小学生心理健康教育试题与答案

注意：选择题答案可能打乱，考试时看具体答案，不要看A,B,C,D

一、单选题

1：()是儿童开始走向独立、成为社会成员的重要预备期，儿童开始拥有区别于他人的“自

我主张”。

A:七岁阶段

B:八岁阶段

C:九岁阶段

D:十岁阶段

答错了，参考答案是：C

2：关于健康人格，阿德勒认为，合作、奉献和()是三大核心要素。

A:社会兴趣

B:人际兴趣

C:家庭兴趣

D:娱乐兴趣

答错了，参考答案是：A

3：世界卫生组织(WHO)将()岁定义为青春期。

A:8-15

B:12~18

C:10~20

D:14~20

答错了，参考答案是：C

4：作为心理健康关键要素的关系协调可以具体细分为四种关系，其中()即自我意识是最为

核心的要素。

A:人—人关系

B:人—事关系

C:人—物关系

D:人—己关系

答错了，参考答案是：D

5：促进儿童社会化的因素包括家庭、学校、社会和()等。

A:大众媒体

B:大众舆论

C:大众活动

D:大众娱乐

答错了，参考答案是：A

6：儿童进入小学之后，他们的社会交往更为广泛。亲子关系、师生关系和同伴关系构成了

小学儿童()的主要内容。

A:家庭关系

B:社会关系

C:邻里关系

D:朋友关系

答错了，参考答案是：B

7：家庭是以血脉为基础的血缘共同体，而()则是以乡土(家乡)观念为基础的社会生活共同体。

A:学校

B:机关

C:企业

D:工厂

答错了，参考答案是：A

8：()是小学儿童师生关系的三个重要因素。这三个因素不仅构成了小学生师生关系的内在

结构，而且也是影响师生交往过程的重要因素。

A:冲突性、亲密性和反应性

B:冲突性、联系性和反应性

C:冲突性、关注性和反应性

D:冲突性、矛盾性和反应性

答错了，参考答案是：A

9:情绪是个体与()之间关系的反映，是以个体的需要为中介的。

A:外部主观事物

B:内部客观事物

C:内部主观事物

D:外部客观事物

答错了，参考答案是：D

10：影响儿童情绪伪装的主要因素有三方面：家庭、同伴和()。

A:游戏

B:文化

C:规则

D:学校

答错了，参考答案是：B

11：社会学习理论创始人之一班杜拉认为，强化是行为习惯养成的必要条件，强化主要包括

三种情况，即()、替代强化和自我强化。

A:制度强化

B:间接强化

C:直接强化

D:对比强化

答错了，参考答案是：C

12：想象游戏的关键是()，它有力地促进儿童智力和语言的发展。

A:动手能力

B:想象能力

C:创造能力

D:象征能力

答错了，参考答案是：D

13：认知活动主要包括儿童的感觉、知觉、记忆、表象、（）以及思维等。

A:想象

B:创新

C:语言

D:智力

答错了，参考答案是：A

14：小学团体游戏辅导的途径主要有：班会、晨会、社会实践活动、（）和课外活动课。

A:体育运动课

B:绘画艺术课

C:劳动技术课

D:思想品德课

答错了，参考答案是：D

15：班级团体游戏辅导的操作要领包括：营造气氛、（）、认真聆听、注重互动、适时引导、

求同存异。

A:构建规则

B:构建制度

C:构建等级

D:构建关系

答错了，参考答案是：D

16：在（）之间，也就是小学初期阶段，儿童开始在艺术作品中描绘他们对环境的知觉。

A:5-7岁

B:6~8岁

C:7-9岁

D:8~10岁

答错了，参考答案是：C

17：经过记忆和想象作画的阶段之后，儿童绘画的发展达到根据客观世界进行描绘的阶段,

此阶段分为：两面期一一只用轮廓；（）一一尝试体积。

A:三面期

B:四面期

C:五面期

D:六面期

答错了，参考答案是：A

18：在（）之间，也就是小学末期到初中期间，儿童的艺术作品反映出青春前期推理、现实主

义态度和情绪性的表达。

A:10~12岁

B:ll~13岁

C:12~14岁

D:13~15岁

答错了，参考答案是：B

19：艺术作为家庭团体辅导技术的特殊价值有：参与性、（）、交流性、接受性和平等性。

A:感知性

B:审美性

C:正式性

D:非正式性

答错了，参考答案是：D

20：阅读分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和()四个层次。

A:略读

B:精读

C:章节阅读

D:主题阅读

答错了，参考答案是：D

21：儿童阅读或倾听故事时，他们会经历()、宣泄、净化和领悟。

A:认同

B:否定

C凝问

D:排斥

答错了，参考答案是：A

22：1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的()。

A:完善状态

B:完整状态

C:健全状态

D:完美状态

答错了，参考答案是：C

23：家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是()。

A:主要是家长会、家访、家长来访

B:家校共同研究

C:家校共同探索

D:除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索

答错了，参考答案是：D

24：就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是()。

A:副目标

B:首级目标

C:主目标

D:第三级目标

答错了，参考答案是：A

25：情绪辅导，又称()。

A:情感教学

BHW感教育

C:情绪教育

D「情感训练

答错了，参考答案是：B

26：素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称()。

A:禀赋

B:天资

C:资质

D:天赋

答错了，参考答案是：A

27：学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应具体的功能，以下不属于此类功能

的是()。

A:预防心理疾病

B:提高心理素质

C:消除心理疾患

D:进行职业辅导

答错了，参考答案是：D

28：从20世纪80年代开始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了三个阶段：调查呼吁

阶段、尝试起步阶段和()。

A:尝试推行阶段

B:发展推行阶段

C:尝试发展阶段

D:发展推进阶段

答错了，参考答案是：D

29：学校心理健康教育的评估方法主要有：观察法、问卷法及()。

A:访谈法

B:面试法

C:测验法

D:分类法

答错了，参考答案是：C

30：教师心理健康的标准包括：认同教师角色；悦纳教师职业；()；对教育环境的良好适应

和改造；具有稳定而积极的教育心境。

A:具有和谐的人际关系

B:具有和谐的教育人际关系

C:具有和谐的管理人际关系

D：具有和谐的社会人际关系

答错了，参考答案是：B

31：自我意识的辅导内容包括：自我认识、自我接受、()、自我激励和自我管理五个方面。

A:自我协调

B:自我调整

C:自我批评

D:自我认同

答错了，参考答案是：A

32：学习动机的强度与学习效率的关系是()曲线关系。

A:香蕉型

B:倒U型

c：s型

D:Y型

答错了，参考答案是：B

33：学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好；二是()。

A:人格健全完整

B:心理素质强大

C:职业发展成功

D:未来发展潜力

答错了，参考答案是：D

34：()是把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向。

A:第一印象效应

B:刻板效应

C:晕轮效应

D:投射效应

答错了，参考答案是：D

35：性格是人在()的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的比较稳定的心理

特征。

A:教育

B:家庭

C:先天生理素质

D:自我意识

答错了，参考答案是：C

36：人脑对客观现实的反映是()。

A:一对一的“镜像”反映

B:个人的主观反映

C:人在社会生活实践中积极能动的映像

D:对客观现实准确无误的反映

答错了，参考答案是：C

37：人们在认识自然和改造自然的活动中，所有与有意识地克服困难相联系的决断和坚持等

心理活动统称为()。

A:认识过程

B:情感过程

C:意志过程

D:知、情、意的过程

答错了，参考答案是：C

38：人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被称为

()。

A:生物、心理、社会医学模式

B:生物医学模式

C:心理、社会模式

D:心理医学模式

答错了，参考答案是：A

39：()学派认为人的心理问题是后天学习的结果。

A:精神分析

B:行为理论

C:人本理论

D:认知理论

答错了，参考答案是：B

40：心理自我不包括()。

A:能力

B:角色

C:爱好

D:智慧

答错了，参考答案是：B

41：个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为()。

A:现实自我

B:投射自我

C:理想自我

D:生理自我

答错了，参考答案是：A

42：个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为()。

A:现实自我

B:投射自我

C:理想自我

D:生理自我

答错了，参考答案是：C

43：艺术的背后是儿童的一个真实的()世界。

A:游戏

B:心灵

C:想象

D:情感

答错了，参考答案是：B

44：一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、具有外倾性等心理特征，我们判断

这个人的气质类型倾向于()。

A:多血质

B:抑郁质

C:胆汁质

D:黏液质

答错了，参考答案是：C

45：德国著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》很好地诠释了()情绪的方法。

A:转移调节

B:延缓调节

C:宣泄调节

D:升华调节

答错了，参考答案是：D

46：一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是()。

A:恐惧

B:愤怒

C:悲伤

D:羞耻

答错了，参考答案是：A

47：()是情绪产生的基础。

A:动机

B:需要

C：行为

D:认知

答错了，参考答案是：B

48：为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志()。

A:坚毅性

B:自觉性

C:自制性

D:果断性

答错了，参考答案是：C

49：老子云：“合抱之木，生于毫末。千层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”指的

是哪种培养良好意志品质的途径()。

A:遵循循序渐进

B:增强挫折承受力

C:确立适当目标

D:完善人格

答错了，参考答案是：D

50：与意志坚毅性相反的品质是()。

A:盲从性

B:放任性

C:独断性

D:顽固性

答错了，参考答案是：D

51：心理学是研究()的科学。

A:心理现象发生、发展及活动规律

B:除精神病人心理以外的心理现象

C:除动物心理以外的心理现象

D:正常成人心理现象

答错了，参考答案是：A

52：1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着()。

A:心理学的研究开始运用实验的方法

B:构造心理学派的诞生

C:科学心理学的诞生

D:机能主义心理学的诞生

答错了，参考答案是：C

53：生物节律是指以()小时为单位表现出来的机体活动一贯的、规律性的变化模式。

A:12

B:24

C:48

D:72

答错了，参考答案是：B

54：巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程包括()。

A:兴奋

B:抑制

C:兴奋与抑制

D:反射

答错了，参考答案是：C

55：教师的()是认识能力的核心要素，是决定一个人理解能力的关键。

A:教学能力

B:创造能力

C:知觉能力

D:思维能力

答错了，参考答案是：D

56：总是怀疑自己家的门没有上锁，常常要反复检查它的这种行为属于()。

A:焦虑

B:强迫行为

C:强迫观念

D:强迫恐惧

答错了，参考答案是：B

57：()是人际关系的核心因素。

A:行为表现

B:认知水平

C:情感体验

D:言行举止

答错了，参考答案是：C

58：感觉是指()。

A:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映

B:人脑对客观事物个别属性的反映

C:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映

D:过去的经验在头脑中的反映

答错了，参考答案是：A

59：一位教师在学生那里是否具有威信取决于教师是否能够让他的学生()。

A:敬畏

B:喜欢

C:敬畏并喜欢

D:恐惧

答错了，参考答案是：C

60：小学生的说谎、偷窃和欺骗等属于()。

AT情绪冲动

B:性格障碍

C:情绪适应困难

D:行为障碍

答错了，参考答案是：D

61：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一,

这体现了学校心理辅导的()原则。

A:面向全体学生

B:发展性

C:尊重与理解学生

D:尊重学生主体性

答错了，参考答案是：C

62：下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是()。

A:以提高学生心理素质为直接目的

B:以教师讲授为主

C:以学生活动为主

D:有教师指导

答错了，参考答案是：B

63：教育心理学的创始人是()。

A:华生

B:桑代克

C:布鲁纳

D:加涅

答错了，参考答案是：B

64：关于团体辅导的表述以下哪一项是不正确的()。

A:团体辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等

B:团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C:团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练

D:团体心理辅导是一种一对多的心理辅导方式

答错了，参考答案是：D

65：“由于我考试作弊，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是()。

A:概括化

B:绝对化

C:糟糕至极

D渚B不是

答错了，参考答案是：B

66：儿童游戏是促进儿童()发展的重要途径之一。

A:智力

B:语言

C:情感

D:体力

答错了，参考答案是：B

67：在交往中对于可能引起喜怒哀乐或与大家共鸣的事情无动于衷，“喜怒不形于色”这是

()。

A:情绪情感反应过于冷漠

B4青绪情感反应过于强烈

C:自卑

D:嫉妒

答错了，参考答案是：A

68：()表现为过分的自我约束和自制，对人和事死板、不灵活，谨小慎微、顾虑多疑、墨守

陈规，也要求别人和自己一样行事。

A:瘠病型人格

B:偏执型人格

C:自恋型人格

D:强迫型人格

答错了，参考答案是：D

69：性格是人在先天生理素质的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的()的

心理特征。

A:不稳定

B:稳定的

C:比较不稳定

D:比较稳定

答错了，参考答案是：D

70：行为理论认为，心理障碍产生的根源在于()。

A:学习了不良行为

B:幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于无意识

C:潜能发展受到阻碍

D:错误的认识观念

答错了，参考答案是：A

71：心理健康的三个标志是()。

A:健康、和谐、平和

B:平静、快乐满意

C:平衡、有序、和谐

D:满足、淡然、快乐

答错了，参考答案是：C

72：对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是()。

A:家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合

B:学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C:学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系

D:家庭心理健康教育应以家长为主体而进行

答错了，参考答案是：C

73：学校心理健康教育的主要对象为()。

A:问题学生

B:品德不良的学生

C:正常的学生

D:学习困难的学生

答错了，参考答案是：C

74：心理健康教育课程是()。

A:学科本位的综合课程

B:经验本位的综合课程

C:问题本位的综合课程

D:问题-经验-学科三位一体的综合课程

答错了，参考答案是：D

75：对学生的情感教育要注意()。

A:从认知入手

B:减少说教

C:多讲道理

D:多示范

答错了，参考答案是：A

76：下列几种形式属于角色扮演法的是()。

A:主题班会

B:娱乐法

C:哑剧表演

D:游戏法

答错了，参考答案是：C

77：“昔孟母，择邻处”这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响()。

A:学校环境

B:社区环境

C:家庭环境

D:社会环境

答错了，参考答案是：D

78：在团体辅导中，一旦团体进入正轨，在其规定的进行期间内，团体成员不能增加新的成

员，这是()。

A:封闭式团体

B:开放式团体

C:同质团体

D:异质团体

答错了，参考答案是：A

79：团体辅导时，团体大小以()为宜。

A:3-4人

B:6-8人

C:20-30人

D:40-50人

答错了，参考答案是：B

80：体育游戏是学校体育教学的内容和方法之一，亦可称为“活动性游戏”，是()的一种。

A:规则游戏

B:沙盘游戏

C:团体游戏

D:拓展游

答错了，参考答案是：A

多选题每题：分共计：分

1：心理健康教育的内容有()。

A:个性健康教育

B:积极适应教育

C:认知发展教育

D丁情绪稳定教育

答错了，参考答案是：A#B#C#D

2：个性心理包括()。

A:个性心理倾向

B:个性心理特征

C:心理现象

D:心理过程

答错了，参考答案是：A#B

3：健康包括()。

A:有良好道德

B:有良好适应能力

C:生理健康

D:心理健康

答错了，参考答案是：C#D

4：自我体验包括()。

A:自卫

B:自立

C:自卑

D:优越感

答错了，参考答案是：C#D

5：社会自我包括()。

A:性别

B:舒适感

C:权利

D:力量

答错了，参考答案是：C#D

6：以下哪些是健康的情绪表现()。

A:能调控不良情绪

B:积极、愉悦的情绪基调

C:适度的情绪反应

D:高级社会性情感发展良好

答错了，参考答案是：A#B#C#D

7：以下调节情绪的方法中，哪些属于宣泄调节()。

A:倾诉

B:哭泣

C:深呼吸

D:剧烈运动

答错了，参考答案是：A#B#D

8：意志自制性的两个基本特征是()。

A:与精力和毅力密切相关

B:高度的忍耐力

C:强抗干扰能力

D:经得起长期磨练

答错了，参考答案是：B#C

9：生活中，改变优柔寡断意志缺陷的方法有()。

A:拓展知识面

B:树立信心、敢于决断

C:培养正确得失观

D:增加社会交往

答错了，参考答案是：A#B#C#D

10：人际关系是人们在人际交往的过程中发生发展和建立起来的人与人之间的关系，其特点

主要有()。

A:社会性

B:主动性

心情感性

D:互为主体性

答错了，参考答案是：A#B#C#D

11:兴趣是指个体积极探究事物的认知倾向，常具有()等的特征。

A:短暂

B:持久

C:稳定

D:主动

答错了，参考答案是：B#C#D

12：心理咨询的基本原则有()。

A:咨询、治疗、预防相结合的原则

B:抚慰与教育性原则

C:信任支持性原则

D:指导性原则

答错了，参考答案是：A#B

13：消除学生自卑感常用的方法包括()。

A:引导学生对自己进行客观全面的认知

B:对成败进行正确的归因

C:消除非理性观念

D:帮助学生取得成功的体验

答错了，参考答案是：A#B#C#D

14：学生良好的意志品质主要包括()。

A:自觉性

B:果断性

C:坚韧性

D:自制性

答错了，参考答案是：A#B#C#D

15：心理健康教育课程的主要形式有()。

A:社会服务形式

B:活动形式

C:训练形式

D:实践形式

E:渗透形式

答错了，参考答案是：B#C#D

16：()对社会心理学的诞生和发展做出过关键的贡献，它们是孕育社会心理学的学科母体。

A:社会学

B:生物学

C:文化人类学

D:心理学

答错了，参考答案是：A#C#D

17：小学生不良品德的转化主要包括以下阶段()。

A:改过自新的意向

B:醒悟

C:巩固和稳定

D:转变

E:反复

答错了，参考答案是：B#C#D

18：教学过程中开展心理健康教育的基本条件包括()。

A:树立现代教学观

B:树立新型的师生关系

C:掌握必备的心理教育技能

D:掌握必要的心理教育方法

答错了，参考答案是：A#B#C#D

19：优秀教师的自我效能感表现为()。

A:个人成就感

B:认为从事的教学活动很有价值

C:对学生有正向的期望

D:对学生的学习负有责任

答错了，参考答案是：A#B#C#D

20：在课堂教学中进行心理健康教育要做到哪几个结合()。

A:教师与学生相结合

B:教学目标与育人目标相结合

C:课堂内与课堂外相结合

D:集体辅导和个别教育相结合

答错了，参考答案是：B#D

21：学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有()。

A:以学生为主的策略

B:以家长为主的策略

C:以学校为主的策略

D:中立性策略

E:客观性策略

答错了，参考答案是：A#D

22：艺术作为家庭团体辅导技术的特殊价值在于()。

A:参与性

B:非正式性

C:交流性

D:接受性

E:平等

答错了，参考答案是：A#B#C#D#E

23：从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了()三个阶段。

A:调查呼吁阶段

B:尝试推行阶段

C:尝试起步阶段

D:发展推进阶段

答错了，参考答案是：A#C#D

24：体育游戏创编的原则主要有()。

A:科学性

B「情趣性

C:目的性

D:针对性

E:安全性

答错了，参考答案是：A#B#C#D#E

25：学校心理健康教育的中心途径是()。

A:心理咨询

B:心理治疗

C:心理健康教育课程

D:全面渗透

答错了，参考答案是：A#C

26：在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因素有()。

A:家长

B:校园环境

C:教学设备

D:学校风气

E:教师的心理素质

答错了，参考答案是：B#D#E

27：心理健康教育课程的教学方法主要有()。

A:角色扮演法

B:认知法

C:榜样引导法

D:讨论法

E:行为强化法

答错了，参考答案是：A#B#C#D#E

28：小学生注意的特点主要有()。

A:不稳定

B:范围小

C:容易转移

D:分配能力强

E:配能力不强

答错了，参考答案是：A#B#C#E

29：心理健康教育的功能主要有()。

A:发展性功能

B:提高性功能

C:预防性功能

D:维护性功能

E:矫治性功能

答错了，参考答案是：A#B#D

30：心理健康教育课程的教学原则主要有()。

A:激励性原则

B:平等原则

C:尊重与理解原则

D:愉悦性原则

E:支援性原则

答错了，参考答案是：A#B#C#D#E

31：美国教育理论家杜威(Deway)在总结消极的家庭氛围时，提出不恰当的父母教养方式包

括有()。

A:专制和压制

B:拒绝和轻视

C:不和睦与不一致

D:过度保护

E:高标准

答错了，参考答案是：A#B#C#D#E

32：影响小学生学习习惯的因素主要有()。

A:心理因素

B:环境因素

C:家庭因素

D:学校因素

答错了，参考答案是：A#B

33：社会学习理论创始人之一班杜拉认为，强化是行为习惯养成的必要条件，强化主要包括

三种情况，即()。

A:制度强化

B:替代强化

C:直接强化

D:自我强化

答错了，参考答案是：B#C#D

34：小学生的想象游戏可以采取幻想的形式，它包括()想象中的玩伴。

A:扮演

B:联想

C:创造

D:观察

答错了，参考答案是：A#B#C

35：具有治疗作用的儿童游戏设计可以选择的游戏种类有()。

A:玩偶游戏

B:木偶游戏

C:沙盘游戏

D:规则游戏

答错了，参考答案是：A#B#C#D

36：小学游戏辅导的实施内容包括()。

A:游戏辅导场地的建立

B:玩具的配备

C:相关器材的配备

D:心理辅导教师的自我成长

答错了，参考答案是：A#B#C#D

37：小学团体游戏辅导的途径主要有()。

A:班会

B晨会

C:社会实践活动

D:思想品德课

E:课外活动课

答错了，参考答案是：A#B#C#D#E

38：人的心理是由自我意识建构的，自我意识是整个人格的核心，每个人的()都受到自我意

识的制约。

A:行为表现

B:身心健康

C:人际关系

D:发展状况

答错了，参考答案是：A#B#C#D

39：国内的研究表明，中小学生的自尊是由()几个因素构成。

A:外表

B:体育运动

C:成就感

D:公德与助人

E:内心强大

答错了，参考答案是：A#B#C#D

40：学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是()。

A:预防心理疾病

B:提高心理素质

C:消除心理疾患

D:进行职业辅导

答错了，参考答案是：A#B#C

判断题

1：心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是

恬静的或朝气蓬勃的。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

2：人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态

判断其心理素质的高低。

正确错误

答错了，参考答案是：N

3：心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，

坚持以过程性评价为重。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

4：从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德

育和心理健康教育可以互相取代。

正确错误

答错了，参考答案是：N

5：适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改

善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。

正确错误

答错了，参考答案是：N

6：学生身体无病即健康。

正确错误

答错了，参考答案是：N

7：小学生心理健康教育是针对有心理或行为障碍的学生所开展的。

正确错误

答错了，参考答案是：N

8：小学生健康心理辅导的本质特征是参与性、活动性和心理发展的主体性。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

9：学习动机和学习效果之间是一一对应的。

正确错误

答错了，参考答案是：N

10：认知因素是构成学习态度的核心要素。

正确错误

答错了，参考答案是：N

11：一般来说，小学生对人和事物的态度与事物的内部特点相联系。

正确错误

答错了，参考答案是：N

12：行为疗法的实质是通过后天的练习来改变不良的行为或习惯。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

13：代币法又称奖励强化法，是经典性条件作用在心理治疗中的应用。

正确错误

答错了，参考答案是：N

14：强调真诚、无条件关怀和移情作用的是认知疗法。

正确错误

答错了，参考答案是：N

15：倾听就是用耳朵去感知来访学生所讲的内容。

正确错误

答错了，参考答案是：N

16：较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。

正确错误

答错了，参考答案是：N

17：专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为-

正确错误

答错了，参考答案是：Y

18：和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

19：反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

20：教师客观公正的“及时反馈”将有利于激发学生的学习动机。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

21：心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性、启发性和社会性。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

22：小学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

23：人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

24：班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

25：儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为

言语层面，而非身体层面。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

26：师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

27：小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透,且要注意渗透的是原则而非内容。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

28：小学心理健康教育课程的设计原则主要有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起

点等。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

29：学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能

力。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

30：学校心理健康教育与家庭心理健康教育并不是“一唱一和”的关系。

正确错误

答错了，参考答案是：N

31：艺术辅导作为儿童喜爱的一种有效辅导活动，可以渗透到小学儿童日常的学校生活中。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

32：充满阅读的童年时期能为一个人心智的广泛发展奠定良好的基础。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

33：阅读辅导与教师和家长指导儿童进行的日常性阅读所涉及的过程不一样。

正确错误

答错了，参考答案是：N

34：阅读治疗可以充分体现儿童自身努力的价值。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

35：家庭阅读的重要性不仅体现在儿童成长的早期阶段，而且应贯穿于人的整个成长过程。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

36：阿德勒理论基于一个基本假设，即所有行为都有一个意图或目标。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

37：阿德勒方法采取个体观来理解个体独特的生活方式。

正确错误

答错了，参考答案是：N

38：儿童拥有成员地位的第一个社会群体就是学校。

正确错误

答错了，参考答案是：N

39：好的倾听是一门艺术，它要求倾听者无条件地全神贯注。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

40：倾听是一个被动的过程，是对孩子传达的全部信息做出积极反应的过程。

正确错误

答错了，参考答案是：N

41：共情不仅能帮助心理治疗者更好地理解和帮助来访者，而且有助于普通人建立积极的人

际关系。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

42：高自尊有助于儿童形成健康的人格特征。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

43：自尊是构成人们心理健康的重要因素。它影响着人们如何对待学习、工作、责任和人际

关系。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

44：儿童自我意识的发展过程，也是儿童社会性认知发展成长的过程，同时还是儿童个性成

长的过程。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

45：阿德勒认为，健康的人格包含有“合作、奉献和社会兴趣”三大核心要素。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

46：世界卫生组织将15~20岁定义为青春期。

正确错误

答错了，参考答案是：N

47：在儿童早期的社会化进程中，最重要的影响因素是家庭。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

48：家庭的心理氛围并不是影响孩子成长的重要因素。

正确错误

答错了，参考答案是：N

49：家庭关系是儿童满足社交需要、获得社会支持和安全感的重要源泉。

正确错误

答错了，参考答案是：N

50：同伴接纳是同伴关系的一种，反映的是同伴群体对个体儿童的态度。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

51：自我的本质是进行自我调节，而自我调节的内在动力是自尊。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

52：习惯是通过学习而获得的，是一种程序化了的行为、思维和感情模式。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

53：佛洛依德认为，亲社会行为发展的必要条件是良好的亲子关系。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

54：沉思型学生的感知、思维方式直觉性强，速度快，具有强烈的感情色彩。

正确错误

答错了，参考答案是：N

55：观察和模仿是儿童行为习惯养成的重要途径。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

56：代币是一种在班集体内外都可以流通的类化制约强化物。

正确错误

答错了，参考答案是：N

57：契约法是正强化技术的一种形式。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

58：儿童建立信任的第一步是通过表演戏剧（如过家家）表现出来的。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

59：社会化情景剧游戏是建立在假定的社会化游戏中个体间相互反应、互动的前提下。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

60：在规则化游戏阶段，儿童的社会性行为开始真实地成长，这种成长伴随着由内部规则约

束逐步向外部规则约束的发展。

正确错误

答错了，参考答案是：N

61：游戏能在认知、想象以及动机等方面综合促进儿童的成长和发展。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

62：游戏是正在成长中的儿童最大的心理需求，在儿童心理发展的各个方面起着重要作用。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

63：儿童游戏是促进儿童语言发展的重要途径之一。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

64：玩偶游戏提供给儿童一种非威胁的方式，让他们表达想法和感受。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

65：教学游戏的运用并不意味着整个课堂都要充满游戏，也不意味着每一节课都非要安排游

戏不可。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

66：沟通是小学游戏辅导的关键，是指心理辅导教师与班主任的沟通。

正确错误

答错了，参考答案是：N

67：艺术不仅能治疗人们的心灵创伤，它还是一种很好的、促进儿童成长的手段。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

68：儿童成长阶段美术能力的发展中存在“抑制期”或“危机期”，也称“高原期”的现象。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

69：皮亚杰指出：儿童认知的发展变化方式是不可以预知的。

正确错误

答错了，参考答案是：N

70：艺术创作过程是一个很好的情绪释放过程,它能让儿童有机会倾吐消极感受并重新开始。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

71：儿童在开始画画前做的某些决定对于教师理解绘画的内在含义非常重要。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

72：家庭绘画活动不能作为一个主要的辅导方式或评估手段与学校辅导联合起来运用。

正确错误

答错了，参考答案是：N

73：儿童的艺术是他们在特定时刻的所想、所知、所感，是隐藏着象征意义的“片刻真实”。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

74：在儿童的绘画作品中，省略通常有着重要的意义。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

75：艺术疗法是一项正式疗法，可以降低情感控制和防御机制。

正确错误

答错了，参考答案是：N

76：阅读的最终目标是主题阅读，主题阅读所牵涉的绝不只是一本书，而是要知道应该读哪

些书。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

77：语文教学是小学儿童阅读活动的重要载体。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

78：培养孩子丰富情感性的口语场所是家庭，而造就孩子书面言语的社会性场所则是学校。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

79：童年后期是孩子成长为真正的社会成员而积累基础体验的重要时期。

正确错误

答错了，参考答案是：N

80：在小学阶段，学生的发展主题是培养“勤奋感”。

正确错误

答错了，参考答案是：Y

简答题

1:如何理解儿童发展的内涵？

参考答案是：

儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，即：是其生理成熟与其个性心理品质的形成与

变化的复杂过程。

1.生理成熟是指儿童个体作为一个生物体，其生理结构和生理机能的发展是一种纯粹的生物

性演变过程。

2.个性心理品质的形成和演化过程，是一个以个体的生理成熟为基础，并与其生理机能的发

展混为一体、互为表里的过程。其中生理机能是人的外在心理品质和行为表现的内部生理机

制。

2：简述心理健康关键要素的关系协调内容。

参考答案是：

心理健康关键要素的关系协调可以具体细分为四种关系：

1.人一一己关系，即主体我和客体我之间的关系，也就是通常所说的认识、接纳、完善自我

等。

2.人一一人关系，主要包括处理与长辈、同伴、异性、家庭等的关系。

3.人一一事关系，包括如何有效地从事学习、工作、休闲等活动。

4.人一一物关系，即协调与物质（金钱）、科技（工具）、环境（自然）、社会（政治）等

的关系。

以上这四种关系中，人一一己关系（即自我意识）是最为核心的要素。

3：简述小学生心理健康教育的目的。

参考答案是：

小学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展，具体说主

要包括以下三点：

1.促使小学生形成健康的心理素质。

2.维护小学生的心理健康，减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响。

3.增进小学生的心理健康，根据小学生成长发育的规律、特点和需要，采取各种形式和方法,

提高小学生的心理健康水平，促使其人格即个性心理得到全面和谐的发展。

4：简述父母通过哪些社会化心理机制对儿童的发展产生重要影响。

参考答案是：

1.教导：父母的言传身教，直接向儿童传授各种社会经验和行为准则。

2.强化：父母采用奖惩的方式强化儿童的行为职责，并巩固这些行为准则的地位。

3.榜样：儿童最早仿效父母，学习父母的行为方式。

4.慰藉：儿童对父母形成的依恋感使他们易于向父母倾诉不安和烦恼，以得到父母的安慰和

帮助。

5：简述具有亲社会行为的儿童特征。

参考答案是：

1.高社会称许性。亲社会行为被特定社会或群体所认同并会获得高评价。

2.社会互动性。亲社会行为是社会互动过程中的交往行为。

3.自利性。儿童做亲社会行为的本意不是要伤害自己，而是获得自我或他人的肯定。

4.利他性和互惠性。亲社会行为对他人有好处，常常也对行动者有好处。

6：小学儿童学习动机形成和发展的基本特点。

参考答案是：

1.小学儿童学习动机结构中的社会性因素不断丰富和增强。

2.小学儿童学习动机结构中的主导方面发生了新的变化，而由外部学习动机为主导向以内部

学习动机为主导转化。

3.小学儿童学习动机结构中动力强度的持续性发生了新的变化，即由直接的近景性动机向着

间接的远景性动机转化。

7：简述在儿童行为管理中运用契约法应注意哪些问题。

参考答案是：

契约法是为了强化儿童好的行为，教育者通过与儿童订立契约，明确规定一方对另一方的要

求以及完成要求后会给予何种奖励。契约法是正强化技术的一种形式，使用契约法需要注意

以下几点：

1.明确儿童的期望行为。与儿童订立契约时，要特别注意任务的具体性和小步子原则。

2.确定契约执行的时限。

3.对儿童的奖励应经常变化，每次奖励的量要少，以保持他们的兴趣。

4.需要规定契约没有执行时，如何处理、采用何种惩罚措施。

5.契约一旦订立，应该严格认真地履行契约的规定。

8：游戏对于儿童成长有哪些促进作用？

参考答案是：

1.促进儿童身体的发展和对自身的认识。

2.促进儿童认知能力的发展。

3.促进儿童语言的发展。

4.促进儿童社会性的发展，包括社会认知和社会交往技能的发展。

5.增进儿童的心理健康，促进儿童自我的成长。

6.游戏还是一种很好的诊断方式，来观察、了解和判断儿童的发展状况。

9：如何理解小学游戏辅导中的5R法？

参考答案是：

小学游戏辅导中的5R法是一项综合的方法，具体包括以下项目：

1.建立关系（听清并明白儿童游戏时的语言）（Relating）

2.儿童通过游戏宣泄感情，释放紧张情绪（Releasing）。

3.在游戏中再次经历过去困扰的事情和想法（Re-creating）。

4.帮助儿童将过去的事情和现在的情感行为联系起来（Re-experiencing）»

5.儿童解决问题并发现新的应对方式（Resolving）。

10：简述小学数学游戏教学运用中要注意的问题。

参考答案是：

游戏的运用是为教学服务的，为了提高数学课堂教学的有效性，数学游戏教学的运用要注意

以下一些问题：

1.游戏教学目标要明确，避免游戏与教学内容相偏离。

2.课堂游戏要新颖，避免形式陈旧、单一。

3.游戏教学要有序，避免课堂组织混乱。

4.游戏的运用要恰当，避免滥用。

11：简述儿童艺术表达的发展阶段。

参考答案是：

虽然看起来很幼稚，但儿童艺术中带有的是童心对世界的感受和表达。适当地理解儿童艺术

表达的发展阶段，可以帮助教师为儿童提供更有针对性的帮助。总结前人经验，大致将儿童

的艺术发展阶段划分如下：

1.涂鸦：涂抹诗书如老鸦（2至5岁）。

2.图像：从象征到意象（4至7岁）。

3.人像画：符号程式的形成（7至9岁）。

4.现实主义表达：走向真实世界（9至11岁）。

5.自然主义表现：躁动时期的来临（11至13岁）。

12：简述在画人测验中儿童情绪障碍的表征。

参考答案是：

1.没有人的画。对人的省略可能象征着人际关系困难。

2.分离的形象。身体各部位的分离不常见，这表明是性格分裂。

3.歪曲的形象。奇特而古怪的怪兽模样常常是心理失常的儿童画的。

4.坚硬僵直的形象。像机器人的形象表明儿童生活中情感不成熟和紧张。

5.被隐蔽的形象。在图像上乱涂意味着对自己或他人强烈的消极情感。

13：简述阅读对小学儿童成长的促进作用。

参考答案是：

1.阅读可以娱乐身心，满足增长见识的需要。

2.阅读有利于小学儿童个性的发展。

3.阅读有利于小学儿童思想品德素质的提升。

4.阅读有利于提高小学儿童的语文水平。

5.阅读有利于小学儿童各门课程的学习。

6.阅读有利于小学儿童智力的开发。

7.阅读为小学儿童的终身