Lesson 18 Teaching in China（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版河北专版）

Lesson18TeachinginChina（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版英语七年级下册第18课“TeachinginChina”。该章节主要介绍了中国的教育体系以及不同学段的教学内容。内容包括：中国的基础教育阶段，包括小学、初中和高中的教育目标；中国的职业教育和高等教育体系；中国的教育政策和改革。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，能够进行简单的阅读和写作。通过本节课的学习，学生将能够进一步了解中国的教育体系，提高他们的阅读和写作能力，并为将来的学习和生活打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于中国教育体系的相关词汇和句子，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习中国的教育体系，学生能够了解和尊重不同的文化背景，培养他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：本节课通过讨论和分析中国的教育政策和改革，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养他们的学习策略和自主学习能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.掌握关于中国教育体系的相关词汇和表达方式。

2.能够理解并运用英语描述中国的教育政策和改革。

难点：

1.理解和掌握中国的教育体系及其相关术语。

2.能够运用英语进行有效的批判性思考和问题解决。

解决办法：

1.对于重点词汇和表达方式，可以通过举例、翻译和实际应用来进行巩固。

2.对于难点，可以通过小组讨论、案例分析和角色扮演等方式来促进学生的理解和运用。

突破策略：

1.利用图表、图片等辅助材料，帮助学生直观地理解中国的教育体系。

2.设计相关练习和活动，让学生在实际操作中运用英语描述和教育政策，提高他们的语言表达能力。

3.鼓励学生积极参与讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂，提高学生的语言表达能力和批判性思维。

2.情境教学法：通过设定实际情境，让学生在真实的语境中学习和应用英语，增强学习兴趣和实际运用能力。

3.小组合作学习：通过小组讨论、分享和合作完成任务，培养学生的团队合作能力和学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.在线教学平台：利用网络教学平台进行预习、复习和互动，提高教学效果和学生的自主学习能力。

3.任务型教学：通过设计各种任务和活动，让学生在实践中应用英语，培养他们的语言能力和问题解决能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课“TeachinginChina”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中国的教育体系及其相关术语做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语描述和教育政策的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕教育政策展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与教育体系相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合教育内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《中国的教育改革与发展趋势》

-文章：《中国教育体系的特点与挑战》

-报告：《中国高等教育的发展与改革》

-文章：《职业教育在中国的发展与前景》

学生可以阅读这些材料，进一步了解中国的教育体系及其相关术语。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以研究其他国家的教育体系，比较中国与这些国家的异同。

-学生可以探究中国的教育政策对个人和社会的影响。

-学生可以分析中国的教育体系中存在的问题，并提出改进建议。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了中国的教育体系，包括基础教育阶段、职业教育和高等教育体系。我们了解了中国的教育政策和改革，以及它们对个人和社会的影响。通过学习，我们能够用英语描述中国的教育体系，并对其进行批判性思考。

当堂检测：

1.根据本节课的内容，回答以下问题：

-中国的基础教育阶段包括哪些年级？

-中国的职业教育包括哪些类型？

-中国的教育政策对教育体系有何影响？

2.以下哪个选项不属于中国的高等教育体系？

A.本科

B.硕士

C.博士

D.高中

3.用英语描述中国的教育体系，包括基础教育阶段、职业教育和高等教育体系。

4.你就中国的教育政策和改革，提出两个问题，并尝试回答这些问题。

5.结合本节课的内容，写一篇短文，描述你对中国的教育体系的理解和看法。

学生可以利用课堂小结和当堂检测来巩固本节课所学的内容，检查自己对知识点的理解和掌握情况。教师可以根据学生的回答情况，及时发现并解决学生在学习中存在的问题，提高教学效果。板书设计①重点知识点：

-中国的教育体系：基础教育阶段、职业教育、高等教育

-教育政策与改革：教育改革的目的、教育政策的制定

-教育体系的特点与挑战：教育资源分配、教育质量保障

②关键词：

-教育体系

-基础教育

-职业教育

-高等教育

-教育政策

-教育改革

-教育资源

-教育质量

③重点句型：

-描述教育体系的句子：China'seducationsystemincludesprimary,secondary,andhighereducation.

-描述教育政策的句子：Theeducationpolicyaimstoimprovethequalityofeducationandensureequalopportunitiesforallstudents.

-描述教育改革目的的句子：Thereformoftheeducationsystemaimstopromoteinnovationandcreativityamongstudents.

-描述教育资源分配的句子：Resourcesareallocatedtodifferentregionsandschoolsbasedontheirneedsanddemands.

-描述教育质量保障的句子：Thegovernmenthasimplementedvariousmeasurestoensurethequalityofeducation,suchasstandardizedtestingandteachertrainingprograms.

板书设计应该以简洁明了的方式呈现本节课的重点知识点、关键词和句型，帮助学生理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以采用艺术性和趣味性的元素，例如使用不同颜色、图表、图片等。这样不仅能够吸引学生的注意力，还能够增强学生对知识的记忆和理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实际案例，使学生能够更好地理解教育体系及其相关术语。

2.增加更多的互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的语言表达能力和批判性思维。

3.设计更多的实践活动，让学生在实践中体验教育的应用，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.在讲解教育政策和改革时，可能过于理论化，缺乏实际的案例和实例，使得学生难以理解和掌握。

2.在小组讨论和互动环节中，可能存在学生参与度不均的问题，需要进一步激发学生的主动性和积极性。

3.在实践活动和实验中，可能存在学生操作不规范或安全问题，需要加强指导和监管。

（三）改进措施

1.在讲解教育政策和改革时，增加实际案例的引用，帮助学生更好地理解和掌握。

2.在小组讨论和互动环节中，通过设置有趣的问题和任务，激发学生的主动性和积极性。

3.在实践活动和实验中，加强对学生的指导和监管，确保操作规范和安全。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国教育改革的未来方向》

-阅读材料：《中国教育的挑战与机遇》

-阅读材料：《中国教育的国际比较》

-视频资源：《中国的教育体系介绍》

-视频资源：《中国教育的现状与未来》

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间自主阅读以上材料，进一步了解中国教育的现状和未来发展趋势。

-学生可以观看视频资源，通过直观的方式了解中国教育的体系和发展。

-学生可以结合本节课所学内