部编人教版四年级语文上册第20课《陀螺》精美课件

20

陀螺你玩过陀螺吗？

陀螺是中国一种古老的呈圆锥状体的儿童游戏玩具。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转。高洪波，1951年生，诗人、散文家，笔名向川。已出版儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》等，散文集《悄悄话》《波斯猫》等。其中，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。否旋况兵败仍尤恨帅预溃品丑豪椅✎将下列字按结构分类。独体字：上下结构：左右结构：旋况败椅仍恨帅预溃否兵品豪尤丑kuàng左部不要写成“氵”。情况重难点字书写指导yóu注意和“龙”的区别。我会认图钉dīng兵士bīng败失bài气shuài恨不得hèn帅底彻chè败溃kuì誉荣yù陋丑chǒu豪自háo况且kuàng

钉多音字dīng（图钉）（铁钉）dìng

（钉上）（钉鞋）造句：爸爸用钉子把木板钉在墙上。dīng

dìng

旋多音字xuán（旋转）（天旋地转）xuàn

（旋风）（旋床）造句：一阵旋风把小风车吹得旋转起来。xuàn

xuán默读课文，思考：作者围绕“陀螺”回忆了哪些场景？课文讲了一件什么事？作者由此事明白了一个什么道理？说陀螺（

）陀螺（

）陀螺（

）陀螺（

）陀螺削得斗悟作者围绕“陀螺”回忆了哪些场景？课文主要讲了“我”用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴的大陀螺，为“我”带来了胜利的喜悦。整体感知人不可貌相，海水不可斗量。20

陀螺复习回顾课文按（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺的顺序，回忆了童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，揭示了

的道理。说做得斗悟人不可貌相，海水不可斗量一边默读课文，一边从多个角度作批注。学习提示：

先默读课文内容，了解每段的主要内容，然后找到感触、体会较深的地方作批注。批注的内容既可以是读书的感受，也可以是自己不能理解的问题。内容、写法、启示、批评、质疑自主批注→合作解疑→再作批注→加深理解在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。批注：“冰上的小家伙”，这称呼多么亲切、多么可爱呀！运用拟人的修辞手法，透露出作者对冰尜儿的喜爱。1自主批注:介绍陀螺在故乡的名称及含义。玩的地点

做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠……否则转不了多少圈，尖部就会开裂。……玩的时间所用材料﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏特色之处木头柳木

榆木使用寿命松木枣木

梨木否则转不了多少圈尖部就会开裂2无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。批注：“毫无怨言”运用拟人的修辞手法，把陀螺当作人来写，生动形象地写出了陀螺就像我们的朋友一样，陪伴着我们。

赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣在于抽鞭子，对陀螺的质量往往不在意。体重个大占上风小陀螺小且细在于抽鞭子3体重个大小且细大孩子玩特点玩的人玩的场所玩的目的小孩子玩马路上（一起玩）自家院子（单独玩）对战取胜抽鞭子然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。批注：运用比喻的修辞，形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情，表达了“我”对陀螺的酷爱之情。4我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。5批注：“恍惚的状态”是“我”盼望陀螺时的状态，从中可以看出“我”对陀螺充满了无限渴望。叔叔送“我”的陀螺是怎样的呢？“我”的心情怎样？这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！批注：把陀螺比喻成鸭蛋，表现出了陀螺的特点——圆且光滑。多么贴切啊！7批注：“手舞足蹈”“恨不得”写出“我”得到陀螺后兴奋、迫不及待的心情。做工、外形不一般。由衷喜爱，极其高兴。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。批注：和其他人的陀螺相比，“我”的陀螺不伦不类，看起来毫无战斗能力，由此看出“我”尴尬、难过的心情。8前一刻恨不得马上“一显身手”，刚一露面就被嘲笑，此时“我”的心情着实尴尬，只好自己玩自己的。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。批注：“摇头晃脑”“挺着肚皮”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了大陀螺的不可一世，烘托了大陀螺主人的傲慢。“不动声色”写出了“我”不敢正面还击的心理。两种表现形成鲜明的对比，为后面转败为胜作铺垫。9然而，“我”的陀螺还是被挑衅了——

奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。大陀螺彻底溃败了批注：运用拟人的修辞手法，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了感受和意识。表达了作者对小陀螺的喜爱之情。

这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了。获胜后，“我”的心情如何？﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏批注：意外的收获让“我”倍感喜悦。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。批注：怎样理解这句话？这句话是说不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一样。不能只根据外貌来评估一个人的才能、品质和行为，对待别人，仅凭外貌是看不出他真实的实力的。课文以“我”的心理活动为线索，记叙了“我”童年玩陀螺的经历。在原文中寻找句子，体会“我”心情变化的过程。心理路程没有高质量的陀螺苦闷得知叔叔要送陀螺期待得到陀螺兴奋遭遇嘲笑沮丧取得胜利自豪本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，作者从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，表达了对陀螺的喜爱之情。作者以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣。主题思想20

陀螺激趣导入童年游戏第1课时说说玩陀螺的技巧。不同时期的陀螺陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。以前的陀螺多用木头制成，玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使之直立旋转。现代的陀螺经改造多为塑料或铁制，利用发条的弹力旋转。学习活动①读一读：读准字音，通读课文。②写一写：在有疑问或有体会的地方作上批注，可以是一个词语或者一段话。shuàichǒu帅气自豪丑小鸭

旋转铁钉

彻底崩溃恨不得旋帅豪丑溃恨钉（）组词：铁钉（）组词：钉扣子dīnɡdìnɡ旋（）组词：旋转（）组词：旋风xuánxuàn多音字南宋抗金名将，常胜将军岳飞再读课文默读课文，思考：本文的线索是什么？试着用一句话概括事件。本文的线索是陀螺。主要讲了“我”用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴的大陀螺，为“我”带来了胜利的喜悦。学习活动①再读：快速浏览课文。②梳理：围绕着陀螺，都写了哪些事情呢？请填上合适的字。（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺（说）陀螺——（做）陀螺——（得）陀螺——（斗）陀螺——（悟）陀螺浏览课文，梳理文章思路。4我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。我圈出的词语是（），通过（）方法我知道它的意思是（），作者要表达（），我体会到作者的心情（）。

因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。苦恼

叔叔答应生日送“我”陀螺“我”的陀螺长得不伦不类“我”的陀螺赢得了胜利学习活动①再读：快速浏览课文②批注：圈词——说意思——表达什么——体会心情在书上相应部分做上批注。

5这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。在这段时间“我”的心情是怎样的？我圈出的词语是（），通过（）方法我知道它的意思是（），作者要表达（），我体会到作者的心情（）。

7这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！

好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。“我”非常喜欢这个陀螺的设计，所以会很兴奋。热衷陀螺说陀螺制作玩法赛陀螺抽陀螺得陀螺期待手舞足蹈做陀螺费尽心思懊恼削不出斗陀螺板书设计悟陀螺课后作业书写本课生字词，小组间相互报听写。20

陀螺第2课时2.读一读，抄一抄。冰天雪地重整旗鼓得心应手手舞足蹈不动声色________________________________________________（说）陀螺——（做）陀螺——（得）陀螺——（斗）陀螺——（悟）陀螺浏览课文，梳理文章思路。苦恼

叔叔答应生日送“我”陀螺高兴“我”的陀螺长得不伦不类“我”的陀螺赢得了胜利品读课文默读课文8-11段。用上节课学过的方法在体会比较深的地方做批注。

我圈出的词语是（），通过（）方法我知道它的意思是（），作者要表达（），我体会到作者的心情（）。先在小组内交流，然后再全班交流。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。“我”的陀螺并没有赢得别人的夸赞，这时“我”的心情又是怎样的呢？胆怯“我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是什么？因为“它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力”。

这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。我圈出的词语是（

），通过（）方法我知道它的意思是（

），作者要表达（），我体会到作者的心情（

）。辉煌

查字典

光辉、赢得胜利的喜悦兴奋、自豪荣耀

苦恼

叔叔答应生日送“我”陀螺高兴“我”的陀螺长得不伦不类“我”的陀螺赢得了胜利自豪

大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。我圈出的词语是（），通过（）方法我知道它的意思是（），作者要表达（），我体会到作者的心情（）。不动声色查字典很镇定自己的陀螺很镇定地应对大陀螺的冲击很开心奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻到一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。我圈出的词语是（），通过（）方法我知道它的意思是（），作者要表达（