保定市阜平县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【带答案】

河北省保定市阜平县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题注意事项：1.本试卷共6页。总分100分，考试时间90分钟。2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。一、选择题。（本题20题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要（）A.在穿着上标新立异，展现青春风采B.纳悦生理和心理变化，克服青春烦恼C.把内心闭锁起来，保护青春秘密D.放任青春冲动，享受青春激情【答案】B【解析】【详解】本题考查青春期的特点。B：青春给我们带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼，我们应努力做到悦纳生理心理变化，克服青春烦恼，B正确；ACD：要不断丰富自己，展现青春风采，而不是标新立异；不能全面封锁内心世界，保护青春秘密，容易走向自闭；不能放任青春冲动，要理性享受青春激情，故应排除ACD；故本题选B。2.小军同学在课堂回答问题时，为吸引“眼球”，常常刻意“和别人不一样”，有时甚至有哗众取宠的嫌疑，但他觉得这就是独立思考，不人云亦云的表现。对此，你想对他说（）A独立思考并不等于一味追求独特B.敢于表达不同观点就是独立思考的表现C.独立思考就要坚持以自我为中心D.敢于打破常规有利于独立意识的发展【答案】A【解析】【详解】本题考查独立思考。A：依据教材知识，独立思考并不等同于一味追求独特，要不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。故A正确；B：独立思考并不就是要敢于表达不同观点，故B错误；C：独立思考并不是坚持以自我为中心，故C错误；D：独立思考不一定要打破常规，D错误；故本题选A。3.“男生怎么能不会打篮球”“男生擅长理科，女生擅长文科”“女生比较敏感和感性”“男生大胆，富有冒险精神”……影响人们得出这些评论的因素是（）A.兴趣爱好 B.行为习惯C.性别刻板印象 D.生理性别特征【答案】C【解析】【详解】本题考查性别刻板印象。C：题干描述是受性别刻板印象的影响。在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，性别刻板印象会影响潜能的发挥，我们应正确认识男孩女孩各有自己的特点和长处，不要过于受性别刻板印象的影响，C符合题意；ABD：题文主要体现性别刻板印象，与兴趣爱好、行为习惯、生理性别特征无关，ABD与题意不符，故本题选C。4.春季运动会时，七年级（3）班的男生主动负责将桌椅搬到观众席上，女生承担了设计入场方阵、啦啦队等任务。材料意在说明（）A.在集体中，男生女生的差异会更明显 B.男生女生互助合作有助于克服青春烦恼C.男生女生的性别差异是与生俱来的 D.男生女生优势互补能更好提高效率【答案】D【解析】【详解】本题考查异性交往。A：男女之间的差异明显在题文中没有体现，故A不符合题意；B：男女互助克服青春烦恼在题文中没有体现，故B不符合题意；CD：依据教材知识，春运会时，七年级（3）班的男生和女生的分工不同，表明男女优势互补能更好提高效率，故C不符合题意；D符合题意；故本题选D。5.中国运动员谷爱凌夺得2022年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台金牌。赛后，央视官方连续称赞自信的中国人是最美丽的。对此，下列认识不正确的是（）A.青春的探索需要自信B.自信让我们充满激情，能够展现优势和才华C.自信让我们能战胜弱点，拒绝不良诱惑D.自信让我们能够获得更多的实践机会与创造可能【答案】C【解析】【详解】本题考查自信。ABD：依据教材知识，青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，能够展现优势和才华，自信让我们能够获得更多的实践机会与创造可能，故ABD说法正确；C：夸大了自信的作用，故C说法错误；本题属于反向选择题，故本题选C。6.“行己有耻”出自《论语·子路》。儒家把耻作为道德底线，视为人自身道德完善的起点。要做到“行己有耻”，要求我们（）①不断提高识“耻”的能力②闻过而终礼，知耻而后勇③磨砺意志，拒绝不良诱惑④违背道德的事可做可不做A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查行己有耻的要求。①②③④：依据教材知识，我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。故①②③说法正确，④说法错误；故本题选A。7.2022年5月10日，习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上提到：“时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”这要求我们（）A.特立独行，放飞青春 B.甘于平凡，放纵青春C.尽情享乐，不负青春 D.勇担责任，筑梦青春【答案】D【解析】【详解】本题考查对青春的认识。D：“时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”要求我们要勇担责任，筑梦青春，D说法正确；A：青春有格，不能特立独行，A说法错误；B：要做到青春有格，不能放纵青春，B说法错误；C：要珍惜青春，不能尽情享乐，C说法错误；故本题选D。8.当我们快乐时会笑容满面，愤怒时会面红耳赤，悲伤时会无精打采，害怕时会目瞪口呆……这说明（）A.人的情绪是复杂多样的 B.烦恼的事情会影响人的心情C.情绪的表达关乎人际交往 D.情绪总是会不自觉的产生或消失【答案】A【解析】【详解】本题主要考查情绪的相关知识。A：根据题干内容，当我们快乐时会笑容满面，愤怒时会面红耳赤，悲伤时会无精打采，害怕时会目瞪口呆，这说明情绪是复杂多样的，故A说法正确；BC：题干没有强调烦恼的事情对人心情的影响，以及情绪的表达关乎人际交往，故BC不符合题意；D：情绪不会无缘无故地产生或消失，故D说法错误；故本题选A。9.夏季，人们容易情绪烦躁，严重的又叫“情绪中暑”。产生这一情绪的主要因素是（）A.对某件事的预期 B.自然环境的影响C.个人的生理周期 D.周围舆论氛围【答案】B【解析】【详解】本题考查影响情绪的因素。B：由题文材料可知，在夏季，人们容易情绪烦躁，这是由于夏天天气炎热所造成，即自然环境的影响，故B说法正确；ACD:三者都是影响情绪因素，但题文材料中，强调的是夏季人们容易情绪烦躁，与自然环境相关，故ACD均不符合题意；故本题选B。10.当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，无心投入学习工作。对此，下列理解正确的是（）A.积极主动的调控情绪能使我们避免困难 B.情绪会影响人们的观念和行动C.人与人之间的情绪会相互感染 D.情绪因周围环境的变化而变化【答案】B【解析】【详解】本题考查情绪的作用。A：避免困难，夸大了调控情绪的作用，故A说法错误；B：依据题文描述，题文中快乐时和悲伤时产生的不同影响，表明情绪影响人们的观念和行动，故B符合题意；CD：人与人之间的情绪会相互感染，情绪因周围环境的变化而变化，在题文中没有体现，故CD不符合题意；故本题选B。11.一天，一位家长向心理医生描述了自己孩子进入初中后的情绪状态：“对于她喜欢的事情，如果我说一句反对的话，她要么大喊大叫，要么嚎啕大哭。有的时候，刚刚还和我有说有笑，忽然生气地拂袖而去。”这名初中生表现出的青春期情绪特点有（）①情绪反应强烈②情绪的闭锁性③情绪的波动性④情绪的细腻性A.①③ B.②③ C.②④ D.①②③【答案】A【解析】【详解】本题考查青春期情绪特点。①③：题文中的关键信息“大喊大叫，嚎啕大哭”体现了情绪反应强烈；“刚刚还和我有说有笑，忽然生气地拂袖而去”体现了情绪波动性，故①③说法正确；②④：材料未涉及情绪的闭锁性和细腻性特点，故②④不符合题意；故本题选A。12.情绪影响着我们的观念和行动。下列生活场景对此有所体现的是（）①快乐时工作感觉精力充沛②生日时收到同学的礼物感到开心③网上聊天时经常发送表情包④考试时因紧张没有发挥正常水平A.②③ B.①③ C.②④ D.①④【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪的影响、情绪的分类。①④：“快乐时工作感觉精力充沛”、“考试时因紧张没有发挥正常水平”体现情绪影响着我们的观念和行动，故①④符合题意；②：“收到礼物感到开心”是喜，并未直接体现情绪的影响，故②不符合题意；③：“网上聊天时经常发送表情包”并未体现和情绪有直接关系，故③不符合题意；故本题选D。13.读下图，某公司设置“情绪假”的目的是（）①调节员工不良情绪②保持员工积极心态③维护员工身心健康④增加员工薪金收入A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查对情绪的正确认识。①②③：依据教材内容，情绪影响我们的观念和行动，人与人之间的情绪会相互感染，持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康，影响周围的人。题文中某公司的做法体现了企业对员工的人文关怀，是为了让员工有足够的时间处理自己的负面情绪，缓解不良情绪对员工的影响，维护员工身心健康，提高工作效率，从而有利于提高企业的凝聚力和竞争力，①②③观点正确；④：题文主要体现调控情绪，与薪金收入无关，④说法错误；故本题选A。14.王某因与家人发生口角，心情郁闷。他为了发泄情绪，竟驾车冲撞路边车辆，结果造成重大损失，构成寻衅滋事罪。该事例警示我们（）A.要学会控制自己的情绪，喜怒不形于色B.要在适当场合、用合理方式发泄自己的情绪C.情绪表达完全是个人的事，可以随意发泄D.适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件【答案】B【解析】【详解】本题考查调节情绪。B：王某在心情低落之时，以驾车冲撞路边车辆的方式来发泄心中的郁闷，受到法律的制裁，警示我们负面情绪如果处理不好可能会导致严重的不良后果，要学会合理调节自己的情绪，要在适当场合、用合理方式发泄自己的情绪，B说法正确；A：控制自己的情绪，不是喜怒不形于色，A错误；C：情绪表达不完全是自己的事情，不能随意发泄，C错误；D：说法正确但题干没有体现，D不符合题意；故本题选B。15.临近考试，小明越来越紧张，精神不易集中，吃饭没胃口，甚至出现失眠。受到小明的影响，妈妈也患上了“吃不好、睡不好”的“考前综合症”。这说明（）A.各种各样的情绪丰富了我们的生活B.青春期的情绪特点体现了青春的活力C.人与人之间的情绪会相互感染D.正面的情绪感受可以让我们的生活绚丽多彩【答案】C【解析】【详解】本题考查情绪的表达。C：受到小明的影响，妈妈也患上了“吃不好、睡不好”的“考前综合症”，妈妈的反应说明了情绪具有感染性，人与人之间的情绪会互相感染，互相影响的，C符合题意；ABD：说法正确但与题干主旨不符，ABD不符合题意；故本题选C。16.“不谈作业，母慈子孝；一谈作业，鸡飞狗跳。”有时候家长看孩子写作业的状态，会火冒三丈，发誓再也不管了，可第二天又会准时坐在孩子旁边“重复昨天的故事”。这反映出的观点是（）A.情感与情绪互不相关，没有联系B.情感相对稳定，而情绪是短暂的，不稳定的C.情感是复杂的，情感与我们的想象力、创造力有关D.情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展【答案】B【解析】【详解】本题考查情感和情绪的关系。A：情绪和情感是相互联系的，故A说法错误；B：依据题文描述，家长看到孩子写作业的状态火冒三丈，体现了情绪是短暂的，不稳定的；可第二天又会准时坐在孩子旁边“重复昨天的故事”表明情感是相对稳定的，故B符合题意；CD：观点虽然正确，但与题文中家长的表现无关，故CD不符合题意；故本题选B。17.2022年11月29日，神舟十五号载人飞船成功发射，逐梦“十全十美”新征程。经过几代航天人的接续奋斗，我国航天事业走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神……看到祖国腾飞，我们会油然而生一种情感，下列诗句与这种情感一致的是（）A.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒B.历览前贤国与家，成由勤俭败由奢C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为【答案】C【解析】【详解】本题考查爱国主义情怀。C：根据题干材料分析，看到祖国腾飞，我们会油然而生爱国情感，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现的是爱国情感，C符合题意；A：体现的是文明礼貌等，A不符合题意；B：体现的是勤俭与奢侈对国家的影响，B不符合题意；D：体现的是行己有耻，止于至善，D不符合题意；故本题选C。18.责任感引导我们自觉做好分内分外有益自己和他人的事情；正义感引导我们嫉恶如仇、公正严谨；对法律的敬畏引导我们遵纪守法、敬畏规则。这说明（）A.情感是人最基本的精神追求，会随着情境的改变而变化B.我们不能强迫他人给予我们美好的情感C.情感与想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更好地探索未知D.情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动【答案】D【解析】【详解】本题考查情感的作用。A：情感是人最基本的精神追求，情感随着情境的变化而变化，在题文中没有体现，故A不符合题意；BCD：依据题文描述，不同的情感带给我们的感受和影响，表明情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动，故BC不符合题意；D说法正确；故本题选D。19.“你要看到美才能体验情感，体验到情感才会想象，于是就有了想象力，有想象力才能诞生创造力。”材料意在表明（）A.情感让我们的胸怀更宽广、博大B.情感与我们的想象力创造力相关C.与情绪一样，情感也是复杂的D.情感是人最基本的精神需求【答案】B【解析】【详解】本题考查对情感的正确认识。B：题文描述“体验到情感才会想象，于是就有了想象力，有想象力才能诞生创造力，”体现了情感关系到想象力、创造力，B说法正确；A：题文中未体现情感与胸怀的关系，A不符合题意；CD：都是对情感的正确解读，但与题意无关，CD不符合题意；故本题选B。20.期中考试时赵辉因作弊被老师发现，他羞愧难当感觉自己很失败。但事后平静下来，他认识到了自己思想和学习上的不足，立志要严于律己，努力学习。可见（）①负面情感只会带来不舒，不愉快②体验负面情感未必是件坏事③要善于将负面情感转变为成长助力④负面情感使我们的生命变得更加饱满丰盈A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查对负面情绪的认识。①：“只会”观点绝对化，是错误的，故排除①；②③④：依据题文描述，题文中赵辉由羞愧难当到认识到自己不足后努力学习，表明体验负面情感未必是件坏事；要善于将负面情感转变为成长助力；负面情感使我们的生命变得更加饱满丰盈，故②③④说法正确；故本题选C。二、非选择题（本大题有4个小题，21题16分，22题14分，23题12分，24题18分，共60分）21.阅读材料，完成下列要求。不知不觉中，我们跨入了青春期的大门，开启了一段新的旅程。在班会课上，同学们结合自己进入青春期遇到的问题进行了讨论，下面是其中两位同学的发言。小法：我在班级里的好朋友越来越少。一方面我感到孤独和寂寞，希望得到班级同学真正的关心，但另一方面我又会把自己封闭起来，不与同学交往，觉得学习好就行了。小德：有时候我觉得自己很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的精神，但有时又很怯弱、胆小如鼠……（1）上述两位同学遇到的问题体现了青春期的哪些矛盾心理?（2）出现了上述问题，可以任其发展吗?说说你的看法。（3）请你为这两位同学解决这些问题想想办法。【答案】（1）小法：闭锁与开放，小德：勇敢与怯懦。（2）不能任其发展。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。（3）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。【解析】【分析】考点考查：矛盾心理、心理调节的方法。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：一方面我感到孤独和寂寞，希望得到班级同学真正的关心，但另一方面我又会把自己封闭起来，不与同学交往→可链接闭锁与开放。关键词②：有时候我觉得自己很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的精神，但有时又很怯弱、胆小如鼠→可链接勇敢与怯懦。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查正确对待矛盾心理，可结合教材知识作答。【小问3详解】本题考查心理调节的方法，可结合教材知识作答。22.阅读材料，完成下列要求。材料一在中学校园里，男女同学交往仍是一个敏感话题。某校就“男生女生之间如何正常交往”这一话题召开了一次主题班会最后，大家一致认为男生女生交往很重要，但怎样交往须明了。材料二一位父亲在给初中生女儿的信中写道：“亲爱的女儿，我鼓励你多与男生交往，从你上幼儿园开始，我一直坚持这个主张。即使现在到了初中，我仍然希望你多与男生交往交流。”（1）请为材料一班会设计一个主题。（2）就材料一中“怎样交往须明了”，请你对男女同学交往提几点倡议。（3）结合所学知识，简要说明材料二中父亲主张女儿多与男生交往的原因。【答案】（1）如：珍惜青春，拨好青春的心弦。（2）与异性交往，要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体；注意交往的时间、地点、方式，多群体交往少单独交往；既要互相尊重，又要自重自爱，既要开放自己，又要掌握分寸。（3）与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往能让我们从对方身上看到某些优秀品质、学习对方优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。【解析】【分析】考点考查：异性交往。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】本题要求为材料一班会设计一个主题，属于开放性试题，言之有理即可。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：大家一致认为男生女生交往很重要，但怎样交往须明了→可链接异性交往的要求。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我鼓励你多与男生交往，从你上幼儿园开始，我一直坚持这个主张。即使现在到了初中，我仍然希望你多与男生交往交流→可链接异性交往的意义。第三步：整合信息，组织答案。23.阅读材料，完成下列要求。材料一“心理着陆技术”是一种简单有效的稳定化技术，当我们情绪波动较大的时候，不妨尝试一下该技术，在短时间内帮助自己稳定情绪，让原本焦躁的心情“安全着陆”。以下是“心理着陆技术”的三个主要步骤和相应可采取的具体做法。步骤一：精神着陆。寻找一本喜欢的书籍，朗读里边一篇自己最喜欢的文章。步骤二：身体着陆。双手握紧拳头，从一数到五，然后慢慢放松拳头。步骤三：抚慰性着陆。对自己说些善意的话，比如“我已经做得很棒了”“我有信心、有能力战胜困难”。材料二读图。（1）材料一中“心理着陆技术”涉及了哪些调节情绪的方法?（2）材料二中的漫画从“抱怨”到“豁达”的转变，会产生什么样的价值?【答案】（1）①精神着陆运用了转移注意的情绪调节方法；②身体着陆运用了放松训练的情绪调节方法；③抚慰性着陆运用了改变认知评价的情绪调节方法。（2）让我们感受到生活的绚烂多彩；丰富我们的生活；使我们成为情绪的主人；更好适应环境；保持积极心态等。【解析】【分析】考点考查：情绪调节的方法、调控情绪的重要性。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：寻找一本喜欢的书籍，朗读里边一篇自己最喜欢的文章→可链接运用了转移注意的情绪调节方法。关键词②：双手握紧拳头，从一数到五，然后慢慢放松拳头→可链接运用了放松训练的情绪调节方法。关键词③：对自己说些善意的话，比如“我已经做得很棒了”“我有信心、有能力战胜困难”→可链接运用了改变认知评价的情绪调节方法。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为学生，需要运用调控情绪的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：下雨了怎么出去玩，下雨也不能阻挡我快乐前行的步伐→可链接让我们感受到生活的绚烂多彩；丰富我们的生活；使我们成为情绪的主人；更好适应环境；保持积极心态。第三步：整合信息，组织答案。24.阅读材料，完成下列要求。材料一2022年的五四青年节，首都教育系统弘扬北京冬奥精神，思政大课堂“圆梦冬奥会一起向未来”在多家网络平台同步播出。课上，运动员、建设者、科研工作者、志愿者等群体代表以真切、朴素的表达，生动展现了当代青年“国有召唤、我必奔赴”的情怀和“知重负重、直面挑战”的斗志，唱响了“请党放心，强国有我”的心声。（1）这些青年人的心声中蕴含了哪些情感?（2）综合运用所学，从“情感”和“榜样”两个角度说明举办这次“思政大课堂”活动的意义。材料二一段视频火遍全国