七年级上册语文期中考试试卷3

1.本试卷6页，共100分。考试时间为120分钟。一(25分)2.下列选项读音全部正确的一项是(▲)(2分)A.姊妹zǐC.匿笑nìD.祷告dǎo徘徊huái人迹罕至hǎn美不胜收shèng疲倦不堪kān(4)乡书何处达?(王湾《次北固山下》)七年级3班举行了“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，完成5-6题。5.在小组搜集整理有关交友的诗文时，同学小谷和你展开了以下讨论。根据要求，将下面的对话补充完整。(6分) 小谷：经你这一提醒，我想起了最近阅读的名著《朝花夕拾》,这本书中也有文章回忆友我：读这些有关友情的诗文，我对友情有了更深的理解。友情好像雨季的一把伞，撑起了友情的比喻句)6.下面是小楼同学在自我展示环节活动中的主持词。请你根据要求完成相关题目。(4分)大家好!我是今天活动的主持人小楼。首先非常感谢各位老师垂念，感谢你们在百忙中参加我班的风采展示活动。众所周知，交益友可以促成长，而交友的第一步就是展示自己，让朋友认识我们。下面同学们将分组展示。结束后，恳请老师不吝赐教。(1)主持词中有一处敬辞使用不当，请找出并修改。(2分)(2)主持词中加点词语不属于动词的一项是(▲)(2分)(一)阅读下面古诗，完成7-8题。(5分)(唐)杜牧8.全诗抒发了诗人哪些情感?(3分)(二)阅读下面文言文，完成9-12题。(14分)【甲】【乙】3[注释]①谢公：即谢安。②淮上信：从淮水派来的送信人。③竟：终了、完毕。9.解释下列句中加点字的意思。(4分)(1)俄而雪骤(2)撒盐空中差可拟(3)未若柳絮因风起(4)不异于常10.用“/”划分句停顿，划两处。(2分)11.用现代汉语解释下面句。(4分)(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(2)谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。12.从以上两文中可以看出谢太傅是一个怎样的人?请结合文章内容分析。(4分)(三)阅读下面文章，完成13-16题。(12分)立秋赵丰看见立秋两个字，心便清爽起来。自然，这是心理的作用。实际上，除了早晚，白天的气温仍是热浪袭人。但毕竟是秋天了，夏天两个字成为了过去时。从此，“一场秋雨一场寒”。立秋是秋天的一扇大门，进去，就走进了一片清爽的世界。在周代，立秋那日，天亲率三公九卿诸侯大夫到西郊迎秋，举行祭祀仪式。宋代时，这个日要把栽在盆里的梧桐移入殿内，立秋的时辰一到，太史官便高声报奏。奏毕，梧桐应声落下一两片叶，以寓报秋之意。秋雨如约而至，夏天在雨中戛然收尾。天空失踪了夏日暴雨前的翻滚乌云，只是蒙蒙的一层乌云。雨不再是夏天里的一个疯孩，没心没肺的随时变脸，晴空里忽就暴雨滂沱，莫明其妙地来了，又神神秘秘地走了。秋天的雨有了秩序，有了节奏，有了规律，沙沙而落，凄凄切切，清清爽爽。像一个风姿卓然的女人，爱与恨都无限坦白。一种情感的倾诉，静静地释放在宁静的空间，萦回于亘古的缠绵。立秋的大幕启开，蛐蛐的演出便开始了。其实，在立秋的前几天，它已跃跃欲试，吹响了寒笳①。屋角、墙根、草从间，到处可闻“瞿瞿”之声。夜静，秋月的清辉洒在窗棂上，户外虫声合奏，室内蛐蛐欢叫。悉心静听这清纯的自然之音，在美妙的天籁声中安然入睡。小时候，每到立秋，孩们便结伴去捕捉蛐蛐。踏着月色，我们蹑手蹑脚地向蛐蛐鸣叫的地方悄悄靠近。机警的蛐蛐仿佛有某种感应，我们走到这边，它便在那边鸣叫；我们到了那边，它却又在这边亮开歌喉，仿佛在与我们玩着捉迷藏的游戏。捕得一两只后，小心翼翼地装进用麦秸秆儿编织的小笼里，悬挂在墙壁上，放些带露水的南瓜花儿，让它吃饱喝足后摩翅鸣唱。孩们喜斗，把两只蛐蛐放进盆里，用一根草撩拨它们的尾部，它们就展开搏斗。聆听胜利者的报捷声，是我们最大的欢乐。蛐蛐，这小小的精灵，用歌声启开了立秋的大幕。立秋是一种心情。逃脱了夏天的热笼，凉爽带给人们的是心情的释放和愉悦。叶渐渐变黄，像时光的旧镜头。偶尔的一片落叶，宛若心境的抖颤。我在秋风中摇曳，在秋雨里潮湿。以这样一种清爽的心境步入秋天，仿佛梦幻般的感觉。(节选自《2016中国散文排行榜》,百花洲文艺出版社，2017年1月第1版，有删改。)[注释]①笳：古代北方的一种乐器。13.阅读全文，找出最能概括立秋这个节气特点的词语。(2分)14.文章第③段作者写夏天的雨有何用意?(3分)15.品读下列语句，按括号中的要求回答问题。(4分)(1)其实，在立秋的前几天，它已跃跃欲试，吹响了寒笳。(从修辞手法的角度赏析(.2)逃脱了夏天的热笼，凉爽带给人们的是心情的释放和愉悦。(“逃脱”一词能否换成“离开”?说说你的理由。)(2分)16.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(▲)(3分)A.文章语言优美、构思巧妙。开篇简洁、中部展开、结尾收束，以盼秋—绘秋—迎秋—赞秋串联成篇，有一气呵成之感。B.文章第②段写到古代的立秋仪式，说明中国人对立秋这个节气的重视由来已久，也凸显了这个节气的重要性。C.“悉心静听这清纯的自然之音，在美妙的天籁声中安然入睡”这句可用舒缓的语气来读，这样能突出秋天的自然之音带给人的宁静与享受。D.文章末段中“摇曳”一词本指摇摆、摇荡，在这个语境中指“我”身心的悠游自在，有了一种沉醉于秋天的意味。(四)阅读下面文章，完成17-20题。(14分)从百草园到三味书屋(节选)鲁迅出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”,冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事?……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太“人都到那里去了?!”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”下载搜：天浩提优资料更多学习资料下载6柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去 ～～～～我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起面拗过去，拗过去。先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是17.作者回忆了在三味书屋学习期间的哪些趣事?请概括。(3分)18.品味下列句，回答括号中的问题。(4分)～～～～(此处为什么详写先生读书的内容?)(2分)(2)这东西早已没有了罢。(体会这句话蕴含的情感。)(2分)19.文中的寿镜吾先生有哪些看似矛盾的表现?你如何评价他?(4分)20.鲁迅先生在《朝花夕拾》中回忆过他的另一位老师。根据下面的材料，回答问题。(3分)励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。下载搜：天浩提优资料更多学习资料下载7(1)材料中的“他”是(人名)。(1分)(2)根据名著,说说鲁迅为什么认为“他是最使我感激，给我鼓励的一个”。(2分)三(30分)21.请以“你就是这样的人”为题，写一篇不少于500字的记叙文。(30分)要求：(1)叙事要完整。(2)写出人物特点。(3)文中不要透露真实的校名和人名。下载搜：天浩提优资料更多学习资料下载8一(25分)1.(3分)书写正确1分，规范端正1分，美观漂亮1分。2.(2分)D3.(2分)(1)“岐”改为“歧”(2)“决”改为“诀”4.(8分)(1)学而不思则罔(2)山岛竦峙(3)影入平羌江水流(4)归雁洛阳边(5)应傍战场开(6)不知何处吹芦管(7)断肠人在天涯(8)春天像健壮的青年5.(1)(2分)夜发清溪向三峡，思君不见下渝州/我寄愁心与明月，随君直到夜郎西/有朋6.(4分)(1)(2分)“垂念”改为“垂爱”(2)(2分)C二(45分)(一)(5分)7.(2分)蝉吟秋色树鸦噪夕阳沙(二)(14分)10.(2分)看书竟/默然无言/徐向局12.(4分)甲文中谢太傅下雪天和侄辈讨论文章义理，引导侄辈咏雪，表现出他的民主开朗、关心后代(2分);乙文中谢太傅听闻孩们大破贼兵，竟和平时无异，反映出他【附】译文谢安(谢太傅)和客人下围棋，一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了。谢安看完信，默不作声，又慢慢地转向棋局。客人问他淮水战场上的胜败情况，谢安回答说：“孩们大破贼兵。”说话间，他的神态、举动和平时没有两样。(二)(12分)13.(2分)清爽14.(3分)夏雨的暴雨滂沱、变化莫测和秋雨的有秩序、有节奏、有规律形成对比(2分),衬托出秋雨的清爽、凄切、宁静，表达了作者对秋雨的喜爱(1分)。15.(4分)(1)(2分)运用拟人的手法，生动形象地写出了蛐蛐叫声的动听和美妙，也写出了蛐蛐迫不及待地迎接秋天来到的积极和热情，充满了童趣。(手法1分，效果1分。(2)(2分)不能。“逃脱”一词更能表现出人们摆脱夏天的炎热和束缚之后，心情的轻松和愉悦。“离开”只是简单的陈述，不能表达此种心情。16.(3分)A(三)(14分)17.(3分)“我”和同窗到书屋后园玩乐被先生发现；先生带领大家放开喉咙念书；“我”和同窗趁先生读书时做戏、画画。(一点1分)18.(4分)(1)(2分)突出先生读书的认真、入神，表现出三味书屋的读书生活令我多年后(2)(2分)对儿时生活的眷恋、对童趣不再的叹惋