6香甜的水果第一课时教学目标1、通过教学培育同学动手本领、制造本领，以及团结合作的精神，美术教案－香甜的水果。2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。3、能正确选用橡皮泥做本身想要做的各种水果。4、通过展现、评价让同学共享成功的喜悦，并能知道本身的不足之处。教学重点：目标1、2、4.教学难点：目标3.老师准备：橡皮泥、范作。同学准备：橡皮泥、各种颜色的纸版。教学过程一、组织教学。检查同学用具、材料准备情况。二、导入新课1、指名把本身知道的水果说给同学们听听。2、指名说说你喜爱吃什么水果，为什么喜爱？3、老师出示范作，让同学说说这是用什么材料做的？4、察看并说说感受。5、同学说后老师引入课题，板书课题。三、讲授新课1、察看、赏识、讨论，幼儿教案《美术教案－香甜的水果》。（1）同学独自察看、赏识书中作品，