南通市崇川区南通田家炳中学2022-2023学年七年级下学期第二次月考数学试题_第1页
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文档简介

初一数学集中作业12一、选择题1.下列调查中最适合用普查的方式是()A.了解来徐游客满意度调查 B.乘坐地铁时进站安检C.了解故黄河内现有鱼的种类 D.某批次灯泡的平均使用寿命2.若,则下列不等式中,不成立的是()A. B.C. D.3.关于x、y二元一次方程组,用代入法消去y后所得到的方程,正确的是()A. B. C. D.4.一个不等式的解集在数轴上表示如图,则这个不等式可以是()A. B. C. D.5.将一块含角三角板和一把直尺如图放置,若,则的度数是()A. B. C. D.6.如图,在中,,是中线,是角平分线,是高,则下列说法中错误的是()A. B.C. D.7.商店里有A、B、C三种商品,单价分别为50元,30元,10元.若田同学购买了其中两种商品,共花费140元,则田同学的购买方案有()种A.3 B.7 C.10 D.128.已知关于的方程组的解是,则关于的方程组的解是()A. B. C. D.9.如图,在中,、分别平分、,、分别平分三角形的两个外角、,则和的数量关系为()A. B.C. D.10.三角形中,如果一个角是另一个角3倍,这样的三角形我们称之为“灵动三角形”.例如,三个内角分别为的三角形是“灵动三角形”.如图,,在射线上找一点A,过点A作交于点B,以A为端点作射线,交线段于点C(我们规定).①的度数为;②是“灵动三角形”;③若,则是“灵动三角形”;④当为“灵动三角形”时,为或.结论正确的有()个.A.1 B.2 C.3 D.4二、填空题11.若不等式的解集是,则m的取值范围是______.12.若是方程2x﹣y=0的一个解,则6a﹣2﹣3b=____.13.若关于的不等式组恰有5个整数解,则实数的取值范围是________.14.学校组织知识竞赛,共20道题,记分规则为:若答对,每题得5分;若答错或不答,每题倒扣3分.家同学的参赛目标是超过83分,则她至少要答对_______道题.15.已知等腰三角形的周长为20,腰长为x,x的取值范围是______.16.在中,,高所在直线相交于点,且不与点重合,则________.17.如图,炳同学将边长为的两个正方形靠边各放置两个边长为的长方形,然后分别以为边长构造两个大正方形,根据图中的数据,可求得的值是_______.18.对于实数,我们定义符号的意义为:当时,;当时,.如.设,则的取值范围为________.三、解答题19.(1)解方程组:;(2)解不等式组:.20.(1)已知实数,满足,且满足关于,的二元一次方程组,求的值.(2)试说明:关于,的二元一次方程组,不论取什么实数,的值始终不变.21.如图,AB∥CD,△EFG的顶点F,G分别落在直线AB,CD上,GE交AB于点H,GE平分∠FGD,若∠EFG=90°,∠E=35°,求∠EFB的度数.22.已知:的三边长是.(1)若周长是小于的偶数,求的长.(2)化简:.23.七年级(1)班数学兴趣小组为研究全校同学课外阅读情况,在全校随机抽取了部分同学进行问卷调查,并统计同学们一个月阅读课外书的数量,将调查结果整理后绘制成了以下两幅不完整的统计图.请根据图中的信息解决下列问题.(1)本次被调查的学生有_________人.(2)扇形统计图中,扇形A的圆心角的度数是________.(3)请将条形统计图补充完整.(4)若该校共有2000名学生,请估计该校一个月阅读2本课外书的学生有多少人?24.如果x是一个有理数,我们定义表示不小于x的最小整数,如,,.(1)根据定义:______,______;(2)若,直接写出a与1,2的大小关系为______;(3)解决下列问题:①求满足的m取值范围:②直接写出方程的解为______.25.在重庆市求精中学第12届艺术节“啦啦操”比赛活动中,初一某班级有16人参加,现需购买比赛服装,已知男生的服装一套120元,女生的服装一套140元.(1)若该班级购买服装共用了2160元,问该班级参加比赛男生、女生各多少人?(2)依据本次比赛要求,每个班级参加啦㕸操比赛的队伍中至少有6名男生,且女生人数不少于8人.购买服装时商家承诺:若男生或女生的服装购买数量达到8件及以上,则该种类服装的价格可以打八折优惠.请你设计一个方案确定比赛队伍中的男女生人数,使得购买比赛服装的费用最低?26.【数学经验】三角形的中线,角平分线,高是三角形的重要线段,同时,我们知道,三角形的3条高所在直线交于同一点.(1)①如图1,中,,则的三条高所在直线交于点;②如图2,中,,已知两条高、,请你仅用一把无刻度的直尺(仅用于过任意两点作直线、连接任意两点、延长任意线段)画出的第三条高.(不写画法,保留作图痕迹)【综合应用】(2)如图3,在中,,平分,过点作于点.①若,,则;②请写出与,之间的数量关系,并说明理由.【拓展延伸】(3)

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