第二单元活动六 球场练兵（教案）小学信息技术第二册山西经济出版社 1

第二单元活动六球场练兵（教案）小学信息技术第二册山西经济出版社1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元活动六球场练兵（教案）小学信息技术第二册山西经济出版社1课程基本信息1.课程名称：球场练兵——小学信息技术第二册第二单元活动六

2.教学年级和班级：小学二年级

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时

课程内容：

1.知识目标：

a.让学生了解球场的布局及功能。

b.通过实践活动，使学生掌握球场相关信息技术的基础操作。

2.能力目标：

a.培养学生运用信息技术解决问题的能力。

b.培养学生的团队协作和沟通能力。

3.情感目标：

a.培养学生对体育运动的兴趣和热情。

b.培养学生积极参与、勇于挑战的精神。

4.教学重点：

a.球场的布局及功能。

b.信息技术在球场中的应用。

5.教学难点：

a.信息技术在球场中的应用。

b.学生团队协作和沟通能力的培养。

6.教学方法：

a.讲授法：讲解球场的布局及功能，引导学生了解相关信息。

b.实践法：组织学生进行实践活动，巩固所学知识。

c.小组合作法：分组进行任务，培养学生的团队协作和沟通能力。

7.教学步骤：

a.导入：通过图片和视频，引导学生了解球场的布局及功能。

b.新课内容：讲解球场信息技术的基础操作，并进行实践演示。

c.实践活动：分组进行实践活动，巩固所学知识。

d.总结与反馈：对学生的实践活动进行评价，总结本节课的重点内容。

8.作业布置：

a.完成实践活动报告。

b.家长签字确认，加强家校沟通。

9.教学反思：

a.总结本节课的教学效果，针对学生的反馈进行改进。

b.关注学生的个体差异，调整教学策略，提高教学质量。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息素养：通过球场练兵活动，使学生掌握球场信息技术的基础操作，提高学生在实际情境中运用信息技术解决问题的能力。

2.协作素养：分组合作完成任务，培养学生团队协作精神，提高沟通能力，学会共同承担责任。

3.创新素养：鼓励学生在实践活动中勇于尝试新方法，发挥创意，培养创新意识。

4.体育素养：结合球场活动，引导学生关注身体健康，培养运动兴趣，提高运动能力。

5.思维素养：通过分析球场布局和信息技术应用，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。重点难点及解决办法重点：

1.球场布局及功能认识。

2.信息技术在球场中的应用。

难点：

1.信息技术在球场中的实际操作。

2.学生团队协作和沟通能力的培养。

解决办法及突破策略：

1.对于球场布局及功能的认识，通过多媒体教学资源（如PPT、视频等）进行直观展示，结合实地考察或模拟场景，增强学生的空间感和实际应用能力。

-突破策略：设计互动问答环节，鼓励学生主动提问，加深对球场布局的理解。

2.针对信息技术在球场中的应用，采用任务驱动法，设计具体的信息技术操作任务，让学生在实践中学习和掌握。

-突破策略：提供操作手册和步骤指南，设置互助小组，让学生相互指导，共同完成任务。

3.对于信息技术的实际操作难点，采用分层教学法和差异化指导，根据学生的操作水平提供不同难度的任务，确保每位学生都能得到适当的挑战和指导。

-突破策略：设置星级任务，学生根据自身能力选择任务难度，逐步提升操作技能。

4.对于团队协作和沟通能力的培养，通过小组合作活动，明确小组成员的角色和责任，定期组织团队分享和反馈，促进学生之间的有效沟通。

-突破策略：引入团队建设游戏，培养学生的团队精神和协作能力，同时通过角色扮演等方法提高沟通技巧。教学资源1.硬件资源：

-电脑

-投影仪

-打印机

-球场模型或实际场地

2.软件资源：

-信息技术教学软件

-多媒体演示文稿（PPT）

-球场信息技术操作模拟软件

3.课程平台：

-在线教学管理系统

-学校局域网资源库

4.信息化资源：

-数字化球场相关信息

-视频教程

-电子教材

-电子作业与评价系统

5.教学手段：

-讲授法

-实践法

-小组合作学习

-互动问答

-任务驱动法

-分层教学法

-信息化辅助教学工具

-团队建设游戏

6.辅助教具：

-球场布局图

-操作手册

-任务指导卡

-小组合作记录表

-角色扮演道具

7.评价工具：

-学生实践活动评价表

-小组合作评价表

-家长反馈表

-电子作业评价系统教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《球场练兵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在观看体育比赛时，有没有注意过球场上的信息技术应用？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索球场信息技术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解球场信息技术的基本概念。球场信息技术是指运用现代科技手段对球场进行管理和优化。它是提高比赛质量、保障观众体验的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了球场信息技术在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地享受比赛。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调球场布局和信息技术应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与球场信息技术相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的信息技术操作。这个操作将演示如何利用信息技术优化球场体验。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“球场信息技术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了球场布局、信息技术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对球场信息技术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和运用球场信息技术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了球场的基本布局及其功能，能够识别球场上的关键设施和技术应用。

-学生学会了运用信息技术进行球场管理和优化，如使用电子门票、实时比分更新、视频回放系统等。

-学生通过实践活动，提高了信息技术操作能力，能够独立完成简单的球场信息技术任务。

2.过程与方法：

-学生通过分组讨论和实验操作，学会了合作探究和解决问题的方法，增强了团队协作能力。

-学生在案例分析中，学会了分析实际问题时结合理论知识，提高了批判性思维能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了沟通技巧，能够更好地表达自己的观点和倾听他人的意见。

3.情感态度与价值观：

-学生对球场信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索和学习的欲望。

-学生在活动中，培养了积极参与、勇于挑战的精神，增强了自信心。

-学生通过了解球场信息技术在体育比赛中的应用，认识到科技对生活的影响，提高了对科技创新的认识。

4.创新与实践：

-学生在实践活动中，发挥创意，提出了球场信息技术改进的建议，培养了创新意识。

-学生将所学知识应用到实际情境中，解决了实际问题，体会到了知识的力量。

-学生通过成果展示，分享了自己的经验和心得，为他人提供了借鉴，促进了共同成长。

5.评价与反思：

-学生在课后能够主动进行自我评价，总结学习过程中的优点和不足，明确改进方向。

-学生在教师指导下，完成了对同学的评价，学会了客观、公正地评价他人，提高了评价能力。

-学生通过教学反思，认识到学习球场信息技术的重要性，为今后的学习奠定了基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于球场信息技术的发展历程、球场设施的科技创新、体育比赛中信息技术的应用案例等。

-视频资源：球场信息技术操作演示、体育比赛中的信息技术应用、科技创新在体育领域的突破等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解球场信息技术的相关知识。

-教师提供以下指导和帮助：

a.推荐阅读材料，引导学生关注球场信息技术的发展趋势和科技创新。

b.解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，帮助学生深入理解知识点。

c.组织学生进行课后线上或线下讨论，分享学习心得和经验。

d.提供学习资源清单，方便学生查找和利用相关资料。

（1）阅读材料：

-《球场信息技术的发展与应用》：介绍球场信息技术的发展历程、现状及未来趋势。

-《球场设施的科技创新》：探讨球场设施在材料、设计、功能等方面的创新成果。

-《体育比赛中信息技术的应用案例》：分析体育比赛中信息技术应用的典型案例，如门线技术、视频助理裁判等。

（2）视频资源：

-《球场信息技术操作演示》：展示球场信息技术在实际操作中的应用，如电子门票、实时比分更新等。

-《体育比赛中的信息技术应用》：介绍体育比赛中信息技术的应用，如比赛数据分析、运动员训练等。

-《科技创新在体育领域的突破》：介绍科技创新在体育领域的重要突破，如无人机拍摄、虚拟现实观赛等。

（3）拓展活动：

-组织学生进行课后线上或线下讨论，分享学习心得和经验。

-鼓励学生结合所学知识，为学校体育比赛提供信息技术支持，如制作比赛数据分析报告等。

-开展科技创新小竞赛，鼓励学生提出球场信息技术改进方案，培养创新意识。教学反思本次《球场练兵》的教学让我对信息技术在体育领域的应用有了更深入的理解，也让我意识到信息技术教育的重要性。在课堂上，我努力将理论知识与实际应用相结合，让学生在动手实践中掌握球场信息技术的基本操作。看到学生们积极参与、主动探索，我感到非常欣慰。

在教学过程中，我发现有些学生对球场布局和信息技术应用的理解还不够深入，需要我在今后的教学中加强这方面的指导。同时，我也意识到在培养学生团队协作和沟通能力方面，还有很大的提升空间。在今后的教学中，我会更多地采用小组合作学习的方式，让学生在实践中学会合作、学会沟通。

此外，我也认识到在评价学生的学习效果时，不仅要关注他们的知识和技能掌握程度，还要关注他们的情感态度、价值观和创新实践能力。在今后的教学中，我会更加注重对学生综合素质的培养，努力提高他们的信息素养、协作素养和创新能力。板书设计1.标题：《球场练兵》

2.知识点：

-球场布局

-信息技术应用

3.教学重点：

-球场布局及功能

-信息技术在球场中的应用

4.教学难点：

-信息技术在球场中的实际操作

-学生团队协作和沟通能力的培养

5.教学方法：

-讲授法

-实践法

-小组合作学习

6.教学步骤：

-导入新课

-新课讲授

-实践活动

-小组讨论

-总结回顾

7.课后拓展：

-阅读材料

-视频资源

-拓展活动

8.教学反思：

-学生对球场布局和信息技术应用的理解

-学生团队协作和沟通能力的培养

-学生综合素质的培养

二、板书设计要求：

1.目的明确，紧扣教学内容

2.结构清晰，条理分明

3.简洁明了，突出重点

4.准确精炼，概括性强

5.艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣和主动性教学评价与反馈1.课堂表现：学生的课堂表现积极，对球场布局和信息技术应用表现出浓厚兴趣，能够认真