第一单元行进之歌-《婚礼进行曲》教学设计　 2023--2024学年人音版初中音乐七年级下册

第一单元行进之歌—《婚礼进行曲》教学设计2023-—2024学年人音版初中音乐七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自2023-2024学年人音版初中音乐七年级下册第一单元《行进之歌》中的《婚礼进行曲》。该曲由德国作曲家瓦格纳创作，是一首以婚礼为主题的进行曲。在教学过程中，我们将通过分析这首曲子的旋律、节奏和和声特点，让学生了解进行曲的典型特征，并结合学生的已有知识，引导学生感受音乐中的情感表达。

在教学内容与学生已有知识的联系方面，本节课将充分利用学生对婚礼的认识，让他们在熟悉的情境中感受音乐的魅力。同时，通过对《婚礼进行曲》的分析，学生可以更好地理解进行曲的结构特点，为后续学习其他类型的音乐作品打下基础。此外，本节课还将引导学生运用已掌握的音乐理论知识，如旋律、节奏和和声等方面的知识，来分析这首曲子，从而提高他们的音乐鉴赏能力。核心素养目标1.音乐审美：通过学习《婚礼进行曲》，培养学生的音乐审美能力，使他们能够理解和感受进行曲的典型特征，提高对音乐作品的鉴赏力。

2.音乐实践：引导学生参与音乐实践活动，如演奏、演唱、分析等，培养学生的音乐实践能力，使他们能够运用已掌握的音乐理论知识，分析和欣赏音乐作品。

3.文化理解：通过学习《婚礼进行曲》这首具有文化内涵的音乐作品，使学生了解音乐与文化的关系，培养他们的文化理解能力，增强对多元文化的认识和尊重。

4.创新思维：鼓励学生在音乐学习过程中进行创新思考，如改编、创作等，培养他们的创新思维能力，激发他们对音乐的兴趣和创造力。教学难点与重点1.教学重点：

a.旋律：《婚礼进行曲》的旋律优美，具有明显的进行曲特征，如强弱对比明显、节奏感强烈等。教师应通过播放音乐、分析乐谱等方式，让学生感受并理解旋律的特点。

b.节奏：该曲的节奏规整，具有明显的进行曲节奏特征。教师应通过演示、练习等方式，让学生掌握并能够准确地演奏或演唱。

c.和声：这首曲子的和声丰富，能够增强音乐的表现力。教师应通过分析乐谱、演示和声效果等方式，让学生了解和声的特点及作用。

d.进行曲特征：《婚礼进行曲》作为一首典型的进行曲，具有明显的进行曲特征，如强弱对比、节奏感强烈等。教师应通过对比分析、实例讲解等方式，让学生掌握进行曲的特点。

2.教学难点：

a.旋律的理解与运用：学生可能对《婚礼进行曲》的旋律特点理解不够深刻，难以运用这些特点来分析其他音乐作品。教师应通过多角度分析、实例对比等方式，帮助学生理解和掌握旋律的特点。

b.节奏的掌握与实践：学生可能对进行曲的节奏特点掌握不够准确，难以在实践中准确地演奏或演唱。教师应通过演示、练习、反馈等方式，帮助学生掌握并能够在实践中运用进行曲的节奏特点。

c.和声的理解与应用：学生可能对《婚礼进行曲》的和声特点理解不够深入，难以在其他音乐作品中应用这些特点。教师应通过分析乐谱、演示和声效果等方式，帮助学生理解和掌握和声的特点及作用。

d.进行曲特征的识别与运用：学生可能对进行曲的特征识别不够准确，难以在其他音乐作品中运用这些特征。教师应通过对比分析、实例讲解等方式，帮助学生掌握进行曲的特征，并能够在实践中运用。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授《婚礼进行曲》的音乐知识，如旋律、节奏、和声等。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对《婚礼进行曲》的理解和感受，激发学生的思维和创造力。

c.实践法：安排学生进行实际演奏或演唱《婚礼进行曲》，培养他们的音乐实践能力和合作精神。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体设备播放《婚礼进行曲》的音频和视频，让学生更直观地感受音乐的魅力和进行曲的特点。

b.教学软件：使用教学软件分析《婚礼进行曲》的旋律、节奏和和声特点，帮助学生理解和掌握音乐知识。

c.音乐教材：提供《婚礼进行曲》的乐谱和相关音乐教材，帮助学生学习和练习音乐知识。

d.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成音乐实践活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《婚礼进行曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否参加过婚礼？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《婚礼进行曲》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《婚礼进行曲》的基本概念。它是一首以婚礼为主题的进行曲，由德国作曲家瓦格纳创作。进行曲是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《婚礼进行曲》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解进行曲的特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调进行曲的旋律、节奏和和声这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示进行曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“进行曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了进行曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对进行曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.音乐作品：《婚礼进行曲》是德国作曲家瓦格纳的代表作之一，除了这首曲子，瓦格纳还有其他著名的作品，如《尼伯龙根的指环》、《特里斯坦与伊索尔德》等。这些作品同样具有进行曲的特点，可以作为拓展学习的内容。

b.音乐家介绍：除了瓦格纳，还有其他著名的作曲家也创作过进行曲，如贝多芬、柴可夫斯基等。他们的进行曲作品同样具有独特的魅力，可以作为拓展学习的内容。

c.进行曲应用：进行曲不仅在音乐领域有着广泛的应用，还在其他领域，如电影、广告、仪式等中有着广泛的应用。这些应用可以作为拓展学习的内容，让学生更加了解进行曲的广泛性和实用性。

2.拓展建议：

a.音乐作品学习：教师可以为学生提供音乐作品的乐谱，让学生自主学习，提高他们的音乐实践能力。

b.音乐家介绍：教师可以为学生提供音乐家的生平、创作背景等资料，让学生了解音乐家的创作过程和创作理念。

c.进行曲应用：教师可以为学生提供进行曲在电影、广告、仪式等中的应用案例，让学生了解进行曲在实际生活中的应用。

d.自主学习：教师可以鼓励学生自主查找与进行曲相关的资料，提高他们的自主学习能力。

e.小组合作：教师可以组织学生进行小组合作，共同完成与进行曲相关的学习任务，提高他们的合作能力和沟通能力。板书设计一、教学内容：

1.《婚礼进行曲》基本概念

2.进行曲的旋律特点

3.进行曲的节奏特点

4.进行曲的和声特点

5.进行曲的应用

二、教学重点：

1.进行曲的旋律特点

2.进行曲的节奏特点

3.进行曲的和声特点

三、教学难点：

1.进行曲旋律的理解与运用

2.进行曲节奏的掌握与实践

3.进行曲和声的理解与应用

四、教学方法：

1.讲授法

2.讨论法

3.实践法

五、教学手段：

1.多媒体设备

2.教学软件

3.音乐教材

4.小组合作

六、教学流程：

1.导入新课

2.新课讲授

3.实践活动

4.学生小组讨论

5.总结回顾

七、板书设计：

1.标题：《婚礼进行曲》教学板书

2.副标题：进行曲的特点与应用

3.内容：

a.进行曲的旋律特点

b.进行曲的节奏特点

c.进行曲的和声特点

d.进行曲的应用

4.重点标注：进行曲的旋律特点、节奏特点、和声特点

5.难点标注：进行曲旋律的理解与运用、节奏的掌握与实践、和声的理解与应用

6.教学方法与手段标注：讲授法、讨论法、实践法、多媒体设备、教学软件、音乐教材、小组合作

7.教学流程标注：导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论、总结回顾

八、教学资源拓展：

1.拓展资源：音乐作品、音乐家介绍、进行曲应用

2.拓展建议：音乐作品学习、音乐家介绍、进行曲应用、自主学习、小组合作

九、板书设计艺术性与趣味性：

1.标题采用艺术字体，增加板书的吸引力

2.内容采用图形、颜色等元素，增强板书的趣味性

3.插入相关音乐符号、图标等，增加板书的艺术性教学反思今天这节课我教授了《婚礼进行曲》，通过教学我发现学生对这首曲子的旋律、节奏和和声特点有着浓厚的兴趣，同时也存在一些难点。

首先，我发现学生在理解和运用进行曲的旋律特点时存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解和掌握旋律特点，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、练习等。通过这些方法，学生对旋律特点有了更深入的理解，并在实践中能够准确地演奏或演唱。

其次，在进行曲节奏的掌握与实践方面，我发现