南宁天桃教育集团2023-2024学年七年级3月月考语文试题【带答案】

三月单元作业（一）七年级语文学科试卷考试时间：150分钟满分：120分注意：试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一、积累（21分）《春天的旋律·2024》跨国春节晚会于2024年1月10日——14日在广西南宁进行录制，打造一台体现中国春节传统习俗和异国风情的年俗盛宴。天天同学作为晚会小记者，带领中外媒体嘉宾进行了采风活动并拟写了发言稿，请你帮他修改润色以下部分。江春入旧年尊敬的各位来宾，大家好！【A】我是南宁市的一名学生记者天天，欢迎您莅临《春天的旋律·2024》跨国春节晚会采风活动现场。下面请跟随我参观位于绿水青山间的广西民族村，一起了解广西民俗风情，品尝年俗文化盛宴。现场游客如织，热闹非凡。最受游客欢迎的是由热chén的壮乡乡民表演的、游客可以参与的壮族竹竿舞。看着这变化多样、富有节奏的的舞姿，再看这【B】人群的声音吵吵嚷嚷，就像水在锅里沸腾一样、齐心协力的场面，可见春节这一传统节日对于壮乡人民的重要性。嘉宾们不仅可以体验喜庆欢快的竹竿舞，还能品尝传统小吃芝麻饼。【C】这个香脆可口、形如满月的食品，寄托着壮乡人民“芝麻开花节节高”、团团圆圆。每当年末，除夕未至，壮乡人纷纷动手制作芝麻饼，为新春佳节增添一道不可或缺的年味。1.请用正楷简体字将发言稿标题“江春入旧年”写入田字格。2.发言稿中加点字“莅”应读①“______”，“chén”应写作②“______”。3.A处画线句子中的“一名”与发言稿中的词语“______”都是______（词性）。4.发言稿中的加点词“绿水青山”，与七上学期所学的一个四字词语“_______”构成反义词；将B处画线部分替换为七上学期所学的一个四字词语“_______”，可使语言更简洁。5.C处画线句子有语病，请指出病因是：________，应改为：_________________。6.为拉满年俗氛围，请为春晚演播大厅从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到横线处。①龙腾事业家门兴②朱瑾万朵迎金龙③凤舞爱情喜气扬④爆竹千声送玉兔上联：__________下联：__________【答案】1.江春入旧年2.①.lì②.忱3.①.一道②.数量词4.①.不毛之地②.人声鼎沸5.①.成分残缺②.这个香脆可口、形如满月的食品，寄托着壮乡人民“芝麻开花节节高”、团团圆圆的美好愿望。6.①.④②.②【解析】【1题详解】本题考查汉字临摹。注意“春”“入”的规范书写。【2题详解】本题考查字音字形。莅临：lìlín，来到；来临。热忱：rèchén，热情。【3题详解】本题考查词性。“一名”指一位、一个，与材料中的“一道”均为数量词。可据此作答。【4题详解】本题考查词语理解。一空，“绿水青山”意思指美丽的河山。与七上学期所学的一个四字词语“不毛之地”（原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地）构成反义词。二空，结合B“人群的声音吵吵嚷嚷，就像水在锅里沸腾一样”概括可得：人声鼎沸。人声鼎沸：意思是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。【5题详解】本题考查病句辨析。C处画线句子成分残缺，可在句末加上“美好愿望”，因此改句为：这个香脆可口、形如满月的食品，寄托着壮乡人民“芝麻开花节节高”、团团圆圆的美好愿望。【6题详解】本题考查对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。首先根据题干要求“请为春晚演播大厅从下列句子中选出一副对联”可排除①（与事业及家庭有关）和③（与艾青婚姻有关）。“爆竹千声”与“朱瑾万朵”均为名词+数量词格式；“送玉兔”和“迎金龙”相对，均为动宾格式，且符合新年辞旧迎接这一主题。最后根据“仄起平收”确定并验证对联。据此可知，上联为：④；下联为：②。7.天天小记者想用古诗词来介绍南宁的生态之美，请你帮助他按要求填写以下内容。每当暮春时节，绿城南宁呈现百花盛开，万紫千红的美好图景，正如韩愈《晚春》里的诗句“①____________，②____________”；深得造化之功的大明山神奇秀丽、高大巍峨，用杜甫《望岳》中的两句“③______________，④______________”来形容真是恰如其分；陆游《游山西村》中的诗句“⑤_______________，⑥_______________”也能准确地将南宁扬美古镇山环水绕，花团锦簇的山村春光一览无余地展现在我们眼前；夜游邕江，潮平岸阔，风顺船行，仿佛可以欣赏到王湾的《次北固山下》“⑦_____________，⑧____________”的壮丽之景；再看着眼前水波动荡，山岛兀立的场景，不禁吟咏曹操的《观沧海》“⑨____________，⑩____________”。【答案】①.草树知春不久归②.百般红紫斗芳菲③.造化钟神秀④.阴阳割昏晓⑤.山重水复疑无路⑥.柳暗花明又一村⑦.潮平两岸阔⑧.风正一帆悬⑨.水何澹澹⑩.山岛竦峙【解析】【分析】【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“菲”“潮”“悬”“澹”“竦”“峙”字形正确书写。二、阅读（共39分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①龙，是中国传统文化中的重要图腾和神话形象之一，其起源可以追溯至中国古代的神话传说。相传，在黄帝时代，龙曾经出现在人世间，帮助皇帝打败炎帝，取得天下的统治权，从此，龙被视为天子的图腾和象征。②龙的形象集合了多种动物特征并具有特定的象征意义，是能兴风雨、利万物的祥瑞之物。闻一多先生认为，龙以蛇为本体，又融合了“兽类的四脚，马的头，鬣的尾，鹿的角，狗的爪，鱼的鳞和须”，也有观点认为，龙的特征为驼头、蛇身、鹿角、龟眼、虾须、鱼鳞、虎掌、鹰爪，牛耳（亦称九不像）。（选自《人民日报》，有改动）【材料二】“干支纪年法”是中国古代的纪年方法之一。“干支”是天干和地支的总称，将干支顺序相配以表示年、月、日的序号，60年为一个循环，俗称“一甲子”。干支纪年以每年立春换年，其中天干包括甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支包括子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。此外，古人还将十二生肖与“十二地支”互相搭配，如子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。（选自《人民日报》，有改动）【材料三】①在中国传统文化中，龙是正义、高贵、尊荣的象征。中华优秀传统文化所称道的龙，彰显着博采众长、求同存异、和谐共生的精神，亘古不变，因而形成了中华传统文化的特定内涵。龙的形象已渗透到社会的各个方面，成为一种文化的凝聚和积淀，如“见龙在田，天下文明”，“二月二，龙抬头”，赛龙舟。②央视总台2024年春节联欢晚会主题为“龙行龘龘，欣欣家国”。“龘”字的汉语拼音是“dá”，总共有48画，其部首是“龍”，据《康熙字典》记载，“龘”出自第一部楷书字典《玉篇》，“龙行龘龘”形容群龙在云海腾飞的雄健身姿，昂扬而热烈，代表着中国人民的英勇无畏精神及昂扬乐观风貌。（选自《人民日报》，有改动）8.请依据【材料二】思考，2023年被称为癸卯兔年，那么2024年应被称为（）A.甲辰龙年 B.丁午龙年 C.申辰龙年 D.丙酉龙年9.请依据上述材料，选出与原文意思不相符的一项（）A.在传统文化中，龙的起源可追溯至中国古代神话传说。B.龙的形象集合了具有特定象征意义的多种动物特征。C.“干支纪年法”是中国古人记录时间的唯一纪年历法。D.“龙行龘龘”原形容群龙腾云驾雾，矫健豪迈的样子。10.请结合上述材料思考，“龙”这一形象历来被中华民族所推崇的原因。【答案】8.A9.C10.①龙，是中国传统文化中的重要图腾和神话形象之一；②龙的形象集合了多种动物特征，是能兴风雨、利万物的祥瑞之物；③龙贯穿了博采众长、求同存异、和谐共生的精神，成为独特的文化标志物。④龙是正义、高贵、尊荣的象征。【解析】【8题详解】本题考查理解和运用材料内容。结合【材料二】“干支纪年以每年立春换年，其中天干包括甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支包括子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。此外，古人还将十二生肖与‘十二地支’互相搭配，如子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪”与题干“2023年被称为癸卯兔年”可知，2024年应被称为甲辰龙年。故选A。【9题详解】本题考查理解材料内容。C.“唯一纪年历法”理解与原文意思不符。结合【材料二】“‘干支纪年法’是中国古代的纪年方法之一”可行，“干支纪年法”是中国古人记录时间的纪年历法之一，并不是“唯一”。故选C。【10题详解】本题考查理解概括材料内容。结合【材料一】第①段“龙，是中国传统文化中的重要图腾和神话形象之一”“从此，龙被视为天子的图腾和象征”可知，“龙”这一形象之所以历来被中华民族所推崇，是因为龙是中国传统文化中的重要图腾和神话形象之一；结合【材料一】第②段“龙形象集合了多种动物特征并具有特定的象征意义，是能兴风雨、利万物的祥瑞之物”可知，“龙”这一形象之所以历来被中华民族所推崇，是因为龙的形象集合了多种动物特征，是能兴风雨、利万物的祥瑞之物；结合【材料三】第①段“在中国传统文化中，龙是正义、高贵、尊荣的象征。中华优秀传统文化所称道的龙，彰显着博采众长、求同存异、和谐共生的精神，亘古不变，因而形成了中华传统文化的特定内涵”可知，“龙”这一形象之所以历来被中华民族所推崇，是因为龙是正义、高贵、尊荣的象征；龙贯穿了博采众长、求同存异、和谐共生的精神，成为独特的文化标志物。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。故乡过年（有删改）莫言①我小时候，特别盼望过年，往往是一跨进腊月，就开始掰着指头数日子，好像春节是一个遥远的、很难到达的目的地。对于我们这种焦急的心态，大人们总是发出深沉的感叹，好像他们不但不喜欢过年，而且还惧怕过年。我想，长辈们之所以对过年感慨良多，一是因为过年意味着一笔巨大的开支，而拮据的生活预算里，往往还没有备足这笔钱，二是飞速流逝的时间对他们构成的巨大压力。②熬到腊月初八，是盼年的第一站。这天的早晨要熬一锅粥，粥里要有八种粮食——其实只需七种，不可缺少的大枣算是配料。我曾经十分地向往着过年前的施粥盛典，想想那些巨大无比的铁锅，支在露天里，成麻袋的米豆倒进去，粘稠的粥在锅里翻滚着，浓浓的香气弥漫在凌晨清冷的空气里。一群手捧着大碗的孩子，排着队焦急地等待着，他们小脸儿冻得通红，鼻尖儿上挂着清鼻涕。为了抵抗寒冷，人们不停地蹦跳着，喊叫着。我经常幻想着我就等在领粥的队伍里，虽然饥饿，虽然寒冷，但心中充满了欢乐。③院子里黑得伸手不见五指，仿佛有许多的高头大马在黑暗中咀嚼谷草，这是真正地开始过年了。头天晚上母亲已经反复地叮嘱过了，过年时最好不说话，非得说时，也得斟酌词语，千万不能说出不吉利的词，因为过年的这一刻，关系到一家人来年的运道。做年夜饭不能拉风箱——“呱嗒呱嗒”的风箱声会破坏神秘感——因此要烧最好的草，棉花柴或者豆秸……饺子熟了，父亲端起盘子，盘子上盛了两碗饺子，往大门外走去。男孩子举着早就绑好了鞭炮的杆子，紧紧地跟随着。父亲在大门外的空地上放下盘子，点燃了烧纸后，就跪下向四面八方磕头，男孩子把鞭炮点燃，高高地举起来。在震耳欲聋的鞭炮声中，父亲完成了他的祭祀天地神灵的工作。④过年时还有一件趣事不能不提，那就是装财神和接财神，令人一听十分欣喜。往往是一家人刚刚围桌吃饺子时，大门外就起了响亮的歌唱声：“财神到，过新年，放鞭炮。快答复，你家年年盖瓦屋。快点拿，金子银子往家爬……”听到门外财神的歌唱声，母亲就盛上半碗饺子，让男孩送出去。扮财神的，都是叫花子。我母亲说过一个叫花子扮财神的故事，说一个叫花子，大年夜里提着一个瓦罐去挨家讨要，讨了饺子就往瓦罐里放，感觉到已经要了很多，想回家将百家饺子热热自己也过个好年，待到回家一看，小瓦罐的底儿不知何时冻掉了，只有一个饺子冻在了瓦罐的边缘上。叫花子不由得长叹一声，感叹自己多舛命运实在是糟糕，连一瓦罐饺子都担不上。⑤现在是如此令人感慨，如果愿意，饺子可以天天吃，没有了吃的吸引，过年的兴趣就去了大半，人到中年，更感到时光的难留，每过一次年，就好像敲响了一次警钟。没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心，就没有过年的乐趣，但这年还是得过下去，为了孩子。我们所怀念的那种过年，现在的孩子不感兴趣，他们自有他们的欢乐的年。11.本文以“过年”为中心写了哪些情节？反映了作者怎样的心理？请根据文章内容，在横线上填写适当句子。过年情节过年心理掰着指头数日子①_____________熬腊八粥，幻想凌晨排队领粥向往过年②________________神秘过年接财神，听母亲讲叫花子的故事欣喜过年没有了儿时过年的气氛和乐趣。③_____________12.请联系语境，按括号内的要求赏析下面句子。熬到腊月初八，是盼年的第一站。（从加点字的角度赏析）13.请从感情基调、重音停连或语气语调任选一个角度品读第⑤段画线的句子。我们所怀念的那种过年，现在的孩子不感兴趣，他们自有他们的欢乐的年。14.请结合文章内容，谈谈作者对“故乡的年”的情感前后有什么变化。【答案】11.①.盼望过年②.随父亲完成祭祀天地神灵仪式③.感慨过年12.“熬”字意为忍耐，勉强支持，文意指作者终于等到腊月初八，形象地写出“我”苦苦盼望“年”快点到来的心理，表达作者对过年的喜悦盼望之情。13.示例一：感情基调是低沉伤感，突显出作者对以往过年习俗的重视与留恋，表达作者对传统过年习俗失传的惋惜。示例二：重读“怀念”，突显出作者对以往过年习俗的重视与留恋，表达作者对传统过年习俗失传的惋惜。示例三：重读“不”、“自”，写出作者对现在年轻一代过年方式的无奈和感叹，表达作者对传统过年习俗失传的惋惜。示例四：语调稍微下降，平缓述说，写出作者对以往过年习俗的重视与留恋，表达作者对传统过年习俗失传的惋惜。14.作者情感变化：童年时的热切期盼转变为现在的无趣。童年热切期盼是过年有美味的腊八粥，神秘的祭祀神灵仪式以及接财神听故事等富有趣味活动。现在的无趣是现在生活条件优渥，感受时光流逝，缺少了过年的乐趣，因此情感发生变化。【解析】11题详解】本题考查内容理解概括。一空，结合①段“我小时候，特别盼望过年，往往是一跨进腊月，就开始掰着指头数日子，好像春节是一个遥远的、很难到达的目的地。对于我们这种焦急的心态”概括可得：盼望过年；二空，结合③段“父亲在大门外的空地上放下盘子，点燃了烧纸后，就跪下向四面八方磕头，男孩子把鞭炮点燃，高高地举起来。在震耳欲聋的鞭炮声中，父亲完成了他的祭祀天地神灵的工作”概括可得：随父亲完成祭祀天地神灵仪式；三空，结合⑤段“现在是如此令人感慨，如果愿意，饺子可以天天吃，没有了吃的吸引，过年的兴趣就去了大半，人到中年，更感到时光的难留，每过一次年，就好像敲响了一次警钟。没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心，就没有过年的乐趣，但这年还是得过下去，为了孩子”等内容概括可得：感慨过年。【12题详解】本题考查词语理解赏析。结合②段“熬到腊月初八，是盼年的第一站”中的“熬”，本意指忍受（疼痛或艰苦的生活等），此处运用心理描写，一个“熬”字形象写出作者急切想要过年的心理，表达作者对过年的喜悦和期盼之情。【13题详解】本题考查朗读设计。从感情基调、重音停连或语气语调任选一个角度品读句子，言之有理即可。示例：感情基调方面，结合⑤段“现在是如此令人感慨，如果愿意，饺子可以天天吃，没有了吃的吸引，过年的兴趣就去了大半，人到中年，更感到时光的难留，每过一次年，就好像敲响了一次警钟。没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心，就没有过年的乐趣，但这年还是得过下去，为了孩子”等内容可知，画线句“我们所怀念的那种过年，现在的孩子不感兴趣，他们自有他们的欢乐的年”流露出作者对传统过年习俗失传的惋惜和遗憾之情，朗读时应低沉伤感。【14题详解】本题考查内容理解概括。结合①段“我小时候，特别盼望过年，往往是一跨进腊月，就开始掰着指头数日子，好像春节是一个遥远的、很难到达的目的地。对于我们这种焦急的心态”、②段“熬到腊月初八，是盼年的第一站。这天的早晨要熬一锅粥，粥里要有八种粮食——其实只需七种，不可缺少的大枣算是配料。我曾经十分地向往着过年前的施粥盛典，想想那些巨大无比的铁锅，支在露天里，成麻袋的米豆倒进去，粘稠的粥在锅里翻滚着，浓浓的香气弥漫在凌晨清冷的空气里。一群手捧着大碗的孩子，排着队焦急地等待着，他们小脸儿冻得通红，鼻尖儿上挂着清鼻涕”、③段“父亲在大门外的空地上放下盘子，点燃了烧纸后，就跪下向四面八方磕头，男孩子把鞭炮点燃，高高地举起来。在震耳欲聋的鞭炮声中，父亲完成了他的祭祀天地神灵的工作”、④段“过年时还有一件趣事不能不提，那就是装财神和接财神，令人一听十分欣喜”和第⑤段“现在是如此令人感慨，如果愿意，饺子可以天天吃，没有了吃的吸引，过年的兴趣就去了大半，人到中年，更感到时光的难留，每过一次年，就好像敲响了一次警钟。没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心，就没有过年的乐趣，但这年还是得过下去，为了孩子”等内容可知，作者童年热切期盼是过年有美味的腊八粥，神秘的祭祀神灵仪式以及接财神听故事等富有趣味活动。现在的无趣是现在生活条件优渥，感受时光流逝，缺少了过年的乐趣。由此可知，作者情感变化为：童年时的热切期盼转变为现在的无趣。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首元曲，完成下面小题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。15.下面对这首散曲的赏析，不恰当的一项是（）A.“小桥流水人家”一句，由近而远地排列本是极其常见的普通景物，呈现出一派清雅、安适的乡居景象，与沦落异乡游子的处境形成反差。B.“古道西风瘦马”中的“瘦”字，瘦的不只是马，更暗指马上的人因长途奔波而清瘦，一个“瘦”字将游子浪迹天涯的洒脱表现得淋漓尽致。C.全篇仅五句，既无夸张，也不用典，纯用白描如实勾勒出人物、事件、景物的情态面貌，描写出一幅游子深秋远行图，营造出悲凉的氛围。D.“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“思”意为“思绪”。这首小令被誉为“秋思之祖”，其中的主旨句是“夕阳西下，断肠人在天涯”。16.“一切景语皆情语。”请你结合《天净沙·秋思》的内容，说说作者运用了哪些“景语”，表达了怎样的“情语”。【答案】15.B16.示例：作者运用了寄情于物（寓情于景）的写作手法，选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”和“夕阳”等景语，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了一个长期在外的游子的孤寂悲苦的思乡之情。【解析】【15题详解】本题考查对诗句及内容的赏析理解。B.“古道西风瘦马”中的“瘦”字表现了游子浪迹天涯的悲苦而不是“洒脱”；故选B。

【16题详解】本题考查诗歌写作手法与情感分析。诗歌列举大量事物：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马和夕阳。枯藤、老树了无生机，乌鸦忙于归巢。浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。“流水”与“小桥”“家”相映，更显出环境的幽静，安适的环境使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。“西风”与“古道”相映，道路更见苍凉。因此全诗景中含情，寓情于景。让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（选自《〈论语〉十二章》）【乙】诸葛靓①在吴，于朝堂②大会。孙皓③问：“卿字仲思，为何所思？”对曰：“在家思孝，事君思忠朋友思信，如斯而已！”皓闻之大说。（选自《世说新语·言语第二》，有改动）【注】①诸葛靓（jìng）：字仲思，他父亲诸葛诞反司马氏，被司马昭杀害。他入吴国，任右将军、大司马。吴亡，逃匿不出。②朝堂：君臣议政的场所，③孙皓：吴末君主。17.解释下列加点的字。（1）为人谋而不忠乎：_________________（2）博学而笃志：____________（3）于朝堂大会：____________________（4）皓闻之大说：____________18.下面对【甲】【乙】两文理解分析，有误的一项是（）A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录文集。《世说新语》是一部志人小说集。B.【甲】文中的“博学”“笃志”“切问”“近思”都被视为提高个人修为的方法。C.【乙】文中的“卿”是古代君王对大臣的称呼，古代还用“令尊”称呼自己的父亲。D.【乙】文中诸葛靓回答反映出其性格方正，也从侧面反映了诸葛家族的优良家风。19.用“/”给乙文中的划线句子断句，限断1处。事君思忠朋友思信。20.用现代汉语翻译下面句子。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）卿字仲思，为何所思？21.“凡思之属皆从思”。请结合【甲】【乙】两文内容谈谈“思”的异同。【答案】17.①.为：给、替②.笃：坚定③.于：在④.说：同“悦”，愉快18.C19.事君思忠/朋友思信。（解析：“事君思忠/朋友思信。”这句话翻译为侍奉君主思尽忠，和朋友交往思诚实。）20.（1）只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只是思考却不读书，就会产生疑惑。（2）你的字是仲思，思什么呢？21.相同点：两文都提到与朋友交往要讲究诚信；不同点：甲文：做事情要竭尽全力；知识要掌握牢固；学习和思考要相辅相成；思考当下的事情。乙文：孝敬长辈；忠君报国。【解析】【17题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：替别人办事是不是尽心竭力了？为：给、替。（2）句意：博闻广学又坚持自己的志向。笃：坚定。（3）句意：在朝堂大会上。于：在。（4）句意：皇上听了这些话感到很高兴。说：同“悦”，愉快。【18题详解】本题考查内容理解。C.“令尊”是对他人父亲的尊称；故选C。【19题详解】本题考查文言断句。句意：侍奉君主思尽忠，和朋友交往思诚实。“事君思忠”与“朋友思信”为并列关系，中间停顿；故断句：事君思忠/朋友思信。【20题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）罔：感到迷茫而无所适从；殆：疑惑；（2）卿：你；为何：什么。【21题详解】本题考查内容理解。相同点：根据甲文“与朋友交而不信乎”，乙文“朋友思信”可知，两文都提到与朋友交往要讲究诚信；不同点：根据甲文“为人谋而不忠乎”“传不习乎”可知，甲文还强调要思考替他人做事是否尽心竭力，是否及时温习学过的知识来巩固所学；即做事情要竭尽全力；知识要掌握牢固；根据甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，学习和思考要相辅相成；根据甲文“切问而近思”可知，要多思考当下的事情；根据乙文“在家思孝事君思忠”可知，要孝敬长辈，忠君报国。【点睛】参考译文：【甲】曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了？同朋友交往是不是诚实可信了？老师传授的知识是不是复习了？”孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑。”子夏说：“博闻广学又坚持自己的志向，仔细的求问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”【乙】诸葛靓在吴国时，一次在朝堂大会上，孙皓问他：“你的字是仲思，思什么呢？”诸葛靓回答说：“在家里思尽孝，侍奉君主思尽忠，和朋友交往思诚实。也就是这些罢了！”皇上听了这些话感到很高兴。三、综合（共10分）22.某中学七年级（2）班开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）活动一：文学部落——名著阅读。寒假期间同学们阅读了名著《骆驼祥子》，请同学们完成以下填空。A心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。这段文字选自《骆驼祥子》，请写出文中划线的A、B两处的人物。“A”是_________，“B”是________，祥子最大的梦想是C________。（2）活动二：文学部落——读书推荐。班级组织开展“我是小小荐书人，我为班级荐本书”活动。请你完成《骆驼祥子》推荐表。推荐表推荐书目《骆驼祥子》作者①推荐理由②

（3）活动三：文学部落——活动邀请。班委计划邀请文学社的王老师参加在七（2）班教室开展的“书香满校园，共享读书乐”主题读书活动，并为此设计了一封邀请函。请你修改其中的不当之处。邀请函A.尊敬的王老师：B.您好！我班将于3月1日上午11点在七（2）班教室举行“书香满校园，共享读书乐”主题读书活动，C.诚邀您前来观摩与点评。D.同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！E.七（2）班班委会2024年2月26日①邀请函中格式有误的一项是：______（填字母项），修改意见：____________________。②邀请函中用语不得体的词语是：______（填词语），修改意见：____________________。【答案】（1）①.刘四爷②.虎妞③.拥有一辆属于自己的车（2）①老舍（舒庆春）②书中的祥子的人生经历告诉我们要有坚定的信念，有战胜困难的勇气和信心。（言之有理即可）（3）①.格式有误的：A②.修改意见：“尊敬的王老师：”顶格写③.②拙见④.修改意见：将“拙见”修改为“高见”【解析】【小问1详解】本题考查名著阅读人物积累。第一空：从文中“他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里”可以推断出，这个人物是车厂的老板，他对祥子十分赏识，愿意让祥子在厂子里工作。根据《骆驼祥子》的情节，这个人物就是刘四爷，他是人和车厂的老板，为人苛刻，祥子就是在他这里拉车的。第二空：文中提到“她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。”这里的“她”明显是一个女性角色，对祥子有特别的好感，并且愿意与祥子交流。根据《骆驼祥子》的内容，这个人物就是虎妞，她是刘四爷的女儿，对祥子有着特殊的情感。第三空：祥子是《骆驼祥子》的主人公，他是一个勤劳的车夫，最大的梦想就是能够拥有一辆属于自己的车。这个梦想贯穿了整部作品，是祥子生活的动力和追求。他希望通过自己的努力，摆脱雇主的束缚，实现真正的自由。因此，这个空应该填“拥有一辆属于自己的车”。【小问2详解】本题考查拟写推荐词。本题要求填写《骆驼祥子》的推荐表，包括作者和推荐理由两部分。对于作者部分，需要了解《骆驼祥子》的创作者，这是基础文学知识；对于推荐理由部分，则需要对书籍内容有深入的理解，并能提炼出其主题、人物、情节等方面的亮点，以便向读者推荐。第一空：老舍，原名舒庆春，字舍予，是现代著名作家、人民艺术家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他的代表作《骆驼祥子》是中国现代文学史上的名篇，通过祥子的悲剧命运，揭示了旧社会对劳动者的摧残和压迫。第二空：示例：《骆驼祥子》是一部深刻反映社会现实和人性挣扎的经典作品。作者老舍以其独特的笔触，生动描绘了祥子这个普通车夫在旧社会的种种遭遇和心路历程。祥子的人生经历充满了坎坷与挫折，但他始终坚守着对生活的热爱和对梦想的追求，展现出了坚定的信念和战胜困难的勇气。这本书不仅让我们看到了旧社会的黑暗与不公，更让我们感受到了人性的光辉与力量。阅读《骆驼祥子》，可以让我们更加珍惜现在的幸福生活，也能够激发我们在面对困难时保持信心、勇往直前的勇气。因此，我强烈推荐大家阅读这本充满智慧与启示的文学佳作。【小问3详解】本题考查邀请函的修改。本题的题干是关于修改邀请函的内容，目的是让邀请函的格式和用语更加得体、规范。题干中提到了两个需要修改的点：一是格式有误的地方，二是用语不得体的词语。需要考生根据邀请函的书写规范和语言使用习惯，找出问题并进行修改。①在正式的邀请函中，称呼应该顶格书写，这是基本的书写规范，也是表示对收信人的尊重。因此，修改意见是将“尊敬的王老师：”顶格写，使其符合邀请函的书写规范。②“拙见”是一个自谦的词，用于表达自己对某事的看法或建议，含有“我的看法可能不够成熟或完善”的意思。但在邀请信中，用“拙见”来指代对方的看法或建议，就显得不够尊重对方，因此使用不当。修改意见是将“拙见”修改为“高见”，因为“高见”是敬辞，用于称对方的见解，表达了对对方意见的尊重和赞赏，更符合邀请函的语境和礼仪要求。四、写作（50分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。年味，是采办年货那喜气洋洋的味道；是吃年夜饭那幸福温暖的味道；是烟花爆竹那硝烟弥漫的味道；也是看春晚那兴致勃勃的味道；更是以上所有味道都混合起来的，喜庆团圆的味道。刚过完年的你，对家乡浓浓的年味一定回味无穷。请以“的年味”为题，写一篇记叙文。要求：①请在横线上填上合适的词语，将作文题目补充完整，写在答题卡上。②内容充实，行