二年级下册音乐教案第六单元活动 童谣说唱会｜人教版_第1页
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文档简介

谣说唱会》教学设计(1)、感受童谣音乐活泼风趣、天真朴素的风格特征，并有进一步了解童谣的(2)、演唱和表演童谣，表达出童谣活泼乐观的情绪，探索体验不同风格的童(3)、引导学生探索体验不同风格特点的童谣，从而了解什么是童谣，并喜欢上童谣。以童谣说唱会的形式，引导学生积极参与音乐活动，体验音乐与人生的密难点：愿意用不同形式表现童谣，启发学生创编童谣，组织学生在活跃而有序大屏幕显示“童谣说唱会”的主题，师生共同演唱着一首童谣《幸福拍手板播放(孙悟空)(设计意图：设置悬念，吸引学生的注意力，使学生的心尽快从课间回到课堂师：孙悟空不去西天取经跑到我们音乐课堂上来干吗呀？原来啊，他被眼前的这几座童谣山挡住了去路。(出示课件)。老孙比武擒妖是能手，可他对童谣却一窍不通，想请我们二年一班的小朋友帮助他，大家有信心吗？(有)(设计意图：针对孩子们乐于助人，爱表现的特点，我巧设任务，激发学生的可以让学生更准确的掌握这两个节奏型。十六分节奏，如平常说的快点快点，快来3、用声音的强弱表现由远到近的效果。在此环节，师可以利用白板写出力)乐。)第四关：要求：老师在白板上画出老鼠，你们猜一猜这幅画要说的是哪个童谣(美滋滋的、高兴)生：声音从大到小，有些发颤。(设计意图：让学生在表演唱中充分发挥想(设计意图：通过让学生改变节奏型读《小老鼠上灯台》，并用不同的方式为》(设计意图：此关，让孩子说唱童谣，就是要将课下搜集到的童谣加以表现，并鼓励学生创编，保护好他们的每一个想法，以此提高学生对音乐的表现力和审美但他还想请教同学们一个问题什么是童谣，那么以后他就不会再遇到这方面的难题师：谁来告诉他什么是童谣？(学生自由回答)白板出示问题师小结：童谣是流传于儿童中间的歌谣，与儿歌合称童谣，童谣大多与游戏及传播知识有关，有嬉戏童谣，有可以增长生活知

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