中班数学课《我帮小猴贴窗花》教案

一、教学目标：1.认知目标：让幼儿认识数字4、5、6，并能够进行简单的数学运算。2.技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。3.情感目标：培养幼儿助人为乐的品质，增强幼儿的团队协作意识。二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握数字4、5、6的认识及简单的数学运算。难点：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。三、教学准备：1.教具准备：数字卡片、窗花、小猴贴纸、灯笼等。2.环境准备：干净整洁的活动室，窗花贴纸、灯笼等装饰品。四、教学过程：1.导入部分：教师带领幼儿唱一首关于数字的歌曲，激发幼儿对数字的兴趣。2.基本部分：（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字4、5、6。（2）教师讲解小猴贴窗花的故事情节，引导幼儿理解故事中的数学问题。（3）教师组织幼儿进行贴窗花的实践活动，让幼儿动手操作，巩固对数字的认识。（4）教师组织幼儿进行灯笼的制作活动，培养幼儿的动手操作能力。3.拓展部分：教师引导幼儿进行数字接龙游戏，提高幼儿的数字运用能力。五、教学评价：1.教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对数字4、5、6的认识及动手操作能力。2.教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对故事情节的理解程度，评价幼儿的情感态度。六、教学策略：1.采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。2.利用直观教具，帮助幼儿形象地认识数字。3.创设情境，让幼儿在实际操作中掌握数学知识。4.采用分组合作的方式，培养幼儿的团队协作能力。七、教学步骤：1.导入：教师带领幼儿唱一首关于数字的歌曲，引导幼儿进入数学学习氛围。2.新课导入：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字4、5、6。3.故事讲解：教师讲述小猴贴窗花的故事，让幼儿理解故事中的数学问题。4.实践活动：教师组织幼儿进行贴窗花和制作灯笼的操作活动，巩固对数字的认识。5.数字接龙游戏：教师引导幼儿进行数字接龙游戏，提高幼儿的数字运用能力。八、教学反思：2.根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。3.关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在数学学习中得到提高。九、教学延伸：1.家庭作业：教师布置相关的数学作业，让幼儿在家长的指导下完成。2.亲子活动：教师组织家长和幼儿一起进行数学游戏，增进亲子关系。3.数学角：教师在班级设立数学角，让幼儿在课余时间自主进行数学学习。2.鼓励幼儿在数学学习中获得成就感，培养幼儿的自信心。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对数字4、5、6的认识及简单的数学运算，以及动手操作能力的培养。二、教学重点与难点：重点关注数字4、5、6的认识及简单的数学运算，难点关注手眼协调能力和团队协作意识的培养。三、教学准备：关注教具的准备，包括数字卡片、窗花、小猴贴纸、灯笼等，以及活动室的环境布置。四、教学过程：重点关注导入部分的歌唱活动，基本部分的故事讲解和数字认识活动，以及拓展部分的数字接龙游戏。五、教学评价：关注幼儿在实践活动中的表现，以及对故事情节的理解程度。六、教学策略：关注游戏化教学的实施，直观教具的使用，情境的创设，以及分组合作的方式。七、教学步骤：关注导入部分的唱歌活动，新课导入的数字卡片展示，故事讲解的理解，实践活动的操作，以及数字接龙游戏的进行。