大学生兼职及实习期间劳动权益保护现状的实证研究

表3-15可知，大学生对兼职实习签订协议的法律效力的内容只了解一点占主要部分，高达64.06%。由此可见大学生对兼职实习时签订相关协议的法律效力的了解程度较为薄弱。表3-SEQ表3_-\*ARABIC14您对兼职及实习权益保护方面的法律知识（可以使用合同纠纷或民事诉讼来维权）知道多少？选项小计比例完全不了解3214.75%了解一点13964.06%基本了解3315.21%十分了解135.99%表3-SEQ表3_-\*ARABIC15您是否了解兼职及实习签订的协议的法律效力（如：实习协议书）选项小计比例完全不了解3516.13%了解一点13964.06%基本了解3917.97%十分了解41.84%加强对在校大学生劳动权益保护的对策建议提高自身劳动权益保护意识尽管大学生在兼职和实习期间没有与公司签订劳动合同，但他们在工作过程中支付了自己的劳动成果，因此大学生在兼职实习期间也是工人。我们需要重视劳动权益的保护，完善法律制度，行使劳动者的权益就必须取决于权益主体本身。因此，我们应该有意识的学习，改变观念，增强法律意识，为今后保护就业权打下基础。学校管理方面大学生参加兼职及实习的法律关系发生了变化，但身份仍是在校生，因此学校应当对学生负责。在调查大学生希望学校能在权益保护方面可以提供得方便条件时，受访者选择成立专门机构提供兼职实习信息；代表学生与雇主签订合同；并提供了更多与专业相关的兼职实习机会。学校可以通过以下方法来加强学校对大学生兼职实习权益的维护。增强学生法律意识学校可以将《劳动法》、《合同纠纷》、《民事诉讼》等相应的法律作为学生的必修课程，不仅可以增强大学生的维权意识，而且可以提高相应法律意识，从更本身解决大学生权益侵犯的问题。定期举办法律相关讲座，选择与侵犯劳动权益相关的事实新闻案件，为学生举办专题讲座，并对新闻事件做详细分析和说明，以提高学生的应对能力。学生会可以在每学年组织与法律知识相关的活动，例如劳动合同知识竞赛、模拟法庭大赛以及与劳动权益侵害相关的案例分析大赛。设立部门协会学校可以为大学生建立兼职及实习保障部门，收集学生兼职及实习的单位、联系人、实习时间以及安全责任人的信息，并与单位建立定期报告系统，安排学生的实习时间，以确保学生的合法权益；雇用学校法律专业学生，并组建团队可以代表学校的学生与雇主签订合同。提供实习单位学校可以与多家企业合作，为企业的培养提供人才；也可以让每位老师提供一两家比较了解熟悉的企业，可以是老师以前工作过的企业也可以是亲戚朋友在的企业，这样对企业足够的了解可以较好的保障学生的权益。有学校对企业的把关，学生在兼职实习工作中权益保护方面可以得到一定的保障。国家对大学生的保护政策维权目前，我国关于大学生兼职实习的立法规定尚不完善，但关于大学生兼职实习权益的法律规定仍然存在。由于大学生的特殊地位，《中华人民共和国劳动法》《关于非全日制用工若干意见规定》以及《劳动合同法》均未将在校兼职实习的大学生归入保护范围。国家可以出台相应政策来维护大学生这一群体的权利，对企业雇佣大学生制定最低的权益标准，并对未没有达到最低标准的企业进行严厉的处罚，这样可以使大学生这一群体在社会上劳动时不再处于弱势的一方，有相应的制度对这一群体进行维护，可以促使更多的大学生参与到兼职实习当中，这样可以实现培养应用型人才之说。明确大学生兼职实习的身份大学生兼职实习权益受侵害最主要的原因之一即是目前我国法律还未对大学生兼职实习这一劳动者的身份进行明确的定义，以至于大学生在兼职实习期间遇到权益侵害时是否适用《劳动法》也是叫模糊的。在定义大学生兼职实习身份的过程中，我们可以借鉴国外的相关政策。可以颁布相应的法律法规明确大学生在兼职实习时的身份，并颁布相应的法律法规，使大学生可以得到有效的保护。结论随着教育的发展，大学生人数逐年增加，就业压力日益增大，为提高自己能力来满足社会经济的需求，越来越多的大学生将在校期间参加社会实践活动，例如兼职及实习。然而也出现了很多大学生兼职实习劳动权益被侵害的事件。本文以在校大学生与往届毕业生为研究对象，通过问卷调查的方式了解大学生兼职及实习期间劳动权益保护的状况。经调查问卷的分析，大学生兼职实习劳动权益被侵犯的主要原因是由于大学生自身缺乏法律知识、学校对法律课程重视程度弱、政府政策薄弱。如何保证大学生群体的劳动权益，使更多的大学生能够积极主动的参加社会实践的主要问题。通过对相关数据的分析和相关理论的梳理，从三个层面提出了解决方案，以有效的保护大学生兼职实习的劳动权益。首先，大学生应不断提高自身法律意识，并在面对权益侵害时能够运用相关法律保护自己的利益；其次，在兼职实习期间，大学生的身份既是劳动者又是在校生，因此学校对大学生兼职实习期间的劳动权益也应起到保护责任，学校要从教学中提高学生的法律知识，做好学生的后勤保障；最后，国家应对明确界定大学生兼职实习的地位，并出台相应的政策来保护大学生兼职实习的劳动权益。研究不足及未来展望研究不足由于本文的问卷在设计大学生兼职实习遇到的权益侵害行为所涉及的内容欠缺，且收集到的问卷数量有限，也由于笔者能力水平有限，对大学生兼职及实习的劳动权益保护现状的研究不够透彻，还请各位专家老师指正。未来展望本文通过调查研究大学生兼职及实习劳动权益保护现状，并针对不同层面提出相应的解决对策，希望大学生这一群体在未来的兼职实习过程中自身的劳动权益可以得到相应的保障，促使更多的大学生参与兼职实习等社会活动。参考文献Taylor,M,S.,EffectsofCollegeInternshipsonIndividualParticipants[J].JournalofAppliedPsychology,1998-73(3).RorbertD.Brown.StudentDevelopmentinTomorrow’sHigherEducationAReturntotheAcademy[J].JournalofCollegesStudentPersonnel,Vol.16,1975(4).LipkaSara.SubsidizingtheInternship.ChronicleofHigherEducation[J].2008(07).顾明远.教育大辞典[M].上海教育出版社.1998.郑尚元.劳动法与社会法理论探索[M].北京:中国政法大学出版社.2008.常凯.劳权本位:劳动法律体系构建的基点和核心——兼论劳动法律体系的几个基本理论问题[J].工会理论与实践,2001,15(6):10.(英)戴维.M.沃克著,李双元译.牛津法律大辞典.[M].北京:法律出版社.2003.书健南.《〈劳动法的门滥：大学生，你是否“准入”？》[M].2008.朱青青.《浅析在校大学生能否成为劳动法律关系的主体》[M].2009.胡琼天.《劳动法的限制性准入一论如何维护准毕业生的合法权益》[M].2009.刘珊珊,魏文颖.浅谈国外大学生现状及特点.科教文汇[J].2010,(4).罗邵林.大学生中的法律关系及权益保障[J].人民论坛,2012.余卫明,喻洁.论实习生伤害事故的责任承担[J].时代法学,2011(1).张勇.大学生实习及其权益保障的法律与政策[M].上海:上海人民出版社,2012.彭海.大学生实习权益及其保障问题研究[J]法制与社会,2014(1).朱容军,王蓓蓓.劳动权益保护[M].合肥:黄山书社.2010.郭捷.劳动法与社会保障法[M].中国政法大学出版社.2012.吴颖.在校大学生劳动权益保障探索-以在校大学生实习兼职的法律适用为角度[D].复旦大学.2013.刘会青.大学生劳动权益法律保障问题的探讨[D].中国政法大学.2010.袁泉.大学生实习权益保护研究[J].《云南财经大学》.2016.余子莹.广州市大学生实习劳动权益保障对策研究[D].暨南大学.2017.初轶华.大学生毕业实习期间劳动权益保护问题研究[J].《山西农经》2017（16）:108-109.彭长江,周慧文.完善大学生实训实习期间劳动权益保障的对策研究[J].《长江丛刊》.2018(32):209-209.邱海萍.大学生实习期间劳动权益的法律保护[J].内江师范学院学报.2019.03程楠.我国实习大学生权益保障问题研究[J].法制博览.2019.6.杨明凤.学生兼职劳动权益保障问题研究[J].法制博览.2017.2.王安琦赵梦圆.浅析在校大学生兼职现状及劳动权益保障[J].法制博览.2017.3.致谢本文是在何思学老师的精心指导下完成的。论文从选题到完成的整个过程中，得到了何老师的热情帮助和精心指导。何老师严谨的治学态度、渊博的专业知识、敏锐的学术眼光、精益求精的精神给我留下了深刻的印象，并对我的学习和工作产生极大地促进作用。在论文完成之际，我要感谢何老师对我在四年学习和生活中的关心和教诲，特向何老师表示深深的敬意和感谢！在此，还要感谢杨建军、朱青山等老师在四年的学习中给我的帮助和支持。他们所讲授的《统计分析与spss的应用》、《管理信息系统》等课程给我思想的启迪，从他们所讲授的课程中我学到了广告策略设计和媒体分析的方法，这些方法在我研究的过程中发挥了巨大的作用，使我能够顺利完成课题的研究和论文的写作。衷心感谢老师、同学给予的帮助！同时我还要感谢室友、朋友无微不至的关怀！感谢张淑宁老师、张赣南老师等所有任课老师的精心授业和教辅人员的辛勤工作！本文在写作过程中参考了大量的文献资料，主要文献资料已开列出来，本文的有些句子或段落引自这些参考文献。在此向所有的作者表示深深的感谢！课题在研究过程中开展了一些调查活动，其中部分调查活动是由我的朋友协助完成，在此对我的朋友以及接受了课题调查的所有同学一并表示感谢！

附录大学生兼职及实习劳动权益调查问卷感谢您抽空来填写此问卷。

近年来，兼职及实习等社会实践活动逐渐成为在校大学生活的一部分，为了解在校大学生在社会实践过程中对自身劳动权益的保护情况，以及社会各方对大学生社会实践学习的意见和建议，特进行此次问卷调查。答案无对错之分，请您尽量表达自己真实的想法。1.您的性别[单选题]○男○女2.您是[单选题]○在校生○往届生3.您的年级[单选题]○大一○大二○大三○大四○大五（医学类、建筑类）○研究生4.您就读/毕业的院校属于（最高学历）[单选题]○重点性院校（211/985/双一流院校）○普通本科○专科院校5.您的专业类别（最高学历）[单选题]○文科（哲学、经济、管理、教育学、法学等）○理科（理学、工学、农学、医学）○艺术类（艺术、体育等特长生）6.您在校期间是否进行过兼职或实习等社会实践活动[单选题]○有过○没有7.您兼职及实习最重要的动机和目的：[单选题]○提供综合能力和素质，为以后就业积累经验○巩固所学专业知识○打发时间○增加经济收入○其他_________________8.您认为兼职及实习的重要性:（很不重要→很重要）[矩阵单选题]12345对未来求职就业○○○○○对继续学术深造○○○○○对个人能力素质提升○○○○○对经济收入提高○○○○○9.您在校期间做过的兼职及实习有哪些（包括寒暑假期间）[多选题]□家教□校园代理□促销员（派传单、柜台促销）□校内勤工助学□餐厅兼职（服务员等）□与专业相关的实习□其他_________________10.您在兼职实习期间，平均收入情况如何?（单位：元/月）[单选题]○无收入○1000以下○1000-2000○2000-3000○3000以上11.您在校期间兼职及实习的工资与您同岗位的正式员工相比报酬时薪是否一致[单选题]○是○否○不清楚12.与您同岗位的正式员工相比时薪报酬，实际or您觉得[单选题]○低于同岗位员工的时薪报酬○高于同岗位员工的时薪报酬13.在您兼职及实习期间，是否有与用人单位签订与工作相关的协议吗？（关于工资、休息休假、社保、技能培训等权益问题）[单选题]○根本没有○有想过，但没有与单位达成签订协议○只达成口头协议○与用人单位签订了协议，但涉及权益问题不全面○与用人单位签订了协议，其内容十分明朗14.兼职及实习期间是否有过加班加点情况[单选题]加班：法定节假日和公休假日进行工作；加点：在正常工作日延长工作时间○有○无15.兼职及实习期间，延长工作时间是否有加班工资[单选题]○有加班工资○没有加班工资16.您在面对权益被侵害时（如拖欠工资、义务的加班加点及索要不合理费用等），会怎么做[多选题]□忍气吞声□主动与上级主管协商解决□找学校、家人或他人帮忙□向企业工会反映□求助政府机构（劳动保障行政部门）□走法律途径17.您认为大学生权益受到侵犯的主要原因是？[多选题]□自身劳动权益保护意识不高□用人单位压榨兼职/实习生□学校对大学生权益保护的知识教育缺乏或不足□相关法律制度不健全18.您对兼职及实习权益保护方面的法律知识（可以使用合同纠纷或民事诉讼来维权）知道多少？[单选题]○完全不了解○了解一点○基本了解○十分了解19.您是否了解兼职及实习签订的协议的法律效力（如：实习协议书）。[单选题]*○完全不了解○了解一点○基本了解○十分了解20.您如何获得大学生兼职及实习权益保护的相关信息?[多选题]*□校园信息交流平台□社会媒体□同学交流□其他_________________21.您觉得目前的法律制度对大学生兼职及实习权益的保护力度如何？[单选题]*○很弱○较弱○一般○较强○很强22.为保障兼职及实习权益，您最需要得到何种帮助与支持？[单选题]○平等规范的协议○学校与用人单位责任分明○明确的大学生兼职及实习权益标准○有效力的大学生与企业关系认定法规制度23.您希望学校能提供什么方面的便利条件？[单选题]*○设立专门机构，提供兼职实习信息○代表学生与用人单位签订合同○提供更多与专业有关的兼职实习机会24.您认为社会应从哪些方面来建设有序的兼职实习市场？[多选题]*□出台相关法律□成立相关部门提供咨询服务□惩罚非法的兼职实习网站、虚假的兼职实习信息□建立完善的兼职系统，将所有兼职信息注册在案25.您认为在大学生兼职及实习期间对劳动权益保护最有效的措施是？[单选题]○不断自我学习以提高自身维权意识和防范意识○学校为在校生设立专门的维权组织○把大学生兼职及实习期间的权益被侵犯问题纳入《劳动法》的调整范围○充分发挥社会舆论的监督作用○国家加强对兼职/实习市场的规范和管理（设立专门的兼职/实习指导机构）

修改毕业论文常用方法一、论文修改的方法毕业论文的修改方法有多种,且因人因文而异.但根本方法只有一种,即由学生自己进行认真修改,所谓具体的方法也就是在学生自己进行认真修改的基础上多借助于一些外在的力量而已.(一)读改式所谓读改式,是指修改文章时边读边改的修改方式.这是论文修改的主要方式.完成论文初稿后,由作者自己认真通读全文,并放声地读,多读几遍.这样,凭借语感的作用就能发现问题.语感与人们平时的读书或谈话联系紧密,语感对检查语病、缺字错别字十分有效,也能使语句哕嗦、语句不通畅等问题随时被发现.所以,初稿写出来后,自己要大声读上几遍,边读边改,这是人们常常采用的一种修改方法.(二)冷改式所谓冷改式,是指初稿完成后.先搁置一段时间再修改的一种方法.许多人常有这种情况,有时初稿写好了,也很想马上把它修改好,可是自己怎么也发现不了毛病,自我感觉相当不错,不愿修改或不知怎么修改.这时候,可以采取冷改式,把初稿放一段时间再修改,就会发现要修改的地方还很多.这种拉开时间距离的阅读与修改,容易使作者心明眼亮.此时作者的思维比较容易跳出原有的圈子,从另外一种角度冷静地审视自己的论文.只要时间允许,改好的论文可以搁一搁再进行修改,如此反复数次,有益于提高论文质量.(三)热改式所谓热改式,是指初稿完成后.趁热打铁,立即对论文进行修改的方法.这种方法的优点是作者对论文记忆清晰,印象深刻,修改及时,避免遗忘.缺点是作者还处于论文写作的兴奋状态,不够冷静、清醒,思想和情绪还难以从论文中超脱出来,还不能摆脱原来的写作思路,难以发现初稿中存在的问题,难以判断论文写作的成败,即使发现了问题,也舍不得修改.(四)求助式所谓求助式,是指作者完成论文初稿后,请他人阅读或与他人讨论等方式来发现自己论文中存在的不足和问题,并获得指点修改的一种方法.这也是一种比较常用、比较有效的修改方法.俗话说:"当局者迷.旁观者清."自己写的文章,自己总认为好,看不出问题来,而别人站在比较超脱的位置,容易发现论文中的问题.一个人写论文.难免有考虑不周之处,论文写完后请别人来看看,听听别人的意见,是一个很好的方法.求助式修改借助的是他人的力量来修改论文.论文修改即使求助他人,也不是由他人来完成论文的修改,而是通过他人指点再由作者自己来完成修改.作者在听了他人意见后,要进一步消化、分析,取长补短,集思广益,进而通盘考虑.抛弃自己的成见.吸收他人见解,使论文达到比较理想的水平.所以,求助式修改只是论文修改的一种补充方式.根据求助对象的不同,求助式修改又可以分为两种:1.求助导师修改毕业论文是在导师的精心指导