部编版七年级上册语文期中作文押题训练16篇

部编版七年级上册语文期中作文押题训练16篇1.生活是一个不断前行的过程。前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦；前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导……一路前行中，你有过怎么样的经历和体验?又引发了你怎样的思考?请以“前行路上有”为题，写一篇文章。④不要出现真实的地名、校名、人名。2.阅读下面文字，按要求作文。脑海中的往事像镜头一样连续不断地上演，无一不是生活中平淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那温暖的时光，静静地流淌在心灵的最深处，它将永远温馨鲜活地保留在我们的记忆中，成为我们最美好的回忆。请以“那件小事温暖着我”为题，写一篇记叙文。要求：(1)书写规范，不少于500字；(2)文中不得出现泄露考生信息的班名、人名等内容；③语言流畅，内容具体，有真情实感。3.阅读下面的文字，按要求作文。暗淡夜空下，漫漫人生中，总有一些人、一些物、一些景成了我的万千星辰抚慰、激励、指引着我。“你”是我的星辰，是我的愿景，亦是我回不去的曾经……请以“你是我”为标题，写一篇作文。要求：(1)把题目补充完整，自定立意；(2)请结合自己的生活和体验写，不少于500字；(3)要有真情实感，有自己独特的体验；(4)围绕中心，整体构思，严格选材；(5)文中不得出现真实的人名、校名和地名。4.请以“这是一件难忘的事”为开头，以“这是难忘的一件事”为结尾，写一篇文章。要求：(1)题目自拟；(2)文体自选(诗歌除外);(3)不少于500字；(4)文中不要出现真实的人5.阅读下面材料，按要求完成作文。父母辛勤的付出，让我们铭记于心；祖辈悉心的关爱，让我们无以为报；朋友真诚的相助，让我们感慨不已；老师精辟的指点，让我们心生感激……我们身边的人一言一行，总是在不经意间在我们的心海荡起一层层涟漪，撞击着我们的心扉，启迪着我们的心灵。请以“那一次，我很感动”为题，写一篇记叙文。要求：文章不少于500字；不能抄作文提示；文中不得出现真实的姓名、校名和地名；书写工整，字迹清晰，卷面整洁。先将题目补充完整，横线上可填写“音乐”“善良”“快乐”“感恩”“崇高的精神”“灿烂的阳光”等等。不少于600字。7.阅读下面的文字，按要求作文。有人说，生活因微笑而温馨；有人说，生活因友谊而美丽；也有人说，生活因奉献而灿烂……要求：(1)将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。(2)叙事要抓住细节表达情感，围绕中心筛选和组织材料(3)不少于500字，不出现真实校名、班名、人名。(4)书写工整规范。8.阅读下面的材料，按要求写作。长大，不仅表现在身高增加，更表现在思想更成熟了。当困难来临时，不再茫然不知所措；当遭遇挫折时，不再沮丧不知振作；当获得进步时，不再骄傲不知前行……长大，意味着懂得了体谅他人，悦纳自请以“就这样，我长大了”为题目，写一篇作文。要求：(1)文体自选(诗歌除外);(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实姓名和校名。有些人让我们难忘，让我们牵挂，让我们欣赏，让我们心存感激……请你以“你是我最的人”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：(1)把题目补充完整。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。10.请以《那一次，我懂得了》为题，写一篇文章。要求：(1)文体自选(诗歌除外)。(2)先补充完整题目，再写作文。(3)600字以上。(4)文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的姓名、班名和校名等。女孩爱自拍，总是用修图软件把图片修饰得一点瑕疵都没有，才发到朋友圈里，然而朋友们的反应却很平淡。一次，她发了一张没有修饰的照片，却得到了朋友们的点赞。女孩很纳闷：“这张照片色彩不完美，我的表情也不完美，为什么你们都说美呢?”朋友笑了笑：“完美就是美吗?”这段材料引发了你怎样的联想、感悟或思考?请以“真实的美”为话题，自选角度，写一篇作文。要求：①题目自拟，文体不限(诗歌除外);②文中不得出现真实的姓名、校名、地名；③不得抄袭、套作；④不少于600字。13.请以《触动我心灵的一幕》为题，写一篇文章。要求：①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。⑧文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。14.阅读下面的材料，按要求作文。《济南的冬天》中，冬日的济南让老舍感受到自然之暖；《雨的四季》中，冬日的雨让刘湛秋体会到生命之暖；《一点点收集起来的阳光》中，冬日的“阳光”让孙道荣体悟到生活之暖……再寒冷的冬日也会有暖阳温暖着你，守护着你。请选取记忆中最让你感到温暖的人、事、物与大家分享，以“冬日因你而温暖”为题目写一篇文章。“点赞”是一个网络用语，意思是对某个内容支持、喜欢和赞美。在我们的日常生活中，总会有一些景、人、事、物……因为他们的各种美好而让我们心生赞叹。请以“为点赞”为题，写一篇记叙文。要求：(1)请将作文补充完整并抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600-800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。16.中央电视台节目主持人董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生活里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让生活多了一份友爱；父母的陪伴，让生活多了一份温暖；好书的陪伴，让生活多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让生活多了一份震撼……请以“陪伴，让生活多了一份”为题目写一篇文章。要求：(1)补充完题目，再作文。(2)全文不少于600字；(3)不得抄袭，不得套作；(4)行文中出现城区(县)名用“新城区”,校名用“希望中学”,人名用“小张、小王……”。前行路上有你的陪伴漫漫人生路，是你陪着我前行，因为有你，我一路上勇敢地跨过人生中的坎坷，披荆斩棘，一路前行。你是我成长路上的伙伴，陪我走过漫长的岁月。你很爱笑，不管遇到什么困难，你都会笑着面因此，站在你身边的人都会被你的笑感染。或许是人生经历的不同，我跟你的性格不一样，你对爱笑，我爱独自一人。纵使这样，我们仍能携手前行。然而，你我都不曾发现，你的微笑，正一点一点地改变着我，推动着我前行。我们都逃不过偏科带给我们成绩失衡的命运，每次看着数学成绩我都会紧皱眉头，嘴里嘀咕着：“数学是谁发明的，怎么那么难啊?”你听到便一笑说：“我的成绩和你差不多呢，我相信，总有天，我们的数学能够赶上去的!”你说话时嘴角微微上扬，形成了一条优美的弧线，眼睛闪烁着自信的光芒，我被你身上所散发出来的自信震住了，默默地扪心自问，我是否真的努力过了呢?然而，不经历风雨又怎么见彩虹呢?我们下课了就会请教老师，每天放学一起补习数学，有时老师也会在一旁指导，每次遇到难的题，我总是没有耐性，抓抓头发，一副不耐烦的样，不久就会丢下笔，趴在桌上自个儿赌气。每次这样的时候，你总会笑着拿我的课本，看看题目，如果会的话，你就耐心地给我解释，我趴在桌上一动不动，眼睛却跟着你的动作走。解答完后，看看答案，如果对了，你就会高兴得像要到糖的孩。如果不会，我们就一去请教老师。经过我们坚持不懈地努力，我们的数学成绩终于有所进步，不再为成绩的失衡而苦恼。可在我眼里成功带给你的喜悦感是双倍的。我曾不止一次地疑惑，为何你能做到如此的快乐，然而你的回答却出乎我的意料，你说人的一生中，有喜有悲，开心是一天，不开心也是一天，倒不如开开心心地过好每一天。你说，想笑的时候就笑，不想笑的时候还可以笑的，笑着笑着，就成了真的笑了前行路上有你陪伴。纵使磕磕绊绊，跌跌撞撞，也能微笑面对，不断地推动着我一路前行。【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。这一是道半命题作文。以“前行路上有……”为题，写一篇记叙文。标题中的“前行”是关键词，作文的提示语可以为我们的写作打开思路。“前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦”提示我们可以写前行路上遇到的人、事，或看到的景，例如写自己成长路上经历的欢笑与痛苦，写自己对人生的梦想与期盼，写他人对自己的关心关爱，写给自己留下深刻印象的画面等。“前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导”提示我们前行是有目标的，在前行的道路上，遇到困难挫折等要有坚持不懈的毅力，要有顽强拼搏的勇气，有时也需要他人对自己的鼓励与引导。据此可确立作文的立意。明确了题意后进行补题，如拟题为：前行路上有关爱，前行路上有激励，前行路上有感恩，前行路上有风雨，前行路上有拼搏，前行路上有你们等，标题尽量具体化，这样重点更突出，中心明确，避免了作文的空泛。二、选材构思。文体要求写成记叙文，通过叙述自己前行路上的经历和体验，反映主题。在具体材料选择上，可以“八仙过海，各显其能”。可选择的事件非常广泛，只要是能激起情感涟漪，在自己“前行的路上”让自己有所“体验和思考”的材料，都可以入得笔端。记叙、描写、抒情，可以自由运用，尽情展示“自己真实体验和思考”。但最好是自己的亲身经历，这样才能写出真情实感。也可以借鉴学习优秀的作文，但无论素材是否发生在自己身上，都要符合“生活真实”的标准，不能虚假、荒诞。那件小事温暖着我生活如海，温暖作舟，泛舟于海，方知海之广阔。生活如山，温暖为径，循径登山，方知山之高大。生活如歌，温暖如曲，和曲而歌，方知歌之动听。生活中总有些平凡的小事，镌刻在心田深处，温暖着我们勇敢向前。那是在四年级。我呆呆地站在公告栏前，用不相信的目光扫视了大队委入选名单最后一遍，发现仍没有自己的名字，不禁烦躁起来：“怎么这么倒霉，居然没选上，不可能!”想着想着，正巧，一位我最好的朋友走了过来，一张圆脸上还挂着善解人意的笑：“怎么啦?没选上吗?”我沮丧地点点头，她皱起眉，捋了捋黑色的长发，仔细打量着我：“这没什么呀，像我，不是选了多少次班委也没选上吗?快点，别伤心啦，过来玩吧!”我叹了口气，努力压制着心中的烦躁，挤出几句话：“你不知道……哎，所有的……付诸东流了。可她仍是云淡风轻的说：“真没什么,只要你努力过了，不用管结果如何，你就是最棒的，还伤心什么呢?”听到这儿，我实在按捺不住了，冲她大吼：“你是不知道，我付出了几个月的努力，而现在却是这样的结果，我能接受吗?”她愣住了一会儿，我也愣住了，但她并没有转身离去，脸上的神色反变得更加认真。她对我说：“我原来只是想让你开心起来，但现在看，你竟如此重视这场竞选，对不起，之前是我没好好考虑你的感受，就那样轻率地说你。”她在我身旁坐下：“有时我们会面临失败，但更重要的是，从失败中走出来，去迎接阳光呀!”接着她又望着远处一枝开得正艳的桂花，缓缓道：“而且，当你皱眉时，只有你一人皱眉；当你微笑时，全世界都跟你微笑!那时世界是温暖的，你也是温暖的!”友嘛，有什么大不了的?”生活中，这些平淡的小事，如天旱时的甘露、迷雾中的灯塔、暴风雨时的雨伞，让我们在人生长路上不孤单，不寒冷，温暖着我们勇敢走下去!【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“那件小事温暖着我”为题创作；“那件小事”应体现“温暖”这一中心，可见“小事”看似小实际折射出来的内涵是值得我们深思的，带给我们启发的。作为可围绕“亲情、友情、师生情、善良”等方向立意，体现我们的所思所想，展现初中生的精神风貌。第二，文体及思路。本篇要求写成记叙文。围绕自己的学习或生活的经历展开叙述，更能够展现出自己的真情实感。开篇可直接叙事；如：晚归的我看到饭桌上热腾瑞的饭菜，还有父母那关切的眼神，从中我读懂了父母的爱；雨天一位老人意外摔倒，一位小学生着急地奔了过去，原来善意离我们并不遥远等；文章适合采用细节描写，具体描摹能够体现事件之小，内涵之丰的情景，以小见大，感动读者；结尾点明那件小事的影响，点明是什么带给自己了温暖来深化中心。你是我的孔明灯那漫天飞舞的孔明灯告诉我，元宵节到了。一家人围坐在一起，包着元宵，谈笑风生，其乐融融，然而今年却少了你：我的奶奶。往年，元宵总是由你来做，和面、做馅、包元宵，娴熟至极。吃着碗中的元宵，想起了你的味道。走在人山人海的花灯街，你仿佛又出现在我身边，拉着我的手，看花灯、闹元宵。曾何时，你带着儿时的我看花灯，我被一只兔灯笼所吸引，站在那儿久久不肯离去，你买下了它，我提着灯笼，手舞足蹈，一个劲地笑，你抱着我，一路逛一路笑，至今，我还记得你那爽朗、亲切、温和的笑声，这笑声一直存在我的心坎里。静静在阳台上，抬头仰望星空中的明月，今夜闪烁的不是星光，而是孔明灯的微光。你很会扎孔明灯，每年元宵节，你总会亲手扎上几盏孔明灯，亲自糊上油纸，上面写满了对家人的祝福，如今你再也不会做灯了，但我知道，你已经化作了一盏永不熄灭的孔明灯，天上无数的孔明灯中，不知哪一个才是你。兴许是累了，眯起眼。眼泪顺着眼角滑落，儿时的一幕幕又在泪光中浮现。儿时我总是那样依赖你，却不知感恩，你总说有我就是你最大的幸福。上学了，学习繁重了，压力大了，与你相处的时间少了，但偶尔也会在午后的暖阳下，傍晚的星空下，依偎在你的怀中。长大了，懂得感恩了，却从未对你说过，我对你的感恩之情，如今你已远去，想说却再也没有机会，只能望着你的相片，回忆我们的点点滴滴。孔明灯映亮了整个夜空，我似乎又在孔明灯中看到了你，映着你淡淡的笑脸。我的心已沉醉，元宵之夜，灯火尤美，只是我已分不清是地上的灯火，还是天上微笑的你。人生就像孔明灯一样短暂，随风飘落，不知去向。皓月当空，灯火弥漫，明灯飞舞，我的胸膛，我的脑海，痛着思念你的水波。【详解】本题考查半命题作文的写作能力。第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。根据提示“总有一些人、一些物、一些景成了我的万千星辰，抚慰、激励、指引了我”,可知“你”可以是人、物、景。“你是我的”要明确二者之间的关系，写清为什么“你是我的XX”。补题的内容，可以取其本义，如“你是我的亲人”“你是我的朋友”“你是我的榜样”;也可以取其比喻义，如“你是我的太阳”“你是我的一束光”“你是我的路标”等。第二，立意。注意围绕补写的中心，切不可面面俱到。可写“小我”情感，以身边小事切入；还可写“大我”情思，以风流人物下笔；亦可写哲思感悟，以尚品艺术着墨。在选择切入时，必须要建立在自己对材料熟悉的基础上，如果自己对初三这一年有话可说，也可选择初三的生活，写出自己的真实经历和情第三，选材。文体没有要求，本文适合写成记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写内容为主题来展开，如果写人，可以具体地写一些事情，表现他(她)在生活上或学业上是如何引导你，帮助你改正错误，不偏离方面的。如果写某一思想时刻引导着自己，可以写一写自己在什么情况下受到这一思想的影响，影响是什么,它使你有什么变化。无论写什么,重点要突出这位“你”是如何对待4.【答案】例文：难忘的一件事这是一件难忘的事。在我的成长过程中，发生过许多事。每当夜深人静，回忆往事，其中最难忘的事，莫过于在公交车上的一幕。每当我想起它，就会想起那两个调皮懂事的小男孩。有一天放学回家，我坐上了公交车。没过几站，上来了两个调皮的小男孩，可就剩下一个座位了。他俩人还没坐下来，先把身上的书包脱下来，放在座位上，占好了座位。可是两只书包几乎同时放了上去。于是，他俩便吵了起来：“这个座位是我先抢到的!”“不，是我先，是我的!”看着他俩争得面红耳赤的样，我心想：你们胸前的红领巾都为你们感到丢脸呢。我望向他俩，仿佛看到他俩胸前的红领巾在说：“你们别吵了!为了一个小座位就吵得不可开交，至于吗?”可就在这时，意想不到的事情发生了。车上来了一位满头银发的老奶奶，背弓得像一只单峰骆驼，一双干枯得像竹枝的手，眯着双眼向左边看看，向右边瞧瞧，也没找到个空座位。两道眉毛就像两个去掉圆点的感叹号。她眼角和嘴角布满了皱纹，就像大树年轮记载着自己的年龄。两个刚刚还为了一个小小座位争吵的小男孩，现在却异口同声地说：“奶奶，到这边来。”原先还十分热闹的车厢，顿时变得鸦雀无声。这时，我才明白，原来那两个小男孩是为了老奶奶才抢的座位，才吵得架，不由我心里暗暗地敬佩他们。回头看看，发现他们胸前的红领巾也变得更鲜艳、更夺目、更耀眼了。红领巾也在为他们骄傲。虽然这件事已经过去了很久，但是我每当一乘上公交车时，那一幕还是会浮现在眼前。这令人终生难忘的事时时提醒着我，帮助他人是快乐的，做人不能只想着自己。这是难忘的一件事。【详解】本题考查情景作文。第一，审题立意。审题可知，要求以“这是一件难忘的事”为开头，以“这是难忘的一件事”为结尾写一篇文章。因此可知要求写一篇记叙文，主题为难忘的事。这是很平常的作文题目，写出来并不难，难的是怎样写出新意。因此需在“难忘的事”上下功夫，选取独出心裁的事例，写出新意。据开头“这是一件难忘的事”可知，本文可用倒叙的方式写作，先交代结局，再写起因经过。立意上，要写出的难忘之处，给予“我”的思考和感悟，立意要积极向上。第二，构思选材。选材上，本文可选材料非常多，过去学习生活中难忘的事可写下来，生活中偶然遇见的难忘之事可写下来，电视新闻上看到的令人难忘的新闻故事可写下来……此文要写出新意，下笔前要多思考，选出最典型的材料，写出新意。构思上，记得以“这是一件难忘的事”为开头，以“这是难忘的一件事”为结尾。行文时适当运用语言、心理、动作描写，写出事件的来龙去脉，辅以适当的议论和抒情，吸引读者的阅读兴趣。标题上、结构上也可以想想新点，用诗句作标题、做小标题，增添文采。5.【答案】例文那一次，我很感动人的一生，总会经历许许多多的事。它们中，有的让你感到快乐，如彩虹一般愉悦；有的让你感到后悔，如话梅一般让你心酸；有的让你感到失落，如一张黑白图片一般伤感。每个人都有让自己感动难忘的事，在我的记忆则是那一份饺。妈妈工作于一个事业单位，工作很忙，每天起早贪黑，也没有足够的休息时间，回到家还要看着我复习功课、做饭。可是在那一个晚上，我却让母亲的身体情况变得“雪上加霜”。那天，妈妈说晚上加班要到八点，而我也是放学后骑着自行车回家的。我一直在写作业，期间妈妈给我打了几次电话。七点半了，我终于把作业这座“大山”给移平了，我的肚也在“咕咕”的发起抗议。妈妈正在回家的途中，打电话问我吃什么,可我也一时不知道吃什么,我就让妈妈先回家了。妈妈终于到家了，她一打开房门，我就喊道：“妈妈，我想吃饺了，就要上一次那个特别好吃的野菜馅儿的。”妈妈回答：“好，这就给你点外卖。”点餐的时候，我们才知道外卖平台上没有那个野菜馅儿的了，店里自取才有。我只好央求妈妈去跑一趟。“妈妈太累了，换一个馅的好不好?”,“不行，我就要吃，就要吃，就要吃!”妈妈叹息一声，拿着钥匙出了家门。妈妈走后，我打开电视，计划一边看电视一边吃饺。20分钟后，我期待已久的野菜馅饺来了，我迫不及待地吃起来，妈妈却直接洗漱后躺下休息了，只留下我在客厅里吃着香喷喷的饺。第二天早上我才知道，妈妈前一天上班时写了两个大稿，还跑了很多次会场，已经累得不行了，而我却不理解她，不体谅她，还硬生生地让她又跑了一次饺店。我这时才察觉，自己是那么地不懂事。不过，我也被妈妈的爱所感动，她当时身体那么疲惫，却还是给我出去买饺，没有丝毫的不情愿。母爱如滔滔江水，将我包围。妈妈不计辛劳，为我付出一切，只为让我感到幸福。那一次，我真得很感动。【详解】本题考查命题作文。第一，审题。这是一道命题作文。“那一次”特指一次；“感动”表示感情或心理活动的词语，指感到激动。选取值得回忆的“那一次”来写作，本文适合写作记事记叙文，写出“那一次，我很感动”的原因和经过。人生之路漫漫，总有一些可能微小但意义非凡的感动瞬间凝结为记忆中可贵的闪光点，支撑着我们不断前行，结合自身经历与感触，挖掘这些经历的闪光点，给予它们最曼妙的形状与最真挚的感情，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。可结合自身经历与感触写作记叙文，也可写作具有真情实感的叙事性散文。第二，立意。回忆挖掘属于自己的经历或见闻，在写“那一次”事件的前提下，必须紧扣情感真挚，感动人心的主题，撰写一篇记叙文。令人感动的一件事，可能带给人成长，带给人走下去的动力，亦或引起人们对世界的思考，有文学功底的同学可以选择以一件感动的事为线索，以抒情或思考为核心，写就一篇叙事性散文。第三，选材。生活中感动我们的人或事有很多，容易写得平淡无奇没有深意。选材时可大处着眼，小处落笔，即写平凡人的平凡事，表现大的主题。只有这样才能小中见大，才能发人深思，引人入胜。如：路人一个小小的让位，雨天中一把伞，朋友的一个拥抱，父母送的一份礼物……这些事无一不展示了世界中温柔的一面。必须注意是只写“那一次”发生的一件事情，并且在这件事中挖掘出“感人”的点，尽量避免选材过于老套或泛泛而谈。同时，写作时需要注重细节的捕捉与处理，细节的处理得当能令一个题材脱颖而出变得丰满动人，也是在叙事中巧妙地融入情感，做到情景交融的一个重要工具。如果写作散文，必须有较强的描写刻画能力，同时有一定的文学底蕴，才能令全文优美流畅，形散神不散。6.【答案】例文：让英雄走进心灵说起英雄，我的脑海里立即浮现出一个个家喻户晓的名字：董存瑞、黄继光、雷锋……还有名青史的岳飞、花木兰。他们顶天立地，拯救国家，拯教人民，是值得人们崇敬的大英雄。可是我总觉得，这些功名显著的英雄和我平时见过的“英雄”不一样，那些“英雄”没有丰功伟绩，他们的名字也没有流传千古，但是我真得很想称他们为英雄，因为……一个衣着朴素的人在车站里弯腰捡起一个空饮料瓶，走了几步，把瓶扔进了垃圾桶。然后静静地等着车，似乎这件事不曾发生过，而那些穿得花红柳绿的人，任脚下有着垃圾，依旧自顾自地抬首挺胸，在我看来，那个弯下身，捡去垃圾的人是真正的英雄，弯腰才是英雄的姿势!公交车上挤满了人，人们叽叽喳喳地说着房、金钱、工作……这时上来了一位孕妇，售票员立即问道：“谁愿意给这位妈妈让座?”车里一下静了，有的把头偏向一边，有的冷眼注视着孕妇。一车的人刹那间好像都成了哑巴。“让那姑娘坐我这儿吧!”一个苍老的声音。循声望去，一个年过六旬的老太太站了起来，拉着孕妇坐了下来，自己则倚在座背上。孕妇不好意思，硬是拉着老太太和自己挤着坐，老太太坚决不同意：“你不说自己，委屈了孩怎么办?”这位老太太头发花白，腰微微佝偻，和战场上雄姿英发的英雄拉不上半点关系，可我越看她越觉得她像英雄，不是巾帼英雄，而是爱心英雄!地震中，一位年轻的老师用行动诠释了爱的伟大。在地震来临之际，他展开双臂，把学生护在下面。冰冷的钢筋压在他的身上，他咬牙挺着。因为他知道，自己是一名老师，自己若是先倒下了，那么身下的孩也就完了……我想，他是英雄，爱永驻师魂的英雄!还有很多人，我不知道他们的名字，但我知道他们都是英雄。他们用一颗美好的心奉献人类、奉献社会，他们也是英雄!让英雄走进心灵，我也要成为一个像他们那样的英雄。【详解】本题考查半命题作文。1.审题立意。这是一篇半命题作文。题目是“让走进心灵”,“什么”走进我们的心灵?横线上要补充的内容才是作文的关键点所在。补充的内容必须能引起我们心灵的共鸣，引起我们心灵的震动，能够给我们带来感悟和思考才行。如让善良走进我们的心灵，做一个向善之人；让勇敢走进我们的心灵，使我们不畏艰难，披荆斩棘，奋勇向前；让快乐走进我们的心灵，驱散所有烦恼，高高兴兴成长；让感恩走进我们的心灵，怀着一颗感恩的心，一同构建和谐的生活等等。“音乐”“善良”“快乐”“感恩”“崇高的文不只是对某种美德的简单赞美，还应叙写自己对其渴望的心路历程。2.构思选材。作文要贴近生活，言之有物，回顾学习生活中最触动你心灵的人和事，选取最能打动你的事例，写出你对走进心灵的美好事物的思考和感悟。如“让茶香走进心灵”,叙述自己泡茶饮茶的过程，音乐走进心灵”“让快乐走进心灵”等中心论点，选取合适的事例，或层层展开，或用并列结构行文，展开论述，写出你的感悟和思考。无论是记叙文，还是议论文，内容要充实，结构要合理，书写要工整、清楚、美观。行文中可合理运用比喻、排比等修辞手法来写事描物或抒发情感，可以借用诗词或典故来增加底蕴，努力做到文质兼美。7.【答案】例文：生活因舞蹈而美好【详解】就这样，我长大了时间如流水，弯下腰想要用力握住它，而它却只是顽皮的冲你笑笑，便从指缝中溜走了。你以为它在和你玩捉迷藏，等感觉到它的流逝时，却发现自己已经慢慢长大。小时候，妈妈总是在我床头放几本童话书，睡前无论是缠着妈妈也好，自己读也罢，只有在童话书的陪伴下才能安然入睡。带着满满的成就感，第二天我总要特意去找小伙伴炫耀一下，每每看到小伙伴一脸崇拜的看着我，心中就升起几分骄傲。小学时，只要听到妈妈提起经典名著这类书，我就下意识的跑开。名著厚得像砖头。和伙伴交流时，原来不止我一人不爱这些书!迈进了初中的大门，我却开始近乎疯狂的阅读名著,随之喜欢的还有作文书。有时看到别人有好作文书我没有，就缠着别人一连几天也要借到。当我有一天心血来潮收拾家时，偶尔在一个不起眼的角落里发现小时候最钟爱的童话书时，我悲哀的发现，那里似乎写满幼稚，当年它带给我的自豪和骄傲荡然无存。原来，我在长大，书的内容也在随之加深啊!小时候，初学写字都是一笔一画的，也许是为了老师读写的好的`人有谁谁谁时，能有一个不太亮眼的位置属于我。而现在，写作业越来越不走心，老师的批评也毫不在意。原来，我在长大，却丢失了最初的认真!小时候，自己有一个爱玩的性，每天都在想怎么玩。上了初中，我变了，满脑学习。生怕有一点没有听到。下课了丝毫不敢放松，预习下节课的知识，温习上节课的内容，有时候想去呼吸新鲜空气，却发现教室出奇的静，仿佛动一下椅就会破坏这种宁静的气氛，我只能无可奈何的坐下继续看书。原来，我长大了，懂得了勤奋!匆匆间，时钟滴答，我想捂住钟面不再让时针转动，却发现秒针还在飞速的转动，“滴答，滴答……”就这样，我长大了。【详解】本题考查命题作文。审题立意。本篇习作要求以“就这样，我长大了”为题目，写一篇作文。我们应围绕“成长”这一主题进行创作。“就这样”指的是成长的过程，想想我们在成长的过程中，一路走来，哪些东西伴随着你。每个人的成长过程中都有着别人的关怀，首先是父母，其次是师长，还有同伴甚至社会人士。在成长的过程中，始终有关怀，有鼓励，有帮助。可以从三个方面(父母时时关爱，师长日日教诲，同学随时帮助)各选事例，写母爱、师情、友情对自己成长的影响；也可以就其中一个方面重点写一两件事，点面结合，说明自己就是这样成长的。别人的关怀是个方面，当然自己的努力也是少不了，所以文中在写别人的关怀也要写写自己如何努力的，遇到挫折，如何面对，如何锻炼自己，自我督促，将这两方面的内容有机的结合在起，写出自己“就这样成长”的过程和感悟。选材构思。本篇习作适合写成叙事类文章。“长大”意味着懂得了担当，肩负责任，懂得人生不如意十之八九，仍应该积极面对，懂得宽容，变得善良等等。写作时，可以先以题记的形式或是第一段开篇点题，记叙自己学习、生活中能够体现“成长”这一主题的事例，如：我敢于承担责任，打破玻璃，不逃避，意外撞倒同学不逃避，就这样我变得敢于承担，就这样长大；我勤奋刻苦，上课积极回答问题，课下及时温习，多看课外书，充实自己，就这样长大等等。结尾段点明文章主旨(自己怎样长大的),与第一段相呼应，使文章构成一个统一的整体。9.【答案】参考例文你是我最贴心的人她，是我生活中不可分割的一部分，除了我的家人，她就是最关心我的、对我最贴心的人。上初中以来，我一直有个闺蜜，她对我的好是用任何语言都不可描述的。记得有一次上体育课，我们800米赛跑，长跑可是我最不擅长的体育项目了。“预备——跑!”我这儿还没反应过来，参赛的其他同学已像离弦的箭奔跑起来。说实话，那时心里好紧张，我鼓足勇气，硬着头皮拼命冲向跑道。因为起跑晚了的心急，再加上太拼命，“啊!呜呜——”我摔得鼻青脸肿，裤磕破了，腿流血了。霎时我的脸已被泪水“浸湿”了，这时，我的闺蜜火速向我跑来，心急如焚地问我：“疼不疼?我送你去教室，帮你涂药，走。”我委屈巴巴地看着她，说：“嗯。”我坐在教室里，静静地等候她的到来。天使出现了，她拿着医药箱向我走来，我疑惑地问她：“你从哪儿拿的?”她没有理我，一脸着急地蹲在我前面，把医药箱打开，然后轻轻地将我的腿放在她的腿上，拿出棉签和碘伏，将棉签放在里面蘸了一下，小心翼翼涂到我的腿上，“咝——!疼。”她说：“我轻点儿。”然后吹吹，再涂。就这样，寂静的教室里回荡着我俩的声音，空气中弥漫着碘伏的味道。我想那时，她一定很心疼我吧!嘻嘻，她就是刀嘴豆腐心。感谢上苍让我遇到了这么一位知己。下晚自习后，她护送我就跟护送宝贝似的，她紧张地护在我的身边，不让别人接近我。到了寝室，她扶我上床，给我吃东西，帮我拿这拿那，不让我受伤的腿使劲儿，还教育我一大堆，说什么注意安全啊，别马虎啊的，说我怎么这么不小心，再不小心就不理我了。虽然受伤的腿很疼，但有她的关心，我的心里暖暖的。谢谢知音的陪伴，如果有来生，换我来做你身边最贴心的人。【详解】本题是一篇半命题作文。要求写一篇记叙文。体现出这个人与其他人的区别之处，是其最典型的形象特征，是令“我”牵挂，感激，敬佩、贴心、欣赏……的原因所在。而所补充的词语是“我”情感的抒发点，或者是文章的线索。第二，选材：在你成长过程中，一定会有一个人是你想要与他人分享的。以身边人为题材的记叙文，创作时要注意情感真实打动读者，行文流畅，紧扣主题。首先根据题目，要突出的是人物“最”这一典型特征。因此，我们可以记叙生活中你所描写的人物的典型事件，来突出其典型的特征、精神、品质。例如，从贴心角度，可以写：老师、父母、同学等人在生活中非常理解你、关心你的事件；从感激角度写；可以写在你的学习生活中，给予你帮助的人(具体的帮助、精神上的支持);从牵挂角度写，可以写：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原不能相见而令你牵挂；从欣赏角度写，可以写：某个人身上闪光的精神、品质，让你敬佩(可以选择身边的小人物)。注意叙事要完整，情节要生动感人。为此，可以使用细节描写、以小见大、倒叙的写法，并合理安排记叙的线索或改变人称，为文章增色。10.【答案】例文：那一次，我懂得了担当成长是一次蜕变，担当必定伴其一生。在成长中负有担当，在担当中长大成熟。伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，而把父亲心爱的一棵树给砍倒了，但是当他意识到自己闯了祸时，并没有逃避责任，而是勇于向自己的父亲承认了错误。父亲后来也很宽宏大量地原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避免了父亲的责骂，也从中明白敢作敢当是应该的，也是必然的。成长时有烦恼，有欢乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是有担当。记得小时候有一次过年在老家，家家户户都买了许多烟花爆竹迎新年，我们小孩自然也有自己玩的小爆竹。一个上午，我和小伙伴们拿着鞭炮经过小姑家后园的菜地时，发现几只小姑养的小鸭。鬼灵精怪的我想出了一个馊主意：“不如我们来炸小鸭吧!”我们都左手拿着打火机，右手拿着鞭炮，点燃后就朝被竹竿围着的小鸭丢去。“嘎，嘎，嘎……”随着鞭炮的响声，小鸭吓得四处逃窜乱叫。望着小鸭如此狼狈，我们都拍手称赞。下午我回家时，看见小姑在教训堂弟堂妹们：“说，是不是你们中哪个炸了鸭，有两只都奄奄一息了，快老实交代!”我望着如此愤怒的小姑，心中害怕了几分，身上冷汗直冒。我犹豫再三，最终还是走了过去，用如细纹般的声音说道：“小姑，是我……”小姑转头看向我：“真的吗?平时你都是最乖巧懂事的啊!”“对不起，小姑，是我带着朋友一起炸的，当时太无聊了，我就……”我怯怯地说。小姑叹了一口气，对我说：“算了，看你这孩平时最懂礼貌，这次就饶过你吧，下不为例!”我怀着感激的泪说：“嗯，谢谢小姑。”刹那间，我觉得我长大了。【详解】本题考查半命题作文。审题立意：题目中“那一次”是时间提示，要写过去发生的一件事情。“懂得”,应该指“深深地知道”的意思。“懂得”的对象可以是自己周围的人，如：父母、老师、同学等；也可以是历史上或文学作品中的人，如：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔等；还可以是抽象的事物，如：失败、坦然、成功、诚信、宽容等。可据此补题构思选材。选材构思：本文适合写成记叙文。要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高的过程。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“懂得”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意详略得当的安排，注意中心的高度统一。可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸引力；注意材料安排要遵循详略得当的方法；注意表达方式的恰当运用。有你，真的很幸福青春如歌，有着美妙的旋律；青春如画，有着五彩的颜色；青春如小草，有着向上的生命力；青春如松柏，有着同风雪作斗争的勇气。青春是如此的美好，但是学会感恩无疑是锦上添花。我要感恩我的妈妈，有她，真的很幸福。《世上只有妈妈好》这首歌一直回荡在我的耳畔。妈妈是世界上最无私的人，无论你犯了多大的错误，你都还是她的孩，她能包容你所有的缺点。无论你说了多少令她伤心的话，她都不会放在心上。只要你肯向她认错，一切矛盾都化做浮云被风吹走了，一切矛盾都化做水珠被阳光蒸发了。就连刚刚还是波涛汹涌的内心一会就变成了平静得可以照人的湖面。我想对妈妈说：“有你，真的很幸福”。一年中，当我们都在被窝里做着香甜的美梦时，妈妈已经起床来厨房做饭。我突然被妈妈的脚步声吵醒，接着听见妈妈洗米的声音。水从水龙头里“哗哗”地放出来，我好像一下来到了山林，听见了泉水演奏的和谐曲。米在水里举行了一场游泳比赛，我好像听见它们的加油声，过了一会我好像听见它们中来自胜利者的欢呼和来自失败者的的叹息。伴随着妈妈的演奏的做饭曲，我很快又进入了梦乡。不知过了多久我听见妈妈温柔的呼喊声，然后就极不情愿地起了床，看着满桌的早餐，我情不自禁地想：“有你，真的很幸福”。即使在寒冷的冬天，妈妈也照例早起，我起来这么晚仍觉得极不情愿，所以我要好好的回报妈妈，以后我也要像她对我那样对她。我生日时，妈妈总是问我生日想吃什么,想要什么。她总是能尽全力满足我的需求，但看着看着额的生日礼物我不禁流泪了。因为妈妈生日时我因为学习忙而没有给她买礼物，甚至连一声“生日快乐”都没有说，我十分的愧疚，看着这一切我不禁想：“有你，真的很幸福”。滴水之恩，当涌泉相报，而父母对我们的养育之恩我们不可能回报得完，但是也应该尽全力去回报。青春是我们努力奋斗的时期，青春是我们谱写人生新篇章的时期，青春所付出的都是以后成功的基础。世界这么大，遇见的所有人都是缘分，让我们怀着感恩的心去孝顺父母，去孝顺所有的长辈，让我们怀着感恩的心去报答所有帮助过我们的人吧!有你，真的很幸福!【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本次习作题目是“有你，真的很幸福”。标题中的“你”,可以是亲人，哺育、关怀我们；可以是师友，教育、陪伴我们；可以是陌生人，给予你友好的合作，热心的帮助；可以是对手，你，真的很幸福”这是一句让人感到温暖的话，通过几件感触比较深刻的事，让自己由衷地发出感叹：“有你，真的很幸福”。第二，选材取材。本次习作适合记叙文，结合自己的实际生活经验，想一想，看到“有你，真的很幸福”这句话时，你想到了谁(父母、爷爷、奶奶、老师、同学、环卫工阿姨、警察叔叔……),哪些具体的事例可以体现他“真好”。然后选择典型的事例来表现他“真好”。注意通过具体事例，写出幸福的感觉，要有一定的心理描写、细节描写来变表现人物或事物特征。人称适合用第二人称“你”,直接呼告对方，能更直白地表达感情。例如可以选取几件妈妈关心、爱护“我”的事情，写出妈妈对“我”的爱。最后结尾表达对妈妈的爱。升华主题“有你，真的很幸福”。绽放最真实的美丽如果我有一双美丽的翅膀，我会在花丛中自由地飞翔。不惧怕那一张张密密麻麻的网袋，不理会那些讥讽的话语——因为我就是我，我要做最真实的自己，绽放最纯净的美丽!在做阅读时，曾看到文章介绍了一种奇美的蝴蝶：这种蝴蝶极为美丽，她的名字叫做“枯叶蝶”。当这种蝴蝶阖起她美丽的翅膀时，就像一片干枯了的树叶。谁也不会多瞧她一眼。于是，她开始伪装——收敛了美丽的花纹，隐藏了她的粉墨。她变得枯槁、憔悴，如同死灰一般的“叶”。她以为这样伪装就可以保护自己，殊不知人类早已注意到了她的存在。人类为她的珍惜与奇美欣喜若狂，开始大肆地捕捉，将其制成标本，高价出售。直到国家下令禁止捕捉，可是枯叶蝴蝶的数量还是在一点点的减少——她是真的要绝种了!任何人看到这美丽奇异的枯叶蝴蝶香消玉殒时，都不禁哀叹：“她们为何要选择伪装呢?就是这种独特的一份枯槁才引起了人类对她的兴趣啊!”伪装，使枯叶蝴蝶走上了灭亡的道路。我喜欢作者在文章最后说的那几句话，“我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。”,“我要我的翅膀两面都光彩夺目!我愿这自然界的一切都显出他们的真相!”最后枯叶蝴蝶的结果告诉了我们一个道理：伪装无法行之于世，愿一切事物都露出它最真实的模样。请让美丽和真理的翅膀大放异彩，别再伪装!朋友之间需要真实、真挚的友谊。因为伪装，友谊这颗启明星不会绽放她璀璨的光芒!职场之间，同事们暗地里的勾心斗角，职员对上司的阿谀谄媚……常常使人身心疲乏：我想要一个真实、能沟通的工作环境!商贩的伪装常常使人忐忑不安。假药风波、冒牌服饰、偷工减料的商建器材……这一个个的欺骗，一个个的伪装，使越来越多的人感到无措、悲哀!我们都在渴求：请还我们一个最真实的世界!我不喜欢伪装，我愿做最真实的自我!永远保持一颗热烈、纯净的心灵，充实地度过每一天!我愿所有人都是这样，不必遮遮掩掩，绽放最真实的美丽——那灿烂的光芒!【详解】本题考查话题作文。第一，审题。根据题干材料“她发了一张没有修饰的照片，却得到了朋友们的点赞。女孩很纳闷：‘这张照片色彩不完美，我的表情也不完美，为什么你们都说美呢?’朋友笑了笑：‘完美就是美吗’”可知，这里体现了“真实才是美”的道理，脱离事实，过度修饰以掩盖瑕疵的美不是真的美，所以在习作过程中我们要紧扣“真实才是美”的主题来阐述即可。第二，立意。要做最真实的自己，不必遮遮掩掩，不伪装，要绽放最纯净最真实的美丽。从善如流，做更真实的自己。第三，选材。可以运用一些修辞手法来体现做最真实的自己，如；我就是我，我不学大海模拟天空的蓝，也不学晚霞抄袭火苗的红。我要做最真实的自己，独一无二。还可以用一些名人名言，如“走自己的路，让别人去说吧”;还可以选一些典型的事例，如：历史上的西施，有捧心之美，回头率很高，于是东施便来效颦。齐国的大夫邹忌也不能免俗，他很关心自己是不是比徐公美，他的妻、妾、客人皆言其美于城北徐公，他便飘飘然了。好在邹忌见到徐公后能窥镜而自视，能暮寝而思之，如此才看清了问题的实质。齐王呢，宫妇左右、四海之内都来蒙蔽他。安徒生童话里的那个国王，因为太在乎别人眼中的自己，结果13.【答案】范文展示触动我心灵的一幕当秋风带走枫叶的时候，我怀着期盼的心情迎接下一个春天的到来。是的，春夏秋冬可以变换，可人爷爷怎么会……我走时他的身骨还是硬朗的怎么会突然。怀疑在心中笼罩，甚至想要上前叫醒似熟睡着的爷爷，但我知道我不能。思绪倒回那个假期，我和爸爸妈妈一起回到老家看望爷爷奶奶的时候。”咦!爷爷呢?“真讨厌，还说最爱我了，我好不容易回来一次他却不见了踪影。在心里默默的埋怨着爷爷，嘴巴不知不觉间嘟了起来。“丫头，你爷爷在地里给你弄黄瓜呢，你不是最爱吃了嘛。”听到这话，我迫不及待的往地里跑去，可火辣辣的太阳照在脸上，那快速的脚步也渐渐得降低了速度。“咦!那是爷爷，看着爷爷艰难的伸长那布满沧桑的手臂，费力的摘取这一个个黄瓜。那火辣辣的太阳照在爷爷黝黑的皮肤上，是爷爷的额头布满了豆大的汗珠。”爷爷!别弄了，现在那热的天弄什么黄瓜啊，小心中暑了，快跟我一起回家吧!“因为心疼爷爷，我的语气显得十分着急。”丫头，人这一生啊，吃得苦数都数不清。人生就像一次航行，航行中必然会遇到从各个方向袭来的逆风，但每一阵风都会加快你航行的脚步，明白吗?爷爷老啦，你也渐渐得长成了大姑娘，爷爷再也不能像小时候抱着你四处逛游，背着你上山开日出日落了，给你弄点你爱吃的爷爷高兴，人只要含笑面对一切没什么大不了的。痛苦也是一辈，快乐也是一辈，为什么不快乐地活着呢?“思绪回笼，望着那个自此以后永远沉睡着的爷爷，心中浮起了百般感慨，人的一生哪能不遇见风风雨雨，含笑面对又有什么困难能阻挡我们呢?天空虽有乌云，但乌云的上空永远会有太阳在照耀。那一刻，我明白了什么叫触动，什么叫人间亲情。风过留痕，雨过留影，月等待的是千年的光芒，爷爷等待的是我学会含笑面对一切。碎星在流动，所有弧形的光，在长草的溪水里帘游。又是哪一片夜里的湿田里吹来的冷风，我已忘记自己的身影是水还是树，却不能忘却那一幕。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“触动我心灵的一幕”为题进行创作。“触动了我的心灵”的，首先，必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写我自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。一抹夕阳，一朵野花，一缕春风……都是大自然的语言。家庭中父母关爱我们的的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘。“一滴水就能折射出整个世界”,用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。第二。文体及内容。在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情……等皆可入文。可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。一定不要忘了把题目补充完整。补充文题时，要尽量选取自己最熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容。冬日因你而温暖期中考试，成绩又是一片惨淡。老师表情略带严肃，带着试卷走进教室，一股脑地把成绩报给了我，让我们一点也没有心理准备，去迎接噩耗。我看了一眼试卷，便迅速移开目光，心在不住地发颤。不知是因为天气，还是因为……总觉得很冷。试卷上鲜红的分数刺伤了我的眼，刺激着我身体上的每个细胞。我闭上双眼，努力不去想成绩，可内心的失落与伤痛却难以忽略。眼前一片漆黑，耳边却清晰传来同学们欣喜的话语，它们逐渐吞噬我的心。走在回家的路上，寒风毫不客气地蚕食我的身体。此刻，我才蓦然发现：这个冬天真的，真的好冷!身旁，呼啸的风映衬着颤抖的空气，周围寂寞的树都耷拉着脑袋，似乎是进入了冬眠季。远处，墙边的荒芜的土地上，一抹嫩绿印入了我的眼帘。它在寒风的亲吻下，绽出了如少女般的笑颜，吐着满腔的浓绿，显出了一个鲜活的春天。我发现，它在周围一片沉寂的氛围中展露的不一样的风采。它心怀大志，卯足劲向上生长，冲破冷空气的阻碍，展现了独属它的精彩的生命。或许是出于好奇，或许是被它迷了心神，在我还没反应过来之前，我已驻足于它面前。它是一株平凡又不平凡的草。它是从黝黑的快被冻住的泥士中挣扎出的幸存者，本以为它也会被沾上污浊，但是，它头顶的那抹绿色实在耀眼。即便身体有些许泛着淡黄，也遮掩不住它旺盛的生命力。一阵风吹过，它有些摇摇晃晃，但依旧不屈地向上攀。风儿携带着凝聚树对草祝福的水珠经过，水珠滋润得它更青翠，给予了它战胜一切的勇气。草，毫不畏惧地面对冬日，以心中的阳光为养料。抵挡一切，茁壮成长我站在一旁欣赏着，无法用言语来形容我内心的感受。那一抹绿，那一株草，已闯入我的心怀，在这冬日，你，留下了春的温暖。我不再迷失于冬日，因为我心头的草已发芽了。课上，专心致志；课间，心静如水；夜晚，挑灯夜读……思绪渐回，伫立在这寒冬，我将那个冬日的温暖重新封存，珍藏在了我心底最深处。那个寒冷的冬日啊，因为有你，我感受到了春的温暖。【详解】本题考查全命题作文。审题和选材：题目中有三个关键词：“冬日”“你”和“温暖”,题目中的“冬日”“温暖”可以理解为在冬天那个能给你带来温暖的人(事、物),也可以理解为内心最复杂最需要帮助的时候有人突然相助，让自己感受到了温暖。如心情消沉时来自老师、家人、朋友等的关心和鼓励，孤独寂寞时来自他人的陪伴，绝望无助时来自他人的帮助等。“你”可以是人，熟悉的人、陌生的人、小说中那虚构的人等都可以；也可以是物：有生命的，如家里的宠物，路边的小花，小草等；无生命的，如那盏台灯，那抹阳光等，那个眼神，那句话语等都行。只要是能够温暖着自己，激励着自己，灿烂着自己的人事物都可以入文。适合写成记叙文或散文。写作思路参考：你是谁，为什么冬日会因你而温暖(你在冬日给我带来了什么),我因为有你后发生了怎样的变化等。写人记事时，要注意使用细节描写，突出“冬日”特定环境下的“温暖”。立意参考：(1)妈妈，您的那个举动，让我在心情疲倦时感到了温暖。(2)老师，您的那句话语，让我在人生失意时，有了温暖，有了前进的动力。(3)冬日里的小草，让我在遭遇挫折时，有了温暖，写认识到了坚持的重要性。15.【答案】例文：为您点赞在第一节语文课中，王老师那一手漂亮的好字就映入了同学们的眼帘，简直让我们赞不绝口。那行云流水的笔记，激励着我们要练一手好字。随着时间的推移，在以后的日里，我们越来越感觉您了不一节语文课上，一本本厚厚的大书发到了同学们的手里。上面写着“鸿蒙滚动快速作文”,这就是您主编的书。还记得这第一堂作文课，您亲切地对我们都说：“这是我编的书，目的是为了让同学们的作文水平有快速的提高，好在中考中大显身手。”老师信心满满的说：“从今天开始，我们大家就一起畅游在这美妙的作文课中吧!”王老师一说完这句话，同学们都很激动。尽管是第一次作文课，但同学们都竭尽全力，不辜负王老师您的期望。事后，写得好的同学您还要给奖励，这完全是您自掏腰包的。而写的不好的同学就要写检讨了。您这种奖罚分明的教学方法很有效果也很实用，同学们都争先恐后的完成作文。还记得有一次上文言文课时，正学着《狼》那一课，王老师您让徐江翻译“其一犬坐于前”这句话，徐江回答：“其中一只狼坐在前面。”当时您又好气又好笑的等着眼睛说：“坐在谁的前面啊?坐在你的前面啊?把话说全了。”您这幽默的话语一说