Module6（教学设计）外研版（三起）英语五年级上册

Module6（教学设计）外研版（三起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程选自外研版（三起）英语五年级上册，Module6。本模块的主题是“天气”，通过学习本模块的内容，学生将能够掌握描述不同天气状况的词汇和句型，并能够进行简单的天气交流。本节课将重点教授学生如何用英语描述不同天气状况，并通过情景模拟，提高学生的实际运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课，学生将能够：

1.语言能力：掌握描述不同天气状况的词汇和句型，能够用英语进行简单的天气交流。

2.文化意识：了解不同国家和地区的天气特点，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过情景模拟，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生的自主学习能力和合作学习能力，学会运用不同的学习策略来提高学习效果。

本节课的教学内容和活动设计将围绕以上核心素养目标展开，通过任务型教学法和情景模拟等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实际运用能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握描述不同天气状况的词汇和句型。

2.情景交流：能够用英语进行简单的天气交流。

难点：

1.词汇记忆：学生对天气词汇的记忆和运用。

2.情景模拟：学生在实际情景中进行天气交流的能力。

解决办法：

1.针对词汇学习，通过图片、实物和情境教学，帮助学生理解和记忆天气词汇。

2.针对情景交流，设计实际情景模拟，让学生在实践中学习和运用天气词汇和句型。

突破策略：

1.词汇记忆：采用游戏、竞赛等教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度，帮助学生记忆和运用天气词汇。

2.情景模拟：通过角色扮演、小组合作等方式，让学生在实际情景中进行天气交流，提高学生的实际运用能力。教学方法与策略本节课采用任务型教学法和情景模拟教学法，以学生为中心，通过设计具体的教学活动和利用教学媒体与资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实际运用能力。

1.教学方法：

（1）任务型教学法：通过设计具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高实际运用能力。

（2）情景模拟教学法：通过设计真实的情景，让学生在实际情景中进行语言交流，提高学生的语言运用能力。

2.教学活动设计：

（1）词汇学习：通过图片、实物和情境教学，帮助学生理解和记忆天气词汇。

（2）情景交流：设计实际情景模拟，让学生在实践中学习和运用天气词汇和句型。

（3）小组合作：让学生分组进行角色扮演，模拟不同国家和地区的天气交流，提高学生的实际运用能力。

3.教学媒体与资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示不同国家和地区的天气特点，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放不同国家和地区的天气预报视频，让学生直观地了解不同地区的天气特点。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生进行跨文化交际的练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习新课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握本节课技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源：

1.天气预报网站：介绍不同国家和地区的天气预报，帮助学生了解世界各地的天气情况。

2.英语学习网站：提供丰富的英语学习资源，包括天气预报相关的英语词汇、句型和听力练习。

3.社交媒体平台：通过社交媒体平台，学生可以关注天气预报专家和气象爱好者，了解最新的气象资讯和天气预报。

4.气象科普书籍：推荐一些气象科普书籍，帮助学生更深入地了解气象学知识。

5.天气预报应用程序：介绍一些天气预报应用程序，让学生能够随时随地获取最新的天气预报信息。

（二）拓展建议：

1.利用天气预报网站，学生可以了解世界各地的天气情况，提高对天气预报的兴趣和关注度。

2.通过英语学习网站，学生可以学习与天气预报相关的英语词汇、句型和听力练习，提高英语实际运用能力。

3.在社交媒体平台上，学生可以关注天气预报专家和气象爱好者，了解最新的气象资讯和天气预报，拓宽知识面。

4.阅读气象科普书籍，可以帮助学生更深入地了解气象学知识，培养对科学的兴趣和好奇心。

5.使用天气预报应用程序，学生可以随时随地获取最新的天气预报信息，提高对天气预报的关注度。

教学资源拓展的目的是帮助学生更好地学习本节课的内容，提高学生的学习兴趣和实际运用能力。通过提供丰富的教学资源，学生可以更好地了解天气预报的知识，提高英语实际运用能力。同时，通过阅读气象科普书籍和关注社交媒体平台，学生可以拓宽知识面，培养对科学的兴趣和好奇心。重点题型整理（一）题型1：词汇运用

1.题目：用英语描述以下天气状况。

-答案：It'ssunny.

-答案：It'scloudy.

-答案：It'srainy.

-答案：It'swindy.

-答案：It'ssnowy.

（二）题型2：句子翻译

1.题目：将以下句子翻译成英语。

-答案：Theskyisblue.

-答案：It'sveryhottoday.

-答案：It'scoldandwetoutside.

-答案：Thewindisblowinghard.

-答案：It'ssnowingheavily.

（三）题型3：情景对话

1.题目：根据情景模拟，完成对话。

-答案：A:What'stheweatherliketoday?B:It'ssunnyandwarm.

-答案：A:How'stheweatherinyourcity?B:It'srainingcatsanddogs.

-答案：A:What'stheweatherlikeinthemountains?B:It'ssnowyandcold.

-答案：A:Isitwindytoday?B:Yes,it'sverywindy.

-答案：A:How'stheweatherinthedesert?B:It'shotanddry.

（四）题型4：天气预报

1.题目：根据天气预报，完成以下句子。

-答案：Tomorrowwillbecloudyandcool.

-答案：Theweatherforecastforthisweekendissunnyandwarm.

-答案：It'sgoingtorainheavilythisafternoon.

-答案：Thewindwillbestrongtomorrowmorning.

-答案：It'sexpectedtosnowheavilytonight.

（五）题型5：天气谚语

1.题目：解释以下天气谚语的意思。

-答案：Redskyatnight,sailor'sdelight.Itmeansthatiftheskyisredintheevening,itwillbeclearweatherthenextday.

-答案：Redskyinmorning,sailor'swarning.Itmeansthatiftheskyisredinthemorning,itwillprobablyrain.

-答案：Whenthecloudsgatherinthewest,theyoftenbreakintheeast.Itmeansthatiftherearecloudsinthewest,itmayrainintheeast.

-答案：Acoldnightfollowsaclearday.Itmeansthatifitisclearandsunnyduringtheday,itwillbecoldatnight.

-答案：Awetsheepkeepsadrydog.Itmeansthatifadogstaysclosetoawetsheep,itwillstaydry.课堂1.提问：在课堂中，通过提问学生，了解他们对天气词汇和句型的掌握情况。例如，可以提问学生：“What'stheweatherliketoday?”，检查他们是否能正确回答。

2.观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度和表现。例如，在小组讨论环节，观察学生是否积极参与，是否能用英语进行天气交流。

3.测试：在课堂结束前，进行一个小测试，检验学生对天气词汇和句型的掌握情况。例如，可以出一组选择题，让学生选择正确的天气描述。

（二）作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，检查他们对天气词汇和句型的掌握情况。例如，可以检查学生是否能正确使用天气词汇来描述天气。

2.作业点评：在作业批改过程中，对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，可以表扬学生使用正确的天气词汇，同时指出他们在语法上的错误。

3.作业反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们继续努力。例如，可以告诉学生他们在天气词汇掌握上的进步，同时提醒他们注意语法错误。反思改进措施1.情景模拟教学法：通过设计真实的情景，让学生在实际情景中进行语言交流，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高实际运用能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组进行角色扮演，模拟不同国家和地区的天气交流，提高学生的实际运用能力。