2024-2025学年八年级历史下册 第六单元 科技文化与社会生活教案 新人教版

2024-2025学年八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程内容设计：

第一课时：科技发展与古代社会生活

1.引入新课：通过展示古代科技发明的图片，引发学生对古代科技的兴趣。

2.教学内容：

a.古代农业科技的发展与应用

b.古代手工业技术的传承与创新

c.古代建筑技术的特点与成就

3.课堂活动：小组讨论，分析古代科技对社会生活的影响。

第二课时：近现代科技革命与社会生活的变革

1.复习导入：回顾第一课时内容，引出近现代科技革命。

2.教学内容：

a.近现代科技革命的发展历程

b.科技革新对社会生活的影响

c.我国近现代科技发展的主要成就

3.课堂活动：案例分析，探讨科技革新如何改变人们的日常生活。

课程总结：

1.归纳本节课所学内容，强调科技发展对社会生活的重要性。

2.引导学生认识到，作为新时代的青少年，要树立科技创新意识，为社会发展贡献自己的力量。

课后作业：

1.结合所学内容，撰写一篇关于古代科技或近现代科技革命对社会生活影响的短文。

2.�搜索我国近现代科技发展的相关资料，了解我国在科技领域的优势和不足，为下一节课做好准备。二、核心素养目标1.历史理解：通过学习古代至近现代科技的发展，培养学生对科技历史变迁的理解能力，认识到科技发展对社会进步的重要性。

2.思维能力：培养学生运用历史唯物主义观点，分析科技革新对社会生活、经济发展的影响，提高逻辑思维和分析问题的能力。

3.情感态度：激发学生对我国科技成就的自豪感，树立科技创新意识，培养学生热爱科学、追求真理的精神。

4.责任担当：通过了解科技发展对社会生活的变革，引导学生认识到作为新时代青少年，应具备的责任担当，为我国科技发展贡献自己的力量。三、教学难点与重点1.教学重点

a.古代科技发展的特点及其对社会生活的影响

-古代农业科技的进步，如耕作工具的发明和改进，水利工程的发展等，如何提高农业生产效率，改变人们的饮食习惯和生活方式。

-古代手工业技术的发展，如陶瓷、纺织技术的创新，如何促进商品经济的发展，影响人们的生活品质。

-古代建筑技术的成就，如长城、故宫等建筑的特点和意义，如何反映古代社会的文化和技术水平。

b.近现代科技革命的主要成就及其对社会生活的变革

-近现代科技革命的发展历程，如工业革命、信息技术革命等，如何推动社会生产力的发展，改变生产方式和人们的生活习惯。

-我国近现代科技发展的主要成就，如两弹一星、载人航天等，如何提升我国的国际地位，影响国民的生活质量。

2.教学难点

a.古代科技发展与社会生活的关联性

-学生可能难以理解古代科技发展与社会生活之间的内在联系，需要通过具体案例和图片进行讲解，帮助学生建立起科技发展与社会进步的关联。

b.近现代科技革命对社会生活方式的影响

-学生可能难以体会到近现代科技革命对社会生活方式的深远影响，需要通过对比分析、讨论等方式，让学生认识到科技革命如何改变了人们的日常生活。

c.科技发展的历史唯物主义分析

-学生可能对历史唯物主义观点理解不深，需要教师通过具体实例，引导学生运用历史唯物主义分析科技发展的原因和影响，提高学生的思维能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取以下策略：

1.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，直观展示古代科技成就和近现代科技革命的影响，帮助学生形象理解。

2.设计课堂讨论和小组活动，让学生通过合作探究，发现科技发展与社会生活之间的联系。

3.结合生活实例，引导学生体会科技革命带来的生活方式变革，激发学生的学习兴趣。

4.强化历史唯物主义观点的引导，帮助学生从宏观角度理解科技发展的历史规律，提高学生的分析能力。四、教学方法与手段1.教学方法

1.讲授法：对于课程中较为抽象的理论知识和复杂的历史背景，采用讲授法进行教学。通过教师清晰、生动的讲解，帮助学生理解古代至近现代科技发展的脉络和影响。

2.讨论法：针对科技发展对社会生活的影响等主题，组织学生进行小组讨论。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的科技发展案例，如工业革命、互联网的普及等，引导学生分析案例中科技如何改变人们的生活，提高学生的问题分析和解决能力。

2.教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示与课程内容相关的图片、视频和动画。通过视觉和听觉的结合，增强学生对科技发展过程的理解和记忆。

2.网络资源：利用网络资源，如教育平台、在线课程等，提供丰富的学习材料，拓展学生的学习视野。同时，指导学生如何搜索和筛选有效的学习资源，提高信息素养。

3.教学软件：运用教学软件，如互动式白板、学习管理系统等，实现课堂互动和作业管理。通过软件的即时反馈和统计分析功能，教师可以更好地了解学生的学习情况，调整教学策略。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《科技文化与社会生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意到了科技是如何改变我们的生活的？”比如，我们现在可以通过手机支付购物，这在以前是不可想象的。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科技如何影响我们的社会生活。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解科技发展的基本概念。科技发展是指人类在认识自然、改造自然的过程中所取得的各项成就。它是推动社会进步的重要力量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以工业革命为例，它带来了生产力的巨大提升，改变了人们的生活方式，从农村迁移到城市，从手工业转向机械化生产。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古代科技和近现代科技革命这两个重点。对于难点部分，我会通过对比古代农业和现代信息技术的发展，帮助大家理解科技与社会生活的密切关系。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科技发展相关的实际问题，如“互联网如何改变我们的交流方式？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，通过模拟古代的灌溉系统，了解古代科技如何提高农业生产效率。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“科技在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了科技发展的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对科技影响社会生活的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国科技史》相关章节，了解中国古代科技的发展脉络和重要成就。

-《近现代科技革命》相关资料，深入理解近现代科技革命的特点和影响。

-《社会变迁中的科技力量》文章，探讨科技如何推动社会变革和生活方式的改变。

2.课后自主学习和探究

-研究中国古代科技发明，如造纸术、火药、指南针、印刷术等，分析这些发明对世界文明发展的贡献。

-调查近现代科技革命对日常生活的影响，如互联网、智能手机、高铁等，探讨这些科技如何改变人们的沟通、出行和消费方式。

-探究我国在航天、信息技术、生物科技等领域的最新成就，了解我国科技发展的现状和未来趋势。

-分析科技创新对社会结构和经济形态的影响，如人工智能、大数据等新兴技术对就业、教育、医疗等领域的改变。

-阅读科技人物传记，了解科学家们的成就和科研精神，激发学生对科技创新的兴趣和热情。

鼓励学生在课后通过阅读、实践和调研，进一步深化对科技文化与社会生活的理解。通过这些拓展与延伸活动，学生将能够更好地认识到科技在历史发展中的重要作用，培养科技创新意识和历史责任感。七、重点题型整理1.题型一：简答题

题目：请简述古代农业科技的发展特点及其对社会生活的影响。

解答：

古代农业科技的发展特点主要包括以下几个方面：

a.农业生产工具的发明和改进，如犁、耙、水车等，提高了农业生产效率。

b.水利工程的建设，如都江堰、大运河等，改善了农田灌溉条件，提高了农作物产量。

c.农业生产的组织和管理，如轮作制、农田水利管理等，促进了农业生产的规模化发展。

古代农业科技的发展对社会生活产生了深远的影响：

a.促进了农业生产力的提高，增加了粮食产量，改善了人们的饮食结构。

b.推动了农村经济的发展，促进了城乡之间的商品交换和贸易。

c.增强了人们对自然灾害的抵御能力，提高了社会的稳定性和人民的生活水平。

2.题型二：论述题

题目：试论述近现代科技革命对社会生活的影响。

解答：

近现代科技革命对社会生活产生了巨大影响，主要表现在以下几个方面：

a.生产方式的变革：科技革命推动了生产力的飞速发展，从手工生产转向机械化、自动化生产，极大地提高了生产效率。

b.生活方式的改变：科技革命改变了人们的生活方式，如交通、通讯、娱乐等方面的发展，使人们的生活更加便捷和丰富。

c.社会结构的调整：科技革命带来了社会结构的调整，如城市化进程的加快、职业结构的变迁等，影响了人们的社会地位和生活方式。

d.思想观念的更新：科技革命推动了科学知识的普及和科学精神的传播，促进了人们的思想观念的更新和进步。

3.题型三：案例分析题

题目：请分析中国古代科技发展对世界文明的影响。

解答：

中国古代科技发展对世界文明产生了重要影响，具体表现在以下几个方面：

a.四大发明：中国古代的四大发明（造纸术、火药、指南针、印刷术）对世界文明的发展产生了深远的影响。造纸术促进了文化的传播和知识的普及，火药改变了战争方式和军事技术，指南针促进了航海事业的发展，印刷术推动了知识的传播和文化的繁荣。

b.农业技术：中国古代农业技术的发展，如水利工程、农田管理技术等，为世界农业发展提供了重要的经验和借鉴。

c.手工业技术：中国古代手工业技术的高超水平，如陶瓷、纺织、建筑等，对世界手工业的发展产生了重要影响。

d.科学思想：中国古代的科学思想，如阴阳五行学说、天文观测等，对世界科学的发展产生了积极的影响。

4.题型四：比较分析题

题目：比较古代科技和近现代科技革命对社会生活的影响。

解答：

古代科技和近现代科技革命对社会生活的影响具有以下不同之处：

a.影响范围：古代科技主要影响农业生产和手工业生产，而近现代科技革命则涉及各个领域，包括工业、交通、通讯、医疗等。

b.影响程度：古代科技对社会生活的影响相对较小，而近现代科技革命对社会生活的影响则是全方位的，改变了人们的生活方式、社会结构和思想观念。

c.影响速度：古代科技的发展相对缓慢，而近现代科技革命的发展速度非常快，对社会生活的影响迅速而深远。

5.题型五：应用题

题目：请结合所学知识，探讨如何利用科技推动社会进步。

解答：

利用科技推动社会进步的措施包括：

a.加大科技研发投入，提高科技创新能力。

b.促进科技成果转化，将科技成果应用于实际生产和生活中。

c.加强科技教育和普及，提高人们的科技素养和创新能力。

d.建立健全科技创新体系，推动科技与经济的深度融合。

e.加强国际合作与交流，吸收和借鉴国际先进的科技成果和管理经验。八、反思改进措施教学特色创新

1.案例教学法：通过引入具体案例，让学生在实践中理解和掌握科技发展与社会生活的关系，提高了学生的学习兴趣和实际应用